Просмотр содержимого документа
«Викторина по истории. «Интеллектуальный лабиринт». »
«Интеллектуальный лабиринт». Викторина по истории.
(для учащихся 8 классов)
«Не зная прошлого, истории, трудно
знать настоящее время,
предположить будущее».
Абу Насыр аль-Фараби
Цель:
- Выявление интеллектуального потенциала по предмету;
- Способствовать развитию логического мышления и умственных способностей учащихся;
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и уважение к обычаям и традициям предков.
Форма: Интеллектуально-познавательная игра.
Ожидаемые результаты:
- Учащиеся смогут проявить свой интеллектуальный потенциал и знания по истории Казахстана.
- Мероприятие даст возможность учащимся осознать значимость знаний в жизни, и что знания – это главное богатство.
- Результаты мероприятия дадут возможность выявить учение выражать свою точку зрения, мысли, по необходимости отстаивать ее.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости и участники игры!
Слово «история» имеет древние корни. Первыми его стали употреблять греки и арабы. Оно означает «повествование», «рассказ о прошлых событиях». Историческая наука - очень важный и интересный предмет. Потому что она – краткая летопись того пути, который прошли все народы мира. Ее должен знать каждый человек. Поэтому эпиграфом нашего мероприятия «Путешествие в историю» стало высказывание величайшего ученого средневековья Абу Насыр аль-Фараби: «Не зная прошлого,истории, трудно знать настоящее время, предположить будущее». В нашей игре принимают участие учащиеся 8 класса. Цель нашего мероприятия выявить интеллектуальный потенциал у учащихся в области исторической науки.
Наши участники заняли свои игровые места. Поэтому ознакомлю с этапами игры;
«Визитная карточка»
«Портреты заговорили»
«Что находится в шкатулке»
«Практический»
«Блиц-турнир»
После каждого тура жюри оценивает ваши ответы и озвучивает итоги каждого этапа.
История – это память народа. Она сочетает в себе триумфальные и трагические, жестокие и героические страницы. И какими бы они не были, их надо знать, уважать личности, которые жили в разные исторические эпохи.
Итак, первый тур «Визитная карточка»
Каждая команда представляет свою команду. Жюри оценивает соответствие названия, девиза и эмблемы команды с тематикой мероприятия. Максимальный балл оценивания – 5 баллов.
Второй тур: «Портреты заговорили»
Конкурс капитанов.
Перед вами четыре портрета: Абылай хана, Тимура, аль-Фараби, Толе-би. Свою закладку вы должны прикрепить к портрету исторической личности, к которому относится мой рассказ.
Джунгары не щадили никого. Люди в панике убегали, прихватив самое необходимое. Поэтому еще удивительнее было увидеть юрту, одиноко стоящую, и хозяина, не собирающегося в дорогу. Джунгары спросиди: «Почему ты не собираешься в путь?» На что он ответил: «В моей юрте ласточка скоро выведет птенцов, не разрушать же гнездо». (Толе би)
«Нет, не раб он, - утверждала жена бая, - рабы так не едят. Рабы так не ведут себя: на голую землю не садится, на пищу не набрасывается, руки не помыв, к еде не притрагивается». (Абылай хан)
Его называли сыном своего времени, фигура глубоко противоречивая. Он в молодости был вхож во дворец, рос и возмужал в атмосфере отчаянной борьбы за власть и трон, стал свидетелем многочисленных фактов предательства и коварства, измены и продажности. В молодости сказал «Если на то воля божья, я тоже постараюсь стать ханом, буду властелином аулов, городов и дворцов». (Тимур)
Даже Абу Али ибн Сина при написании своих произведений использовал его труды. (аль-Фараби)
В русских летописях его называли царевичем сибирским. (Абылай)
Слава пришла к нему в 25 лет. Он говорил: «Соберешь вокруг себя болтунов, - опозорят. Обманешь друга единожды – потеряешь его доверие навсегда». Особенно возрос его авторитет при хане Тауке. (Толе би)
Он был высокого роста, обладал большой головой и густыми бровями, имел длинные ноги, длинные руки, носил большую бороду. На правую ногу он был хромой. Глаза его были подобно свечам. Отличался большой храбростью, смерти не боялся, до конца жизни сохранил ясную память, не любил шуток и лжи» - писал сирийский историк Ибн Арабшах. (Тимур)
«Я понял Аристотеля, когда прочитал его труды». (аль-Фараби)
Ведущий:
Третий тур: «Что находится в шкатулке»
Биологи бы назвали это средой обитания живых организмов. Экономисты называют это фактором производства. Историки считают, что это собственность, передаваемая по наследству. Что в шкатулке? (Земля)
Подсказка: За нее боролись наши предки.
В старину, на Руси это считалось символом мудрости. Газета «Русская правда» сурово осуждала за порчу этого. А в начале XVIII века наказывали и штрафовали уже за сохранение этого. Что этот такое?
(Борода).
Однажды греческий посол прибыл в Персию ко двору Артаксеркса. Послу шепнули: «Поклонись правителю всех персов до земли, иначе не заметит». Однако не в обычаях гордых греков кланяться чужим царям. Ситуация кланяться не хочется и не кланяться нельзя, иначе переговоры не состоятся. Приближаясь к трону, он выронил это и наклонился. Что находиться в шкатулке? (Перстень)
Подсказка: Он не только украшение, но и символизирует богатство, достаток, власть.
Этот закон был принят в США в 1787 году, во Франции – в 1791 году, а в Великобритании не принят до сих пор. Что это? (Конституция)
Французского пирата Сюркуфа схватили. Он предстал перед королевским судом. На вопрос с месте хранения награбленных сокровищ пират упорно отвечал, что возил их с собой. Ему не поверили, думая, что сокровища на далеком острове. В наше время доказано, что Сюркуф был прав. В шкатулке рисунок того предмета, который возил с собой Сюркуф. (Якорь из сплава золота и серебра)
Подсказка: Этот предмет необходим особенно для кораблей.
Его завез в Россию Петр Великий.
Многие крестьяне от него травились, поэтому за ним утвердилось немецкое название «дьявольская сила». Что это? (Картофель)
Ведущий:
Четвертый тур: «Практический»
Перед вами предметы: сосуд с водой, нож, книга, соль, платок и другие предметы, не имеющего отношения к версии ответа. Используя их, нужно разрешить конкретную ситуацию. В случае неправильного ответа у одного участника есть возможность дать свой вариант ответа.
Каждой команде вопросы задаются поочередно:
В обычаях казахского народа при рождении ребенка до сорока дней старались его никому не показывать. По истечении срока малыша купают и готовят ему колыбель. Обряд укладывания в колыбаль называют «бесикке салу».Вопрос: что добавляли в воду, чтобы уберечь ребенка от болезней? (Соль)
Когда переговоры заходили в тупик, то вместо речи смысл решения доносили предметы. С помощью двух предметов, один из которых книга, объявите войну. (Нож в книге)
Особое место занимает в жизни казахов свадебный обряд. По традиции он длится долго и проходит в несколько этапов. В средневековье, вплоть до конца XVIII века, девушка бывало, и не видела своего жениха, так как родители уже принимали решения за нее. В знак своего согласия девушка должна была подарить своему жениху подарок. Как вы думаете, что это за вещь или предмет ее дарения? (Платок)
Пятый тур. «Блиц-турнир»
Каждая группа должна быстро ответить на 20 вопросов.
Если не знаете ответа на вопрос, переходим к следующему. Принцип этого тура: «Говори редко, но метко». Принимается только первый ответ. Каждый ответ оценивается в 1 балл.
1 группа.
1.День Конституции РК (30 августа)
2.С какого возраста ты становишься гражданином РК?(с рождения)
3.Богиня правосудия (Фемида)
4.Из какого сословия избирались ханы в XVI – XVIII века? (Султанов)
5. Кем был убит Кенесары Касымулы? (Киргизскими манапами)
6. Годы жизни Абылай хана? (1711 – 1781 гг)
7. Кого называли «вторым Аристотелем»? (Абу Насыр аль-Фараби)
8. Кем был Ходжа Ахмед Ясауи? (Праповедником ислама)
9. Где расположен мавзолейный комплекс Ходжа Ахмед Ясауи (г.Туркестан)
10. Что такое курултай (всенародное собрание или съезд)
11. Годы жизни выдающегося казахского ученого, путешественника Шокана Уалиханова? (1835-1865 гг.)
12.В каком году ввели национальную валюту тенге? (15 ноября 1993 год)
13. Что означает «шаруа»? (крестьяне)
14.Кому из биев принадлежит знаменитое высказывание: «В единстве – сила» (Толе би)
15. Когда был принят «Устав о сибирских киргизах» (1822 г)
16.Что означает слово «трактат» (научная работа, труд)
17. При каком хане был систематизирован и составлен свод законов, известный под названием «Жеті Жарғы»
