?аза?стан Республикасыны? мемлекеттік р?міздері

Күні:18.04.2014.ж

Қазақстан тарихы

5-сынып

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері

Жалпы мақсаты

-Қазақстан Республикасының рәміздерін құрметтеу және еліміз үшін асқақ сезім екенін түсіндіру.Мемлекеттік рәміздерді ажырата білу, өнер туындыларының авторларын білуге үйрету.

-Қазақстан азаматтарының мемлекеттік рәміздердің алдындағы борышын түсіндіру.Елін, жерін сүюге, оқушыларды патриоттық сезімге, отансүйгіштікке, оны қорғауға тәрбиелеу.

-Оқушылардың логикалық ойлау, есте сақтау, шығармашылық-танымдық қабілетін, тіл байлығын дамыту.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

-Қазақстан республикасының рәміздерін және авторлар жайлы ,рәміздер тарихынан мағұлмат алу

-тақырып бойынша берілген тапсырмаларға сыни тұрғысынан ойлануын.

-өздерін бағалау өз бетімен жұмыс істеу.

-өздігімен шешім қабылдауға,оны ортаға салуға;

Сабақта туындаған негізгі идеялар

-қазақ тарихындағы ата-бабамыздың өткен ғасырларда,егемендік үшін күрестері аз емес екенін тарихи фактілермен дәлелденген;

-Қазақстан Республикасының рәміздері 1992 жылы 4 маусымда бекітілген;

Күтілетін нәтиже

-Оқушылардың қазақ елі тарихы беттеріндегі рәміздерден хабары болады.

-Мемлекеттік нышандардың авторын біледі;

-рәміз ұғымы нені білдіретінін біледі;

-рәміздердегі әрбір нәрсенің мәнін маңызын аша алады.

-тапсырма орындауда өз ойларын еркін жеткізу.

-топтық жұптық оқушылар бір- бірімен ой бөлісу.

Көрнекілік

Интерактивті тақта,плакаттар ,слайдтағы тірек-сызба кестелер.

Оқыту әдістері

СТО технологиясының стратегиялары,сұрақ-жауап,пікір алмасу,диалог

Дерек көздері

Қазақстан тарихы әдістемелік жұрнал №12 2012ж

www.uztaz.kz.Қазақстан тарихы очеректер,

Алматы «Дәуір » баспасы 1994 ж.

Тапсырмалар

Топқа бөлу.(түрлі –түсті рәміздер атауымен бөлу)

Қызығушылықты ояту.

І.Ойашар сұрқтары.

1.ҚР-сы қай жылы тәуелсіздігін жариялады?

2.Астана қай өзеннің жағасында салынған?

3.Біздің ауылда неше ұлт-өкілдері тұрады?

4.Мемлекеттік рәміздерді ата.

5. ҚР-рәміздері қабылданған жыл?

6.Түрік тілінен аударғанда «еркін,бос адамдар»деген кім?

7.Қазақстан неше мемлекетпен шектеседі?

8.Қазақстан теңгесі қабылданған жыл.

9.Мемлекеттік тіл.

10 Сөзден не бұзылады?

ІІ.Бәрін білгім келеді (ОЙЫНЫ)(3 мин)

(топтық таңдау арқылы интерактифті тақтамен)

Жаңа сабақ тақырыбы:

Жұмбақ суреттер жасыру;

Балалар мына суреттерге назар аударыңдаршы.Бұл суреттер ненің суреттері деп ойлайсыңдар .

Оқушылардың жауап нұсқалары тыңдалады.

Иа , бұл суреттерде тайпа,ру байрақтары таңбалары бейнеленген.Соның ішінде түркі елдерінің нышандары.Дүниежүзінде басқа мемлекеттердікі сияқты,қазақ елінің рәміз белгілерінің де көп жылғы бай тарихы бар.Қазақ жерінің өте ертеден ғұндардың ,Түрік империясының,Қарлұқ,Керей,Найман мемлекеттерінің Ақ орда,Алтын орда мемлекеттерінің туларында негізінен қасқырдың басы дейнеленген.6-7 ғасырда көп тараған бұл тулар «Бөрілі байрақ»деп аталған.Тудағы бұл бейне аңыздағы түріктердің арғы атасы болған көк бөрінің құрметіне алынған.Неге біз бүгін бұл суреттерден бастаудамыз» деп болжайсыңдар?

Жаңа тақырып.

Ту дегеніміздің өзі-мемлекеттің басты әрі ерекше нышандарының бірі.Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы:

«Қазақстан Республикасының мемлекеттің рәміздері» болмақ.

Бұл сабақта біздер рәміз ұғымымен ,таңба,ұрандармен,ҚР-ның мемлекеттік рәміздерімен танысатын боламыз.

Электрондық оқулық. (Қазақстан Республикасы бейне көрніс )

1-тапсырма:

«Тарихи тұлғалар»

БАУЫРЖАН МОМЫШҰЛЫ, Абылхан Қастеев,Тараз, Суретші, «ЭКСПО -67»

Өзбекстан, Қызылорда, Астана, Политехникалық институтты, 24.

Шамалған,Қарағанды,Нұр Отан,Астана, Әнұран.

Түркістан,сұлтан,Сабалақ,Орта жүз,Уәли.

21жас, Құманғазы, «Лениншіл жас» 1983 , «Ақ шағыл»

Қызылқұм, «Қара көз», 3000, 2006, Консерватория,Алматы,

2-тапсырма.Топтық тапсырма. «“ҚР рәміздері” бірлестігі.»

1-топ.Қазақстан Республикасындағы Мемлекеттік Туындағы бейнелер нені ұқтырады?

2-топ.Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы қандай белгілермен назар аудартады?

3.-топ .Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранынына сипаттама?

3 тапсырма

«Терминмен жұмыс»

«Семантикалық кесте»толтыру

4-тапсырма.

(электрондық оқулық тапсырмалары )

5-тапсырма

Тест сұрақтарымен жұмыс

І-топ.Хранологиялық тест

ІІ-топ.Толықтыру тест

ІІІ-топ.Балама тест

І.Хранологиялық тест.

ІІ.Толықтыру тест.

1.Арайлап таңым-----------------------------------------------

------------------------------- күй тартты көлім.

Қол жетті, міне,--------------------------------

Жасай бер, --------------- қазағым менің.

 2.------------------------------- жасыл орманым,

Қуанышымды ------------------------------------

Аңсаған ------------------------ аңсаған елім!

Бостандық еді – ау асыл ----------------------

Елім ---------------------------------аңсаған,

------------------------------бұғаудан босаған.

---------------------------- болсын отауың- оу,

Берік болсын ---------------------------------

ІІІ.Балама тест.

1.Қазақстан РОеспубликасының елтаңбасы мен туы 1992 ж.4 қарашада бекітілді.

«Иә немесе жоқ»

2.Қазақстан Республикасының әнұранының авторылары.Ж.Нәжмеденов.Н.Назарбаев.Ш.Қалдаяқов па?

«Иә немесе жоқ»

3.Елтаңбаны зерттейтін ғылым геральдика ма?

«Иә немесе жоқ»

4.Бетбақдаладағы «Таңбалы тас»аталатын үлкен жартаста 100 дей таңбалардың суреті қашап салынған?

«Иә немесе жоқ»

5. Виксикология туларды зерттейтін ғылым ба?

«Иә немесе жоқ»

І.Оқушыларға жағымды ахуал туғызу,.топқа бөлу;(2мин )

Мұғалімнің әрекеті

Трлі-түсті қағаздармен топқа бөлу

Оқушының әрекеті

Оқушылардың мұндағы мақсаты түрлі –түсті қағаздармен бөлінеді.

II. Қызығушылықты ояту;

Бәрін білгім келеді (ОЙЫН) (5мин)

Мұғалімнің әрекеті

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға интерактифті тақтадан ұяшық таңдауға нұсқау береді

Оқушының әрекеті

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға топ болып жауап берулері керек.

III. Ой қозғау(1мин)

1.ҚР-сы қай жылы тәуелсіздігін қашан жариялады?

2.Астана қай өзеннің жағасында салынған?

3.Біздің ауылда неше ұлт-өкілдері тұрады?.

4.. ҚР-рәміздері қабылданған жыл?

5.Түрік тілінен аударғанда «еркін,бос адамдар»деген кім?

6.Қазақстан теңгесі қабылданған жыл.

7.Мемлекеттік тіл.

8.Сөзден не бұзылады?

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға рәміздер жайында сұрақтар қояды.

Оқушының әрекеті

Оқушылар жекелей жауап береді.

ІV.Жаңа сабақ

Электрондық оқулық. (Қазақстан Республикасы бейне көрніс ) (3 мин )

Мұғалімнің әрекеті

Жаңа тақырып бойынша оқушыларға ой салу мақсатында электрондық видиодан үзінді көрсету.

Оқушының әрекеті

Оқушылардың мақсаты видиодан көргендерінен таныс емес болса түртіп алу керек.

V. І-тапсырма. «Тарихи тұлғалар» (7 мин)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға интерактифті тақтадан түс таңдау арқылы тұлға есімі жасырылған сөздер таңдауға нұсқау береді

Оқушының әрекеті

Әр топ өздері таңдаған түстегі сөздерге сипаттама беру арқылы тұлғаның есімін анықтайды

VІІ. Сергіту жаттығуы: (1мин)

(би жаттығуы)

Мұғалімнің әрекеті

Интерактифті тақтадан видио жаттығуын көрсетеді

Оқушының әрекеті

Оқушылар видио (көрініс) бірге жаттығу жасайды

VІІІ. 3-тапсырма.

Нені зерттейді?(5 мин)

Мұғалімнің әрекеті

Әр топқа берілген тапсырмаларға сызбамен немесе сурет арқылы постер қорғауға нұсқау беру.

Оқушының әрекеті

Оқушылар топ болып бірлесе тапсырманы постер арқылы қорғайды

ІХ. 5- тапсырма тест сұрақтарымен жұмыс.(8мин)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға тест түрлері бойынша әр топқа үлестіріп сұрақтар жазылған тест таратып береді.

Оқушының әрекеті

Оқушылар қабілеттеріне қарай әр топ өздерімен бірлесіп шешкен соң,әр топтан тақтаға бір оқушыдан шығып орындайды.

Х.Электрондық оқулық тапсырмалары.(8 мин)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушыларға электрондық оқулықтан тапсырмаға нұсқау береді

Оқушының әрекеті

Оқушылар тапсырманы әр топтан шығып орындайды.

ХІІІ.Қортындылау;(3мин)

жолымен жалғасын табуда.

ХІV.Бағалау.Оқушылар әр топ лидерлері бір-бірлерін бағалау.(2мин)

.Мұғалімнің бағалауы (2мин)

ХV.Рефлексия.Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі.

жазып, тақтаға іледі (1 мин)

ХVІ.Үй тапсырма

«Менің елім»

«Елдігімнің белгісі»

«Тәуелсіздік тірегіміз»

Сурет салу,ой толғау, т.б

Қосымша

Мен Қазақстанды ХХІ ғасырда қалай көргім келеді? ЭССЕ жазу