«В центре села есть могила братская…»

Эта работа посвящена событию Великой Отечественной войны, которое случилось на территории моей малой Родины.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««В центре села есть могила братская…»»

Отечество-2018

МБОУ Каменскохуторская СОШ

Областной конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению

Номинация «Военная история»

Тема работы

«В центре села есть могила братская…»

Подготовила:

Варепо Юлия Васильевна

Учащаяся 8 класса, 27.08.2002

МБОУ Каменскохуторская СОШ

Адрес ОУ: 243053 Брянская область, Климовский район, с. Каменский Хутор, ул. Ленина,111

Тел. 5-16-84

Домашний адрес

243053 Брянская область, Климовский район,

с. Каменский Хутор,

ул. Полевая , 30

Руководитель:

Зайцева Ирина Михайловна

Учитель общественных дисциплин

МБОУ Каменскохуторская СОШ

243053 Брянская область,

Климовский район,

с. Каменский Хутор,

ул. Ленина, 61

тел. 5-17-73

Каменский Хутор 2018 г.

Оглавление

Введение………………………………………………………………….3-4

Глава 1 «В центре села есть могила братская…»………………………5

Глава 2 Андрущенко Алексей Федорович……………………………..6

Глава 3 Иванов Алексей Матвеевич…………………………………….7

Глава 4 Поляков Алексей Никандрович…………………………..........7

Глава 5 Дьяченко Яков Титович…………………………………………8

Глава 6 Глава 6 Шарифулин Габдулхак Маннанович…………………...9

Глава 7 Кусай Михаил Макарович……………………………………..9

Заключение……………………………………………………………….10

Список используемых источников литературы………………………11

Приложение……………………………………………………………12-20

Введение

Красивого на земле много, вся земля красивая…

Дело не в красоте, дело, наверное, в том,

Что даёт родина каждому из нас в дорогу.

В каждом городе, селе или деревне есть люди, события, места о которых хочется рассказать всем. Я хочу, чтобы ничего не исчезло бесследно, чтобы осталась память в наших сердцах о людях, о событиях, о местах, оставивших значимый след в истории нашего государства, края, моей малой родины.

Долг каждого ученика - знание истории малой родины, знание и память о делах, о том что происходило на территории родного села в разное время, о людях, чья судьба так или иначе переплелась с историей родной земли. А те, кто интересуется историей родного края, ведет кропотливую работу по дальнейшему её изучению может по праву считать себя достойным человеком, достойным жителем своего села. В этом я и вижу актуальность моего исследования.

В своей работе я хочу рассказать об одном событии, произошедшим в нашем селе. В ночь с 12 на 13 июня 1944 года самолет 32 гвардейского бомбардировочного авиаполка в районе села Каменский Хутор потерпел катастрофу. Экипаж погиб, самолет сгорел.

Цель моей работы: выяснить кто были эти погибшие летчики, есть ли у них родственники, знают ли они о том где погибли их родственники.

Для выполнения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:

проанализировать информацию по теме исследовательской работы;
по возможности изучить биографию, жизнедеятельность летчиков потерпевшего крушение самолета;
познакомить учащихся с историческим прошлым родного края;
продолжить формирование чувства патриотизма у обучающихся.

Объектом исследования являются истории жизни героев моей работы.

Предметом исследования является собранный материал по теме исследования.

Методы исследования: анализ информации, беседы, обработка полученных результатов.

Гипотеза исследования: согласно моему предположению знание истории малой родины может качественно повысить уровень патриотизма у подростков, а также положительно повлиять на формирование личности моих сверстников.

Главным источником моей работы является альбом [1], созданный отрядом «Поиск». История возникновения этого отряда очень символична. Через 30 лет после случившейся трагедии, в 1974 году по инициативе комитета комсомола и совета дружины школы был создан отряд «Поиск», который и начал сбор информации об экипаже самолета. Отряд в своей работе очень преуспел. Ведущая роль на начальном этапе работы отряда принадлежала старшей пионервожатой школы Литвиновой Елене Ивановне.

Структура моей работы следующая: введение, основная часть, состоящая из 7 глав, заключение, список используемой литературы, приложение.

Глава 1 «В центре есть могила братская…»

В центре с. Каменский Хутор, в братской могиле [2] похоронен экипаж военного самолета. От односельчан – очевидцев до наших дней дошел такой рассказ:

«с 12 на 13 июня 1944 года поздно вечером жители села увидели в ней, летящий на запад, самолет - бомбардировщик. Самолет летел невысоко и был хорошо виден. Но вот гул самолета стал необычным. Самолет повернул на восток. Его охватило пламя и он стал терять высоту. В какое - то мгновенье от него отделились крыло и кувыркаясь в воздухе медленнее, чем объятый пламенем бомбардировщик, упало у крайних домов села. Самолет упал в лесу недалеко от восточной окраины села. К нему прибежали местные жители. В горящем самолете были видны летчики крепко обнявшиеся друг с другом. Подбежавшие люди, взяв длинные жерди, пытались вытащить их оттуда, но это невозможно было сделать.

В 4-ом часу утра жители с. Каменский Хутор, п. Забрама, Луговой, Красный Бор услышали сильный взрыв. Это взорвались бомбы находившиеся на самолете. Утром люди нашли в лесу кое – какие документы, планшеты и передали их в Сельский Совет. Останки летчиков были похоронены в братской могиле. На похороны приехали военные, видимо командиры и друзья погибших, которые очень тяжело переживали все случившееся.»

Через 30 лет, после случившегося, в 1974 году по инициативе комитета комсомола и совета дружины школы был создан отряд «Поиск». Ребята решили узнать кто были погибшие летчики? Живы ли их родственники? Каков боевой путь в годы Великой Отечественной войны совершил экипаж самолета? Вот что удалось узнать.

Глава 2 Андрущенко Алексей Федорович.

Андрущенко Алексей Федорович [3] являлся старшим сержантом, воздушным стрелком.

В апреле 1975 г. пришло письмо от Андрущенко Прасковьи Семеновны – матери воздушного стрелка. Из письма мы узнали о детстве, юности Алексея, а из документов о его боевом пути.

Родился Алексей 17 марта 1919 г. в с. Тихоновичи, Корюковского района, Черниговской области. В детстве был очень спокойным. В с. Тихоновичи окончил начальную школу. Учился хорошо. Среднюю школу закончил в п. Покровка. После 10 класса поступил в медицинское училище, но вскоре вернулся и год работал в колхозе. В армии попал в танковую часть, но вскоре был переведен в летное училище, в котором обучался до начала войны. С первого дня войны сражался на фронте. О его боевом пути говорят его боевые награды. В декабре 1942 г. он был награжден медалью «За оборону Ленинграда» и медалью «За оборону Сталинграда» [4], орденом Отечественной войны II степени. В феврале 1944 года орденом Отечественной войны I степени. Кроме бомбовых ударов по тыловым объектам врага, он работал и на партизан, доставлял им боеприпасы, вооружение. На большую землю вывозил раненых. 1 апреля 1944 года награжден медалью «Партизану Отечественной войны».

Мать Алексея передала в школу последние письма сына. В одном из них он пишет: «За мою войну, что я воюю, сбросил 300 тонн бомб на фрицев, не считая повреждений каких им сделал. Например, за один налет всех моих друзей на фрицевский аэродром разбили 190 самолетов».

Глава 3 Иванов Алексей Матвеевич.

Иванов Алексей Матвеевич [5] командир корабля, младший лейтенант.

Родился в 1918 году в с. Ножкино Петровского района, Саратовской области. В семье было 5 братьев и 5 сестер. Детство было тяжелым. Мать умерла рано. Сестра отца забрала детей в г. Тбилиси. Поступил в авиашколу, которую окончил с отличием. Послали служить в г. Кировобад, около Баку. Оттуда его взяли на фронт. Был ранен, лежал вгоспитале в г. Ленинграде. Ампутировали указательный палец на руке. Семьей обзавестить не успел.

О его гибели родным было прислано извещение, в котором было написано погиб в Орловской области. Родным писали в Орловский рай военкомат, но оттуда ничего не могли сообщить о месте гибели самолета. В 1975 г. отряд «Поиск» впервые сообщил родным о месте гибели самолета в с. Каменский Хутор. Из родственников Алексея живы 5 сестер. С фронта вернулись живыми 2 брата, но вскоре умерли.

Глава 4 Поляков Алексей Никандрович

О нем совсем мало известно информации.

Поляков Алексей Никандрович родился в 1920 году и числился призванным в ряды Советской Армии 28 сентября 1940 г. Рыбинским горвоенкоматом Ярославской области и отправлен командой 34/5588 в кадры ВВС. На основании карт призывников, призванных в ряды Советской армии в 1940 г. известно, что Поляков А. Н. до призыва в армию проживал по адресу: г. Рыбинск ул. Огородная д. 4 кв. I. Там же жили и его родители – Поляков Никандр Иванович, 1887 года рождения и Полякова Анна Федоровна, 1895 года рождения.

Со слов сторожил, проживающих на этой улице, установлено, что сразу после Великой Отечественной войны отец Алексея Никандровича умер, а позднее умерла и мать.

Брат Алексея Никандровича – Поляков Николай Никандрович, 1923 года рождения был эвакуирован в г. Уфа Башкирской ССР и умер там во время Великой Отечественной войны.

Глава 5 Дьяченко Яков Титович

Дьяченко Яков Титович [6] штурман отряда, лейтенант.

Дьяченко Яков Титович родился в 1922 году в г. Жданове (бывший г. Мариуполь) Донецкой обл. отец его Тит Яковлевич – почтовый служащий, в 1943 г. был призван в армию и пропал без вести. Мать Анастасия Калиновна жила в городе Жданове.

В семье было 6 детей. Яков был третьим ребенком, учился хорошо, а в 8-10 классах был отличником. Уезжая на учебу спешил провести в доме радио и говорил матери: «Останетесь одни, будете слушать, что в мире делается».

Окончив 10 классов, Яков поступил в Караблестроительный институт в г. Николаеве. Но обстановка в мире была неспокойной. В 1940 г. был отозван из института и направлен в Харьковское летное училище. Стране нужны были военные летчики и он стал им. по окончании училища его направляют на учебу в I-ю Высшую школу штурманов и летчиков авиации дальнего действия [7]. Окончив ее был направлен в действующую армию.

В ноябре 1943 г. военный аэродром находился недалеко от г. Волноваха (в 70 км. От г. Жданова) и Яков однажды ночью пришел с другом в с. Октябрьское (12км. От Волновахи), где жили в то время его мать и сестра. В то время он был контужен, говорил плохо. Тогда он сказал матери: «Мне можно уже не летать, но пока Родина в опасности я должен защищать ее. Отец и брат старший на земле, а я с воздуха буду помогать. Зато когда закончиться война, тогда заживем». Пока самолет стоял близ Волновахи мать и сестры часто навещали Якова. В одном из писем сестре Марии он пишет «…Я тогда был почти что дома. Даже не верилось. Иногда сидишь, ожидаешь задания, вдруг звонят по телефону и говорят: тебя ожидает сестра у самолета. Представь себе, какая для меня была радость за 4 года увидеть сестру. Или сидишь в столовой, вдруг мне говорят: у тебя на самолете мать. Даже не верилось, когда прихожу, смотрю, действительно Люся и мама на самолете».

Глава 6 Шарифулин Габдулхак Маннанович

Шарифулин Габдулхак Маннанович [9] летчик, младший лейтенант

Шарифулин Габдулхак Маннанович учился в семилетней школе № 6 в г. Ленинск - Кузнецкий Кемеровской обл. с 1936 по 1940 гг. (с 3 по 7 класс). Работал пионервожатым, был организатором интересных пионерских дел.

По его просьбе, как отличнику учебы и имеющему примерное поведение, активному участнику всех школьных дел, коллектив учителей дал рекомендацию во внеурочное время учиться в Ленинск-Кузнецком аэроклубе, в котором он занимался с 6 по 7 класс, совмещая занятия.

После окончания аэроклуба был направлен учится в летную школу в г. Бердск Новосибирской области. По окончании которой был направлен в действующую армию.

Глава 7 Кусай Михаил Макарович

Кусай Михаил Макарович [10] техник авиационных бортов, лейтенант

Кусай Михаил Макарович уроженец города Переяславля Киевской области. В 1937 г. поступил и в 1941 году окончил полный курс химического факультета Киевского Государственного Университета по специальности неорганическая химия и решением Государственной экзаменационной комиссииМосковского Государственного Университета им. М. В. Ломоносова от 3 октября 1941 года ему присвоена квалификация научного работника в области химических наук, преподавателя ВУЗа, ВТУЗа и звание учителя средней школы.

Из письма к отцу Кусай Макару Л.

«…Дорогие мои отец, мать и сестры! Сердце мое обливается кровью, когда я читаю в газете о зверствах и о пожарах, которые чинили немцы в Переяславле при отступлении. Меня это очень волнует. Где наша семья, я ведь ничего об этом незнаю. Я сейчас еду на фронт, но мне очень хочется знать о нешей семье. Я вам много уже послал открыток. Сам жив и здоров. Ожидаюс нетерпением вашего ответа. До скорого свидания. Ваш любящий сынМиша».

Заключение

В мире все связано. Изучая историю своего села, я познакомилась с людьми, которые оказались связаны с моей родной землей. Жизненный путь этих людей, который нам известен, их подвиг, их смерть достойны восхищения и преклонения. Именно поэтому мне хотелось рассказать об этих на мой взгляд удивительных людях.

Каждое время выдвигает своих героев. Мои герои – это герои и военных действий и герои мирного времени. В мирное время героями можно назвать людей, которые оставляют после себя, а может и при жизни, что-то важное, то, благодаря чему их будут помнить потомки. Говоря о солдатах минувшей войны мне кажется что они все герои. Выполняя свою работу, я открыла для себя много нового: продолжила изучать историю своего края, много интересного узнала об одном из важнейших событий моего села в то непростое время. Долг каждого человека уважительно относиться к истории родного села, края, России, научиться хранить память о людях которые оставили след на родной земле. Мы должны помочь себе найти дорогу к добру, справедливости, милосердию, испытывать чувство гордости и гражданского достоинства. Завтра мы вступим во взрослую жизнь, и судьба России будет в наших руках. Мы должны знать историю нашей страны, своей малой родины, ее особенности, попытаться понять черты национального русского характера. Задача нынешнего молодого поколения - не превращаться в равнодушных, бесчувственных людей, не допускать в себе симптомов современной болезни – «денежной шизофрении». Делать правильные ориентиры в жизни помогают простые люди, простые примеры из их жизни. В нашем крае много интересных людей, много интересных событий о которых можно рассказать, но это мои планы на будущее. В дальнейшем, я планирую продолжить работу в этом направлении. Многое еще мной не открыто, поэтому мне есть еще над чем работать.

Список используемых источников и литературы