Саба? №7 Компьютерді? логикалы? негіздері
Мектеп «А.Розыбакиев атында?ы орта мектеп» коммуналды? мемлекеттік мекемесі
К?ні 16.10.2015 ж
М??алім есімі Иманпеисова А.Ж.
Сынып 8а, 8?
Саба? негізделген о?у ма?саты
А?и?ат кестелеріні? негізгі ??ымдарымен таныстыру, логикалы? ?осу, к?бейту, терістеу операцияларын ?арастыру
О?у н?тижелері
Барлы? о?ушылар
*А?и?ат кестелері ??ымын т?сінеді;
*Логикалы? операциялармен ж?мыс істей алады
О?ушыларды? басым б?лігі
- Логикалы? операциялары аны?тай алады;
- Шешілу ?абілеттілігін белгілей алады
Кейбір о?ушылар
- Ж?НЕ, НЕМЕСЕ байланыстарын ЕМЕС терістеуін пайдаланатын пікірлерге мысал келтіруді ме?гереді
- О?ушыны? ойлау, есте са?тау да?дысы жетілдіріледі
Алды??ы о?у
Логикалы? операциялар
Жоспар
Жоспарлан?ан уа?ыт
Жоспарлан?ан жатты?улар
Басталуы
Сыныпта ынтыма?тасты? ахуал орнату
«Ойлану баспалда?ы» бойынша
Дайынды?ы?ыз ?алай? С?ра?-жауап
Пікір дегеніміз не?
Логика мен пікірді? байланысы ?андай?
Логикалы? пікірді? н?с?алары ?андай?
Логикалы? пікірді? н?с?аларыны? т?рлерін ата
Логикалы? пікірді? н?с?аларына ?андай ??рамды жал?ауыщты? т?рлері жатады.?
А?и?ат ж?не жал?ан пікірлерді аны?та
Астана — ?аза?станны? астанасы — а
2 саны 9 санынын? б?лінгіші. — ж
3+5=2х4 -а
2+5>11 — ж
Сканер – компьютер экранында берілгендерді ?а?аз?а басатын ??рыл?ы. — ж
2 ж?не 6 сандарыны? ?осындысы 8 санынан арты?. — ж
Пернелік та?та а?паратты енгізу ??рыл?ысы. — а
С?ра?тар жазыл?ан ?лестірме ?а?аздар
Кодтау кестесі
Ортасы
«Адас?ан ?ріптер» Та?ырып ма?ынасын ажырату.
1-топ: Логикалы? к?бейту /Иолакы?лг буек?йт/
2-топ: Логикалы? ?осу /Оила?ыклг ос?у/
3-топ: Логикалы? терістеу. /Голкаы?ли еуітсетр/
?ріптерді араластырып беру. О?ушылар та?ырыпты? ма?ынасын табуы керек.
Д?птерге та?ырыпты жазу.
Топты? ж?мыс. Джигсо ?дісі.
О?улы?пен ж?мыс.
1-топ: Логикалы? к?бейту /32-бет/
2-топ: Логикалы? ?осу /32-33 бет/
3-топ: Логикалы? терістеу. /33-34 бет/
?р топ ?здеріне берілген тапсырманы о?у, ?зара тал?ылау, пікір алмасу.
«Джигсо» ?дісі бойынша топ басшылары ауысып, келесі топтар?а т?сіндіру.
Постерге ?з ойларын т?сіру. Топ басшысы ?ор?ау.
1-топ: Логикалы? к?бейту. А?и?ат кестесі.
2-топ: Логикалы? ?осу. А?и?ат кестесі.
3-топ: Логикалы? терістеу. А?и?ат кестесі.
Математикада к?рделі айтылымдарды сипаттайтын логикалы? жал?аулы?тар логикалы? операциялар болып табылады.
Логикалы? айтылымдармен ж?мыс істеу ?шін олар?а ат ?ояды. Мысалы: «Анар саба?тан со? би ?йірмесіне барады» айтылымын А ар?ылы белгіленсін. Сондай — а? «Анар саба?тан со? домбыра ?йірмесіне барады» деген айтылымды В ар?ылы белгілейік. Сонда «Анар саба?тан со? би ?йірмесіне ж?не домбыра ?йірмесіне де барады» деген ??рамды айтылымын А ж?не В т?рінде ?ыс?аша жазу?а болады.
М?нда?ы: ж?не – логикалы? жал?аулы?;
А,В — логикалы? айнымалы;
Олар тек екі м?нді болады: «а?и?ат» ж?не «жал?ан», с?йкесінше 0,1 белг.
А?и?атты? кестесі –б?л логикалы? к?рделі пікірлерді? ?абылдайтын ма?ынасына ?атысты, оны? ??рамына кіретін жай пікірлерді? жиынты?ын к?рсететін кестені айтады.
Логикалы? к?бейту: Екі немесе одан да к?п пікірлерді? «ж?не»жал?аулы?ы к?мегімен біріктіру амалылогикалы? к?бейту немесе конъюнкция д.а.
Таби?и тілде — «ж?не» жал?аулы?ына с?йкес келеді.
Пікірлер алгебрасында — ^ белгісімен белгіленеді.
Конъюнкция –ол ?рбір ?арапайым екі пікірге, пікірлерді? екеуі де а?и?ат бол?анда ?ана а?и?ат мін ?абылдайтын к?рделі пікірді с?йкес ?оятын логикалы? амал.
Логикалы? к?бейту функцияны? а?и?атты? кестесі мен графикалы? бейнеленуі
А?и?атты? кестесі
Логикалы? к?бейту амалымен ??рыл?ан б?л пікірде тек т?ртінші пікір а?и?ат, себебі ал?аш?ы ?ш ??рмала пікірді? ?р?айсысында е? болма?анда бір ?арапайым пікір жал?ан.
Логикалы? ?осу (дизъюнкция): Екі немесе оданда к?п пікірлерді «немесе» жал?аулы?ы к?мегімен біріктіру амалы логикалы? ?осу немесе дизъюнкция д.а.
— таби?и тілде «немесе» жал?аулы?ына с?йкес келеді;
— пікірлер алгебрасында v белгісімен белгіленеді;
Дизъюнкция – ол ?рбір ?арапайым екі пікірге, пікірлерді? екеуі де жал?ан бол?анда ?ана жал?ан м?н ?абылдайтын, пікірлерді? е? болма?анда біреуі а?и?ат бол?анда а?и?ат м?н ?абылдайтын к?рделі пікірді с?йкес ?оятын логикалы? амал.
Жиындар алгебрасында дизъюнкция?а жиындарды? бірігу амалы, я?ни АvВ жиындарын ?осу н?тижесінде алын?ан жиын?а не А, не В жиындарыны? бірінде жататын элементтерден т?ратын жиын с?йкес келеді.
Логикалы? ?осу функцияны? а?и?атты? кестесі мен графикалы? бейнеленуі
Логикалы? ?осу амалыны? к?мегімен ??рыл?ан б?л пікірде тек бірінші пікір жал?ан, себебі со??ы ?ш ??рмалас пікірлерді? ?р?айсысында е? болма?анда бір ?арапайым пікір а?и?ат.
Логикалы? теріске шы?ару (инверсия)
«Емес» жал?аулы?ыны? к?мегімен пікірді теріске шы?ару амалы логикалы? теріске шы?ару немесе инверсия д. а.
— таби?и тілде «д?рыс емес», «теріске шы?ару» с?здеріне ж?не «емес» жал?аулы?ына с?йкес келеді;
— пікірлер алгебрасында А белгісімен белгіленеді;
Инверсия – ол ?рбір ?арапайым пікірлерге, негізгі пікірді? жал?ан екенін ?орытындылайтын к?рделі пікірді с?йкес ?ояты логикалы? амал.
Жиындар алгебрасында логикалы? теріске шы?ару амалына ?мбебп жиын?а дейін толы?тауыш амалы с?йкес келеді, я?ни А жиынын теріске шы?ару н?тижесінде о?ан А жиынынажатпайтын элементтерден ??рал?анА жиын?а с?йкес келеді.
Логикалы? теріске шы?ару функциясыны? а?и?атты? кестесі
Компьютермен ж?мыс
Т?жірибелік ж?мыс.
Топтар?а тапсырмалар беріледі. Жауабын жазулары керек. Топ басшысы ?ор?ау.
1-топ:
- Егер достарымыз барса ж?не ауа райы жа?сы болса, біз к?лге демалу?а барамыз
А пікірі
В пікірі
А*В конъюнкция
Достарымыз бара ма?
Ауа райы жа?сы бола ма?
Демалу?а барамыз
- К?рделі пікірлердегі жай пікірлерді б?ліп алы?дар да, оларды ?ріптермен белгіле?дер.
«Мектептен келіп, мен т?скі тама?ты ішемін Ж?НЕ саба??а дайындаламын»
2-топ:
- Егер лотодан ?тып алсам НЕМЕСЕ а?ша жинасам, мен мына машинаны сатып аламын.
А пікірі
В пікірі
А+В дизъюнкция
Лотодан ?тып алды ма?
А?ша жинады ма?
Машина сатып алды ма?
- К?рделі пікірлердегі жай пікірлерді б?ліп алы?дар да, оларды ?ріптермен белгіле?дер.
«Ерте? ауа райы жа?сы болса, онда біз ?аланы? сыртына шы?амыз НЕМЕСЕ орман?а барамыз.»
3-топ:
1-тапсырма.
Пікір: Б?гін ?ар жауып т?р.
Терістеу:
Пікір: Біз кино?а барамыз.
Терістеу:
2-тапсырма.
А- Майра-к?рікті ?ыз.
В- Майра-жа?сы о?иды.
С- Майра-?лияны? досы.
С*А*В –
А*С –
В*С –
-В*(-С) -
О?ушылар а?и?ат кестелерін ?олдана отырып тапсырмаларды орындайды.
Дайын ж?мысты топ басшысы ?ор?айды.
Келесі топ м?шелері ты?дап, бас барма? ар?ылы ба?алап отырады /орташа, жа?сы, ?те жа?сы/.
1. О?ушылар?а ?дебиет п?ні бойынша ??гіме о?у ж?не сол бойынша жоспар ??ру тапсырылды. Егер о?ушы ??гімені тек о?ып ?ана ?ойса, д?рыс ба?а ала алама?
— Жо?. Жа?сы ба?а алу ?шін ??гімені о?ып шы?у да, оны? жоспарын ??ру да керек.
2. Ба?ылау ж?мысында о?ушы 1-н?с?а немесе 2-н?с?а тапсырмаларын орындауы керек. Тапсырма орындалды деп есептелінетіндей жа?дайларды? б?рін атап шы?ы?дар.
— 1. 1 н?с?а орындалды;
— 2. 2 –н?с?а орындалды;
— 3. Екі н?с?а да орындалды.
3. Математикалы? логиканы? негізін салушы кімдер? Г.В.Лейбниц., Д.Буль
«?ш ?адамды? с?хбат» ?дісі
С?ра? ?оюшы——Жауап беруші—-сараптамашы
Постер
О?улы?
18-21-бет
?лестірме ?а?аздар
Ая?талуы
«Бас барма?» ??рыл?ан ша?ын топта кімдерді? с?хбаты с?тті ?ткеніне бас барма?ты к?рсету ар?ылы ба?а береді
Ба?алау терезесі. О?ушылар стикерлерге саба??а кері байланысты жазып береді.
?йге тапсырма. 3.2 та?ырып, о?улы?та №2 тапсырма а?и?атты? кестесін ??ру. ??рамды логикалы? пікір ??растыру.
