Урок - лекция - игра

Урок – лекция - игра

«ЧАС КОДА в России»

Учитель ифнорматики: Константин Викторович Петухов

Класс: 10, 11

Дата проведения: 05.12.2014 г.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор

Повышение интереса учащихся к информационным технологиям, а так же на инициирование и поддержку интереса к изучению информатики и программирования, повышение, престижности ИТ - специальностей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок - лекция - игра»

Урок – лекция - игра

«ЧАС КОДА в России»

Учитель ифнорматики: Константин Викторович Петухов

Класс: 10, 11

Дата проведения: 05.12.2014 г.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор

Цель урока: повышение интереса учащихся к информационным технологиям, а так же на инициирование и поддержку интереса к изучению информатики и программирования, повышение, престижности ИТ - специальностей.

Интернет-ресурсы: http://www.coderussia.ru/, http://www.kaspersky.ru/, https://ru.wikipedia.org, http://cit-kuban.ru/

Урок подготовлен с использованием материалов Всероссийской акции при поддержке Министерства связи и массовых коммуникаций РФ и Министерства образования и науки РФ, в партнерстве с ведущими ИТ-компаниями: «Лаборатория Касперского», «1С», «ВКонтакте», Майкрософт, «Акронис», «Зептолаб» и Дневник.ру.

Ход урока:

Организационный момент – 2 минуты;
Показ презентации на тему «Из истории становления и развития вычислительных машин и программирования» - 8 минут;

Учитель рассказывает о истории создания, развития и становления вычислительных машин в мире и России, о языках программирования, их роли в современном информационном обществе, приводит примеры языков программирования демонстрируя возможности создания программ, приложений, игр, которые используются специалистами в различных отраслях в обществе.

Просмотр видео ролика «ИТ – специалист – это одна из самых интересных профессий потому, что . . .» - 10 минут

Учитель: Работа ИТ-специалиста позволяет создавать или поддерживать уникальные, необходимые людям вещи и удобные сервисы, которыми пользуются сотни тысяч, миллионов человек каждый день, как в повседневной жизни так и на работе (примеры: wi-fi, поисковик, социальные сети, бронь билетов, интернет магазины, мобильные приложения)...

Люди этих профессий нужны сегодня в любой стране, компании, в любой сфере. От работы этих специалистов напрямую зависит процветание и доходы, скорость развития всех сфер жизни, эффективность работы и общения сотрудников, одним словом - конкурентоспособность (страны, города, предприятий и бизнесов, школ, семьи, человека).

Факт: один сотрудник в ИТ-отрасли в год создает продукцию и услуги на сумму в среднем более 2 млн руб.

Работа учащихся на компьютера с online тренажером;

Тренажеры расположены на сайте http://www.coderussia.ru/ .

Для учащихся раздаются текстовые инструкции по работе с онлайн – тренажерами.

Онлайн тренажеры просты и увлекательны: не требуют предварительной подготовки учащихся и содержат разбор и закрепления базовых понятий программирования. Благодаря игровой форме и наличию известных компьютерных героев, тренажеры будут одинаковы интересны учащимся различных возрастов. Работа в тренажере строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить интерес учащихся, возникший во время проведения первого блока занятия, а также дает возможность сразу, на практике, проверить свои способности к программированию.

Подведение итогов.

Инструкция по работе с онлайн – тренажером

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Урок - лекция - игра

Автор: Петухов Константин Викторович

Дата: 13.11.2015

Номер свидетельства: 252795

Похожие файлы

Педагогическое чтение на тему Активные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы с применением инновационных технологий

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(261) "Педагогическое чтение на тему Активные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы с применением инновационных технологий "
    ["seo_title"] => string(166) "piedaghoghichieskoie-chtieniie-na-tiemu-aktivnyie-formy-i-mietody-obuchieniia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury-s-primienieniiem-innovatsionnykh-tiekhnologhii"
    ["file_id"] => string(6) "203813"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1429547237"
  }
}

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Критерии эффективного урока

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ  Критерии эффективного урока"
    ["seo_title"] => string(63) "mietodichieskiie-riekomiendatsii-kritierii-effiektivnogho-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "315334"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1459865325"
  }
}

Использование разнообразных видов деятельности, как средство обеспечения разумной дисциплины на уроке

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Использование разнообразных видов деятельности,  как средство обеспечения разумной дисциплины на уроке "
    ["seo_title"] => string(113) "ispol-zovaniie-raznoobraznykh-vidov-dieiatiel-nosti-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-razumnoi-distsipliny-na-urokie"
    ["file_id"] => string(6) "112340"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1408534640"
  }
}

Лингвистические игры как средство внедрения интерактивного обучения

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Лингвистические игры как средство внедрения интерактивного обучения"
    ["seo_title"] => string(75) "linghvistichieskiieighrykaksriedstvovniedrieniiaintieraktivnoghoobuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "303316"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457508091"
  }
}

Статья "Нестандартные формы уроков"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Статья "Нестандартные формы уроков" "
    ["seo_title"] => string(36) "stat-ia-niestandartnyie-formy-urokov"
    ["file_id"] => string(6) "109867"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1405169111"
  }
}

Урок - лекция - игра

Просмотр содержимого документа «Урок - лекция - игра»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок - лекция - игра»