Этнополитические процессы в Казахстане.

Поурочный план-конспект урока.

Дата:_____________

Класс: 7-й класс

Предмет: История Казахстана

Тема : Этнополитические процессы в Казахстане.

Цель:

Обучающая обеспечить усвоение следующих основых знаний, понятий и фактов, входящих в содержание темы урока: древние родственные признаки между народностями, этнические изменения у народов Казахстана в средние века, формирование этнополитической общности в Казахстане.

Развивающая в целях развития у учащихся умения выделить главное, основное в изучаемом материале продолжить обучению навыкам составления схем и планов, формулированию выводов и контрольных вопросов,

Воспитательная содействовать в ходе урока формиррованию мирововозренческих понятий развития природы и общества.

Оборудование: карта, доска, учебник

Содержательная часть урока:

1. Этапы урока

2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению домашнего задания.

Проверка домашнего задания

Устный индивидуальный опрос.

• Какие события негативно повлияли на развитие хозяйства народов, населявших Казахстан? Назовите основные виды хозяйствования, получивших большое распространение в XIII-XV веках. Назовите направления форм хозяйствования.

• Какие три вида скотоводства получили большое распространение на территории Казахстана? Как можно охарактеризовать вид скотоводства от природно-климатических условий? Расскажите отдельно о кочевом, полукочевом и оседлом видах скотоводства. Какие виды скота была наиболее распространены в Казахстане? Где разводили крупный рогатый скот?

• Какую особенность имело земледелие в Казахстане? Назовите основной вид земледелия на юге Казахстана. Какие города и районами были основными центрами поливного земледелия? Какие сельскохозяйственный культуры выращивались в Казахстане?

• Чем было вызвано развитие ремесел в Казахстане? Назовите основные изделия ремесел. Какие ремесла были наиболее популярными в Казахстане? Чем характеризуется развитие гончарного дела в Казахстане? Назовите основные изделия гончаров. Что вы знаете о цеховой организации гончаров Казахстана?

• Какие археологические источники доказывают вывод о развитии в Казахстане кузнечного дела? Назовите основные изделия кузнецов Казахстана. Какие методы и технические приемы работы использовали в своем труде ювелиры? Перечислите основные украшения, изготовляемых ювелирными мастерами.

• Какие еще виды ремесел были популярны в городах? Назовите основные изделия, которые производили стеклодувы, обработчики камня и кости.

• Назовите основные формы торговли. В каких маршрутах происходила торговля в Казахстане? Что обменивали кочевники и горожане при обменной форме торговли в Казахстане? Перечислите города, через которые шла торговля с городами Средней Азии, Китая и России.

Подготовка к усвоению нового материала.

К середине XV века на территории Казахстана окончательно сформировалась совокупность единых черт у народов, населявших Казахстан. Все народы обладали схожими внешними признаками, веди одинаковый образ жизни, занимались схожими видами хозяйства, а также говорили на одном языке. Но самое главное, что объединяло все эти рода и племена – единое самосознание, то есть понимание того, что происходят они от одних и тех же родственников, и по сути своей, являются народностями схожими. Таки образом, к середине XV века окончательно сложился казахский народ, имеющий в числе своих предков многочисленные племена андроновцев, саков, тюрков, кыпчаков и многих других.

Новая тема.

Древние родственные признаки.

Этнос, т.е. народ (племя, народность, нация) – исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей, обладающая не только общими внешним и чертами, но и относительно стабильными особенностями культуры, включая язык, и психики, а также сознанием своего единства и обособленности от других этнических групп, т.е. самосознанием, закрепленным в самоназвании, т.е. этнониме.

ФОРМИРОВАНИЕ

НАРОДА

ИЗУЧАЮТ

Археологи, антропологи, этнографы, филологи и другие ученые

УЧАСТВУЮТ

Многие десятки и сотни народов – андроновцы, саки, сарматы, уйсуны и др.

По предположениям ученых, в эпоху бронзы Казахстан населяли племена европеоидного типа. Лишь с вторжением в земли Казахстана племен гуннов и слияния их с местными племенами саков, сарматов и уйсунов в облике местных жителей появляются монголоидные черты.

Этапы формирования казахской народности

Истоки образования казахской народности восходит к глубокой древности, начиная с середины II тыс. до. н. э. и завершается в ХV- XVI вв. с образованием Казахского ханства.

Основные этапы формирования казахской народности:

• Древний (сакский ) период (II тыс. до н.э. – V в.н.э.) эпоха разложения первобытнообщинного строя — это племена андроновской культуры, племенные союзы саков, сарматов, усунней и кангюев. Эти ираноязычные племена принадлежали европеоидному типу населения.

• Раннесредневековый (тюркский) период (VI-Х вв.) — эпоха связана с массовым переселением хунну и тюрков на территории Казахстана с середины I тыс.н.э. Образование древнетюркских государств способствовали постепенной монголизации антропологического типа и распространению тюркских языков. Крупные тюркоязычные племена — тюрки, тюргеши, карлуки, огузы, усуни, канглы и др. Становление и укрепление раннефеодальных общественных отношений, общие формы хозяйства и культуры, утверждение тюркского языка как основного среди населения способствовали объединительным тенденциям в этнических процессах.

• Средневековый (кыпчакский) период (Х - н. XIII вв.) — эпоха объединения этно-политическими и хозяйственно-территориальными связями многих этнических групп региона, входившее в состав Кыпчакского государства, занимавшего всю территорию современного Казахстана, кроме Семиречья., Это тюркоязычные племена — кыпчаки, кимаки, найманы, кереиты, уйсуны, канглы, карлуки, огузы, аргыны и др. На основе кыпчакского языка сформировался современный казахский язык. К началу ХIII в. в условиях многоукладного хозяйства кочевого, полукочевого и оседлого земледелия и городской культуры, упрочения государственного образования с большей или меньшей степенью стабильности, сложения языковой, культурно-бытовой общности происходила этническая консолидация населения.

• Монгольское нашествие притормозило процесс сложения казахской народности. Была истреблена, уведена в рабство, втянута в завоевательные походы Чингизидов и таким образом перемещена за пределы Казахстана значительная часть населения. Оставшаяся часть тюркоязычных племен Казахстана оказалось разъединенной между улусами Джучи, Чагатая, Угэдея. Разрушение экономики привело к разрыву хозяйственных связей, что тормозило этническое сплочение. Добавились новые этнические группы монгольские роды и племена. Монгольское завоевание территории Казахстана привело к усилению монголоидных черт в антропологическом типе местного населения.

• Позднее средневековье (ХIV-ХV вв.) — эпоха восстановления этнических процессов и консолидации тюркоязычных и оттюркизированных монгольских племен в составе государств — Ак Орда, Могулистан, Ханство Абулхаира и Ногайской Орды. Этнические народы этих государств был в основном идентичны. Важным условием слияния племен в народность является развитие хозяйства и хозяйственных связей. Создавался единый экономический регион с устойчивыми связями населения, как в хозяйственном, так и в этнокультурном, этнополитическом, устанавливались бытовые контакты не только между представителями близкородственных этносов, но и других этнических групп. Закрепились характерные особенности тюркского языка. Населению был присущ единый антропологический тип, идентичный казахам последующего времени.

• Позднее средневековье (XV-XVI вв.) — эпоха завершения процесса формирования казахской народности. Образование Казахского ханства ускорил длительный и сложный путь сложения единой народности, под именем «казахи». В начале XVI в. этническую основу казахской народности составили многочисленные разноязыкие в прошлом племена и народы, от саков, усуней, канглов, хунну, тюрков, карлуков, кимаков, кыпчаков до аргынов, кереев, конуратов, жалаиров, дулатов и многих других, живших в разное время на территории Казахстана.

Закрепление новых знаний. Вопросы для повторения и закрепления по новой теме.

• Что такое этнос? Дайте определение. Ученые каких специальностей изучают порядок формирования народов?

• Какие народности принимали участие в формировании казахского народа? Назовите расу, к которой, в эпоху бронзового века, относились жители Казахстана. Из-за какого события во внешнем облике стали преобладать монголоидные черты?

• Назовите основные этапы формирования казахской народности. Когда были сформированы все необходимые признаки для складывания единой народности Казахстана? Каким событием был прерван этот процесс?

Информация о домашнем задании.

2