5 сынып Қазақстан тарихы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Үйсіндер мен қаңлылар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің Т.А.Ә.:

Сынып: 5

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті

Осы сабақтағы оқу мақ саттары (оқу жоспарына сілтеме)

5.2.2.3.-ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау

Зерттеу сұрағы: Үйсіндер мен қаңлы мәдениетінің ерекшеліктері қандай?

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәдениет және оның түрлерін біледі;

Металл өндірісінің негізгі орталықтарын анықтайды;

Қолөнер бұйымдарының ерекшеліктерін түсіндіреді;

Көпшілік оқушылар орындай алады:

Үйсіндер мен қанлылардың мәдениетіндегі ерекшеліктерін ажырата алады;

Оқушылардың кейбірі орындай алады:

Қолөнер бұйымдарының жасау ерекшеліктері мен тұрмыста қолдану тиімділігін түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері:

- металл өндірісінің негізгі орталықтарын анықтайды;

- қолөнер бұйымдарының ерекшеліктерін ажырата алады;

Тілдік мақсаттар:

Сыныпта академиялық тілді дамыту үшін қолданатын терминдер:

мәдениет,қаптырма, тәті

Айтылымға арналған дағдылар: диалог құру, сұрақтарға жауап беру

Пәндік лексика

Үйсін қаңлы тайпалары алтыннан тәті жасаған

Құндылықтарды тәрбиелеу

Тарих пен мәдениеттің біртұтастығын білу; шығармашылыққа баулу

Пәнаралық байланыс

география, бейнелеу, технология

Тарихи концепт

Ұқсастық пен айырмашылық

Алдыңғы білімдер

4.3 Қаңғылардың қоғамдық құрылысы. Өткен білімін қайталау; еске түсіру;

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ

Жоспарланған

сабақ кезеңі

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Психологиялық дайындық 2 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу; оқушыларды түгендеу; Психологиялық ахуал қалыптастыру; Бір-біріне сәттілік тілеу.

Үй тапсырмасына тексеру

5 минут

«Жұлдызды сәт» ойыны

Мұғалімнен сұрақ оқушылардан тез жауап.

Жұлдызды көп жинау

Плакаттар және суреттер

Ой қозғау:

5 мин

Білу

Тақырыпқа шығу:

1 тапсырма: Мәдениет дегеніміз не? Оқушылармен талқылау жүргізу. Мәдениеттің 2 түрін атау;

Дескриптор:

• Мәдениет сөзін түсінеді;

• Түрлерін ажырата алады;

Оқушыларды 2 топқа бөлу; 1 топ - Үйсіндер; 2 топ - Қаңлылар

Оқушыларды өзін-өзі бағалау парағымен таныстыру.

АКТ-ны қолдану

Видеоролик «Мәдениет»

Ортасы

7 минут

Түсіну

Топтық зерттеу

10 минут

Қолдану

Мәтінді оқу

2 тапсырма: «Кубизм» әдісі арқылы 6 тапсырма, 6 қырына үйсін, қаңлы тайпаларының мәдени жетістіктерін жазып, талқылау;

Суретте беріледі:

салыстыр; құрастыр; талда; қарсы шық немесе қолда;ұсыныс айт

Бағалау критерийлері:

-Оқушы ақпаратты таба алады, сараптама жүргізеді.

- өз ұсыныстарын айтуға үйренеді.

Дескриптор:

- үйсіндер мен қаңлылардың мәдениетін салыстырады;

- Жетістіктерін жазып, талқылайды;

Бағалау парағын толтырады

3 Тапсырма

Жасап көр: Оқушылар ермексазды алып, құм толтырған матаны қалыпқа салып, құмыраны қолымен жапсырып салады. Қыш құмыра жасауды күрделі екендігін оқушы көз жеткізеді. Ыдысты кез келген оқушы жасай алмайтынын анықтайды.

Бағалау критериийлері:

-оқушылар құмыра жасай отырып зерттеу жүргізеді

- өз тәжірибелерінде қолданып көреді.

Дескриптор:

• Қыш құмыра жасау әдісімен оқулықта танысады;

• Қыш құмыра жасайды;

• Қыш құмыра жасау ерекшеліктерін белгілейді;

• Қыш құмыраның тұрмыста қолдану тиімділігін дәлелдейді.

Бағалау парағын толтырады

ермексаз, құм, мата

Сергіту сәті

2 минут

Австрия жаңбыры

7 минут

Жинақтау

4 тапсырма:

Үйсіндер мен қаңлы мәдениетінің ұқсастығы мен айырмашылығын Венн диаграммасы арқылы анықта;

Бағалау критерийлері

• Ұқсастығымен айырмашылығын белгілей алады;

• Ерекшеліктерін көрсете алады;

Дескриптор:

• Үйсіндер мәдениетінің ерекшеліктерін ажыратады;

• Қаңлы мәдениетінің айырмашылығын анықтайды

• Екі тайпа мәдениетінің ұқсастықтарын белгілейді.

Бағалау парағын толтырады

Бағалау

мин

Бағалау парақшасына қорытынды жүргізу;

Бүгінгі сабақтытың тиімді жерлерін қорытындылай отырып «Екі жұлдыз бір тілек» арқылы бағалау

Үй тапсырмасын түсінік беру;

3 минут

Қосымша ресурстарды, интернетті пайдалана отырып, «Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті» тақырыбында ауызша хабарлама әзірлеу;Ашық және жабық сұрақтарды құрастыру;

ҚОСЫМША АҚПАРАТ

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Сіз қабілеті жоғары оқу шыларға тапсырманы күр-делендіруді қалай жоспар-лайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Сабақ барысында оқушылар мәтінмен жұмыс жасай отырып, үйсіндер мен қаңлы рухани және материалдық мәдениетінің ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтай отырып ортақ белгілерін табады.

Жоғары қабілеті бар оқушыларға күрделенген және шығармашылығын шыңдайтын тапсырмалар дайындалды. Сабақ жоспарындағы негізгі талдау бөлімінде 3 тапсырма «Венн диаграммасы»арқылы оқушылар айырмашылығы мен ұқсастығын анықтайды. 4 тапсырма шығармашылық тапсырма «Жасап көр» оқушылар өздері ермексазбен құмыра жасап үйренеді.

Сабақ басында бағалау парағы таратылады. Оқушы тапсырмаларды орындай отырып өзін-өзі бағалайды.

Сабақ соңында қорытынды жүргізіліп кері байланыс орнатылады. Қалыптастырушы бағалау арқылы «Екі жұлдыз бір тілек» бағаланады.

Пәнаралық байланыс: АКТ арқылы «Мәдениет» видеоролигін көрсету; АКТ-нің уақытын ұстану; география, бейнелеу, технология.

Санитарлық нормаларды сақтау; Таза ауа

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

5 сынып Қазақстан тарихы «Үйсіндер мен қаңлылардың рухани және материалдық мәдениеті» Оқу мақсатына сабақтың мақсаты негізделіп жасалған.

Сыныптағы ахуал жақсы болды. Оқушылар өз ойын еркін білдіріп, топтық жұмыс жасады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқуды да, оқытуды да)?

1)

2)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?