Олимпиада по истории для учащихся 10 классов

Олимпиадные задания по истории для учащихся 10 классов.

I. Понятийный аппарат.

1. Дайте определение понятиям:

Пацифизм – это …

Аншлюс – это …

Денационализация – это …

2. Расшифруйте следующие аббревиатуры: ГУЛАГ; РСДРП; ВЛКСМ.

3. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинным вошедших в историю. Перед вами один из таких терминов - «хрущевка».

Укажите:

1) краткое определение термина;

2) период, с которым связан данный термин;

3) фамилию и имя исторического деятеля;

4) кем был исторический деятель.

II. Историческая личность

4. Кто является автором фразы? Назовите три факта относящихся к биографии этого человека?

«Стреляй редко, да метко. Штыком коли крепко. Пуля обмишулится, штык не обмишулится: пуля — дура, штык — молодец».

Нахимов П.С., Тотлебен, Э.И.,Корнилов В.А., Пётр Кошка.

6. О каком историческом деятеле идет речь?

Этот советский и российский государственный, политический и общественный деятель родился в Ставропольском крае в 1931 году. Последний генеральный секретарь ЦК КПСС. Последний Председатель Президиума Верховного Совета СССР, затем первый председатель Верховного Совета СССР. Единственный Президент СССР. Имеет ряд наград и почётных званий, наиболее известная из которых — Нобелевская премия мира 1990 года. Входит в список 100 самых изученных личностей в истории.

III. Деятели истории.

7. Посмотрите на фото и ответьте. Кто на них изображен? Какие политические деятели?

А Б В Г

IV. Войны.

8. Какие государства вошли в блок Антанты в начале ХХ века:

А) США, Великобритания, Франция;

Б) Россия, Великобритания, Франция;

В) Германия, Италия, Япония;

Г) Германия, Италия, Австро-Венгрия;

9. План «молниеносной войны» на Востоке назывался:

А) «блицкриг»; В) «Тайфун»;

Б) «Барбаросса»; Г) «Цитадель».

10. Противостояние между «западным» и «восточным» блоками, длившееся с середины 1940-х гг. до середины 1980-х гг., получило название:

А) «необъявленной войны»;

Б) «политика сдерживания»;

В) «ядерный диалог»;

Г) «холодная война».

V. Даты и связанные с ними события.

11. Соотнесите даты и события:

1) 1946 г. 1) Возведение Берлинской стены.

2) 1961 г. 2) Вступление СССР в Лигу Наций.

3) 1934 г. 3) Начало войны в Корее.

4) 1950 г. 4) Речь У. Черчилля в Фултоне.

12. Соотнесите даты и события:

1. 1914 – 1918гг. а) издание манифеста

2. 1905 -1907гг. б) Столыпинская реформа

3. 1906г. в) первая мировая война

4. 17.10.1905г. г) первая русская революция

13. Расположите в хронологической последовательности:

1. Занятие японцами Мукдена

2. Падение Порт – Артура

3. Подписание Портсмутского мира

4. Сражение под Ляоляном

VI. Деятели и исторические события.

14. Какой населенный пункт вошел в историю Отечественной войны 1812 г. как место, где русская армия, оторвавшись от французских войск, пополнила свою численность и вооружение, набрала силы для дальнейшей борьбы:

1) Фили 2) Смоленск 3) Аустерлиц 4) Тарутино

15. Оборона Севастополя относилась к событиям войны, проходившей в:

1) 1787-1791 г.г. 2) 1813-1814 г.г. 3) 1853-1856 г.г. 4) 1877-1878 гг.

16. Сражение под Смоленском, Бородинская битва, Тарутинсикий маневр – героические страницы истории войны

1. Семилетней 3) Крымской

2. Отечественной 4) Первой мировой

17. Какое событие в правление Александра II произошло раньше других?

1. Отмена крепостного права 3) «Хождение в народ»

2. Русско-турецкая война 4) Военная реформа

18. Одной из причин Русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг. является:

1. Стремление Турции завоевать Болгарию

2. Союзнические обязательства России перед Англией и Францией

3. Стремление русского народа поддержать освободительную борьбу балканских народов против Турции

4. Союзнические обязательства России перед Германией и Австрией

19. Высшей точкой первой русской революции считается:

А «кровавое воскресенье»

Б события октября-декабря 1905 года в Санкт - Петербурге и Москве

В восстание на броненосце «Потемкин»

Г крестьянское движение летом 1906 года

20. Соотнесите дату, место и решение конференции.