Интеллектуальная игра "Вехи истории" рассчитана на учащихся среднего звена и направлена на развитие хронологической памяти, умений ориентироваться в исторических событиях, навыков исторического анализа. Игра ввключает в себя вопросы по истории Казахстана и всемирной истории. В ходе игры учащимся предстоит узнать по портрету историческую личность, выяснить, кому принадлежат крылатые выражения, вспомнить знаменательные даты, а также "оживить" застывшие мгновения истории, проявив при этом творческую фантазию.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Интеллектуальная игра "Вехи истории" »
Внеклассное мероприятие
Интеллектуальная игра
«Вехи истории»
Цель игры: Развитие хронологической памяти, умений ориентироваться в исторических событиях, навыков исторического анализа.
Оформление: Высказывания известных людей о значении истории.
Прошлое, как самое близкое к нам, так и самое отдалённое, хотим мы этого или нет, составляет тот непрерывный поток жизни, частью которого являемся мы сами. Из этой нерасторжимости времен нельзя изъять ни одного звена, как нельзя изъять его из цепи, не прервав саму цепь. Ничего не может быть расторгнуто, вычеркнуто, предано забвению из того, что было.
Каким же оно было?
Кто из смертных написал навечно в истории своё имя?
Чтобы знать все это, мы изучаем великую науку, начатую ещё Геродотом и называющуюся ИСТОРИЕЙ.
А наша игра поможет нам в этом. Девизом нашей игры станет мудрая фраза:
« Не знающий прошлого, предаёт будущее».
1 задание:
« Кто изображён на фото?»
История человечества дала миру немало замечательных людей – Писателей, ученых, философов. Но знаем ли мы их в лицо? Это задание даст вам возможность ответить на этот вопрос. За каждый правильный ответ 1 балл.
2 задание:
Кому принадлежат эти слова:
А) «Тяжело в ученье – легко в бою». (Суворов).
Б) «Кто и когда мог выслать такую депешу «Москва пылает. Голодно. Холодно». (Наполеон)
В) «А все-таки она вертится». (Галилей)
Г) «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва» (Клочков)
Д) « Мы должны пройтись по Казахстану «Малым Октябрём»» (Голощёкин)
Е) « Казахстан был и остался колонией» (Садвокасов)
3 задание:
Назовите дату:
Освоение целины. (1954)
Принятие конституции Республики Казахстан. (1995)
День Победы. (9мая 1945)
Полёт человека в космос. (1961)
Первая Мировая война. (1914-1918)
Вступление Казахстана в ООН. (2марта 1992)
ВОСР. (1917)
Национальное – освободительное движение в Казахстане
(поводом послужил указ царя). (1916)
Народное восстание под руководством Кенесары Касымова. (1837-1847).
Годы правления хана Абылая. (1771-1881)
4)Творческий конкурс.
История оставила нам немало художественных образов, событий, которые сохранились благодаря кисти художника.
Задание: Если картины, это застывшие мгновения истории, то давайте попробуем оживить некоторые картины и показать, как развивались события в течение 3 минут после того момента, который запечатлён на картине. (картины: «Три богатыря», «Иван Грозный убивает своего сына»)
5) Игра со зрителями (занимательные вопросы по истории).
6) Конкурс:
«Риск-версия»
Первый книгопечатник на Руси. (И. Федоров)
Автор произведения «Ленинградцы, дети мои». (Джамбул)
Выдающийся учёный, основатель Московского университета. ( Ломоносов)
1 президент АН Казахстана. (Сатпаев).
Кто завёз в Россию картофель. (Петр Первый).
Кем был изобретён акваланг. (Ж. И. Кусто)
На каком инструменте играл былинный герой новгородец Садко. (гусли).
Сколько длилась блокада Ленинграда. (900 дней и ночей)
Как называлась азбука, веденная на Руси в 9 веке. (Кириллица).
Народная героиня Франции (Жанна Дарк).
Настоящая фамилия Сталина. (Джугашвили)
Великий казахский поэт, просветитель и мыслитель, классик, основоположник письменной казахской литературы. (Абай)
Создатель первой школы для девочек – казашек в Казахстане. (Алтынсарин)
В начале 18 века Александр Селкирк рассорился с командой пиратского корабля и был высажен на необитаемом острове. Под каким именем он стал позднее известен всему миру. (Р. Крузо)
В английском городе Ноттингеме стоит памятник, вокруг которого всегда было полно охотников за сувенирами, главными из которых являются лук и стрелы. Кому поставлен этот памятник?». (Робин Гуду).
Именно это оружие назвал новым «богом войны» Никита Хрущёв. (Ядерное)
Древним названием этой страны было Чёрная земля. (Египет)
Правило, обязательное для всех граждан страны. (закон)
Первый президент США.(Вашингтон)
Имя княгини, отомстившей древлянам за гибель мужа. (Ольга).
7. Подведение итогов мероприятия
Писатель Ю. Трифонов метко сказал «История полыхает, как громадный костер, и каждый из нас бросает в него свой хворост». Каждое поколение дает пищу для
его пламени. Самое страшное зло – историческое беспамятство. Перефразируя известное выражение Карамзина, с полным правом можно сказать: « Знать историю- это для каждого человека, по крайней мере, знать цену свою»
Давайте будем знать себе цену, не забывая событий истории. И пусть такие встречи нам в этом помогут.
