Программа по патриотическому воспитанию «Воспитать патриота»

Программа по патриотическому воспитанию «Воспитать патриота»

I. Пояснительная записка

Патриот – человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь. Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. - «Словарь русского языка» С. И. Ожегова.

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

К.Д. Ушинский так определил суть патриотического воспитания «…посеять и вырастить в душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками».

По мнению Президента РФ В.В. Путина патриотизм должен стать объединяющей идеологией России.

Рабочая программа разработана на основе государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» - постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493.

Целью патриотического воспитания, определённого государственной концепцией «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», является развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития. Модернизация патриотического воспитания в последнее время становится одним из приоритетных направлений образовательной политики, на что безусловное влияние оказывают процессы культурной интеграции населения России.

Патриотическое воспитание – это главное средство политического и экономического благополучия страны, а также ее безопасности.

Целью данной программы является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Задачи:

• Воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны.

• Воспитание отрицательного отношения к насилию, уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы.

• Формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины;

• Обновление содержания патриотического воспитания, использование активных форм и методов работы по данному направлению.

• Усиление взаимодействия с муниципальными учреждениями дополнительного образования детей по вопросам патриотического воспитания.

Программа разработана для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений.

Срок реализации – 1 год.

В результате осуществления этой программы у учащихся должны быть сформированы:

• Знания героических страниц истории народа, государственной символики и правил ее применения

• Умение пользоваться своими правами и исполнять обязанности

• Активная жизненная позиция

• Способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, школы, страны.

II. Учебно-тематический план

II. Учебно-тематический план

III. Литература

1.Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе.- М., Айрис- пресс, 2002.

2.Агапова И.А., Давыдова М А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. - М.:ВАКО, 2006.

3. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование-2005-№4.

4. Боброва Л.В.Письмо с войны. Театрализованное представление // Воспитание школьников -2004 №8.

5. Бублик Л.А. Основы военно-патриотического воспитания: Учеб. пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. № 2115 «Преподаватель нач. военн. Обучения и физ. воспитания». – М.: Просвещение ,1988.

6. Быков Л.П. Долгое эхо войны.- М., Сократ, 2005.

7. Воронова Е.А. Воспитательная работа в современной школе: советы опытного педагога /Е.А.Воронова. - Ростов н/Д: Феникс, 2009.

8. Волкогонов Д.А. Феномен героизма:- М,: Политиздат, 1995.

9. Вырщиков А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников: Теория и практика. – М.: Педагогика, 1990.

10.Галкина Т.И. Воспитательная работа в 10-11 классах.- Ростов н/Д: Феникс, 2007.

11. Гасанов З. Т. Патриотическое воспитание граждан // Народное образование-2005-№6

12. Горбатов А. В. Годы и войны. - М., Военное издательство, 1989.

13. Главацкий М.Е. Одна на всех победа. - М., учебная книга-2005.

14.Даринский А.В. Краеведение.- М., учебная книга -1995.

15. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников-2005 № 8.

16. Кобылянский В.А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика- 1998-№ 5.

17. Курганова В.М. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых после военных лет.- М.: Сов. Россия, 1990.

18.Крылов А.А. Психология.- М., Проспект, 2001.

19. Леонов С.А. Великая Отечественная война, ООО Дрофа, 2002.

20. Лещинин Н.П. Литературный музей и школа.- М., Исток, 1976.

21. Лихачёв В.Т. Педагогика.- М., Юрайт, 2005.

22. Матюшина Г.Н. Историческое краеведение.- М., Поиск, 1998.

23. Милонов Н.А. Литературное краеведение.- М., Поиск, 1995.

24.Михайлова Л.В.Воспитываем патриотов // Воспитание школьников - 2006-№4.

25. Проходчик А.Ф. Практикум по краеведению.- М., Педагогика, 1991.

26. Савин Н.В. Педагогика. Учеб. пособие для учащихся пед. училищ по спец. №2001. М., «Просвещение», 1972. 303с.

27.Смиронов В.Г. Художественное краеведение в школе. - М., Поиск, 2007-98 с.

28. Титова В.В. Туристско-краеведческие кружки в школе.- М., Сократ, 2001-111с.

29. Фрумкин Л.А. Люби Отечество! Служи Отечеству!.- Екатеринбург: Дом Учителя, 1998.