Растрлы? графика, растрлы? графиканы ??деу бойынша программа интерфейсі

Уа?ыт

Информатика

К?ні: 11.03.2015 ж

Сынып 7 ?

Саба?ты?

та?ырыбы

Растрлы? графика, растрлы? графиканы ??деу бойынша программа интерфейсі

Сілтеме

?аламтор, 7 сынып о?улы?ы

Ма?саты

Білімділік:

Растрлы? графика ??ымымен, растрлы? графиканы ??деу бойынша Adobe Photoshop программаны? интерфейсімен, терезе элементтерімен таныстыру, ?апайым графиканы ??деуді, графиканы? т?релірін салыстыруды, графика?а ба?а беруді ?йрету

Дамытушылы?:

Растрылы? графикамен ж?мыс жасау да?дыларын ?алыптастыру, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту

Т?рбиелік:

Эстетикалы? тал?амын ?алыптастыру?а, ?семдікке т?рбиелеу

К?тілетін н?тиже

Растрлы? графиканы? не екенін біледі;
Растрлы? графиканы? ?олдану салаларын біледі;
Растрлы? графикамен ж?мыс жасай алады.

Саба?ты? типі

Аралас саба?

Саба?ты? т?рі

Жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? ?діс-т?сілі

ст «Галерея?а саяхат»,
«Си?ырлы ше?бер» - с?ра?-жауап,
ст «Автор орынды?ы»,
ст «Жигсо»,
ст «Ішіне-сыртына»,
ст «Венн диаграммасы»,
ст «Кубизм»,
ст «Білім а?ашы».

Саба??а ?ажетті ??ралдар

компьютер, т?рлі т?сті маркерлер, стикерлер, ?лестірмелі ?а?аздар, ?има ?а?аздар, суреттер, интерактивті та?та, интернет.

Саба?ты? жоспары

І. ?йымдастыру кезе?і

1.1. О?ушыларды т?гелдеу

Назарын саба??а уадару

1.3. Топ?а б?лу (стикер – ба?ыт, шатты?, денсаулы? тобы)

ІІ. ?ткенді ?айталау

2.1. ст «Галерея?а саяхат»

2.2. «Си?ырлы ше?бер» - с?ра?-жауап ж?мысы

ІІІ. Жа?а саба?

3.1. ст «Автор орынды?ы»

3.2. ст «Жигсо»

3.3. М??алім т?сіндірмесі

IV. Жа?а саба?ты бекіту

4.1. Компьютерде т?жірибелік ж?мыс

V. Жа?а саба?ты ?орытындылау ж?не о?ушыларды ба?алау

5.1. ст «Ішіне-сыртына», І топ

ст «Венн диаграммасы», ІІ топ

ст «Кубизм», ІІІ топ

5.2. О?ушыларды ба?алау «Ашы? журнал»

5.3. Кері байланыс «Білім а?ашы»

VІ. ?йге тапсырма

6.1. §24 – о?у.

6.2. ?з фото суретін ??деу - озы? тапсырма, ?а?аз?а басып шы?ару

Саба?ты? барысы

М??алімні? іс-?ректі

О?ушыны? іс-?рекеті

2 мин

I. ?йымдастыру кезе?і

1.2. Топ?а б?лу

1 топ - Ба?ыт

2 топ – Шатты?

3 топ - Денсаулы?

1.1. О?ушыларды т?гелдеу

Назарын саба??а аудару

О?ушыларды топ?а б?лу ?шін, т?рлі-т?сті стикерлерді? ішіне Ба?ытты бол, Денсаулы?ы? мы?ты болсын, Шатты? ?мір тілеймін деген с?здер жазылады. Сол с?здерді о?и отырып, о?ушыларды 3 топ?а б?леді ж?не о?ушылар?а к?ктем мезгіліні? келуімен ??тты?тап, тілектер айтады.

Стикерге жазыл?ан тілектер бойынша 3 топ?а б?лінеді.

10 мин

II. ?й тапсырмасын с?рау

(білу)

2.1. Ст «Галерея?а саяхат»

2.2. Ст «Си?ырлы ше?бер»

Векторлы? графикамен ж?мысты ая?та?анды?тан, о?ушылар?а алдын-ала ?йге шы?армашылы? ж?мыс ретінде ?р?айсысы бір-бір суреттен жасап, т?рті-т?сті принтерден шы?арып алып келу тапсырылады.

Интерактивті та?тада Флипчартта «ше?берді» айналдыра отырып, 3 топ 3 с?ра?тан та?дайды

1. Компьютерлік графика деген не?

2. Компьютерлік графиканы? т?рлерін ата?

3. ?ылыми, іскерлік, жарнамалы? графика деген не?

4. Векторлы? графика деген не?

5. Векторлы? графикамен ж?мыс жасау?а арнал?ан программаларды ата?

6. Векторлы? графиканы? негізгі элементтері не болып табылады?

7. Растрлы? графика ?андай графика?

8. Растрлы? графиканы? негізгі элементі не болып табылады?

9. Векторлы? графика мен растрлы? графиканы? айырмашылы?ы неде?

10. Векторлы? графикада м?тінні? ?анша т?рі бар?

?здері дайындап, баспадан шы?арып келген ж?мыстарын жапсырып, ?ор?айды.

Интерактивті та?тада флипчатты? к?мегімен, ?р топтан бір о?ушы шы?ып, «ше?берді» айналдырады ж?не то?та?ан кезде ?андай с?ра? т?ссе, сол с?ра??а топ болып жауап береді. «р топ?а 3 с?ра?тан та?дау керек.

15 мин

III. Жа?а саба?

(т?сіну)

3.1. Ст «Автор орынды?ы»

Жа?а саба?ты бастамас б?рын о?ушылар?а озы? тапсырма ретінде ?йге растрлы? графика «Adobe Photoshop» программасында еркін та?ырыпта бір ж?мыс жасап келіп, оны о?ушылар?а ?йрету тапсырылады.

Кез-келген о?ушы, я?ни дарынды о?ушылар озы? тапсырма ретінде «Adobe Photoshop» программасында еркін та?ырыпта, ж?мыс жасап, о?ушыларды ?йретеді.

3.2 Ст «Жигсо»

3.3 «М??алім т?сіндірмесі»

Жа?а саба?ты? м?тінін кітаптан кіші та?ырыптар?а б?ліп, 3 топ?а о?ытады. Сол та?ырыпты ?р топ орта?а шы?ып интерактивті та?тада т?сіндіреді.

Кітапта к?рсетілмеген, ро?ушыларды? айтып кетпеген жерлерін айтып, к?рсете отырып, т?сіндіреді.

Жа?а саба?ты? м?тінін 3 топ, 3 та?ырып?а б?ліп о?иды, содан со? сол та?ырыпты интерактивті та?тада т?сіндіреді.

О?ушылар м??ият ты?дап, д?птерге т?ртіп отырады.

8 мин

IV. Жа?а саба?ты бекіту (?олдану)

4.1. Т?жірибелік ж?мыс (компьютерде)

Жа?а саба?ты ме?гергендерін к?ру ?шін, компьютерде Adobe Photoshop программасында ба?ыт, денсаулы?, шатты? та?ырыптары бойынша дайын кескіндермен сурет салу?а, практикалы? ж?мыстар тапсырылады.

Компьютерде практикалы? ж?мыстар жасайды.

Ба?ыт
Денсаулы?
Шатты?

8-9 мин

V. Жа?а саба?ты ?орытындылау ж?не о?ушыларды ба?алау

(талдау, жина?тау)

5.1.

Ст «Ішіне-сыртына»

Ст «Венн диаграммасы»

Ст «Кубизм»

Жа?а саба?ты ?орытындылау ?шін, 3 топ?а 3 т?рлі тапсырма беріледі.

І топ?а – «Ішіне-сыртына» ст бойынша CorelDraw мен Adobe Photoshop программаларыны? ??рал-саймандары беріледі, сол ??ралдарды екі топ?а б?ліп жазулары керек.

ІІ топ?а – теория бойынша векторлы? ж?не

растрлы? графикаларды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын ажыратып жазу тапсыралады.

ІІІ топ?а – «Кубизм» ст бойынша векторлы? ж?не растрлы? грапфиканы салыстыру, ?олдану, зерттеу бойынша ж?мыстары тапсырылады. Кубты айналдыр?анда ?ай жа?ы т?ссе, сол бойынша ?з топтарын ?ор?ап шы?ады.

І топ «Ішіне-сыртына» ст бойынша векторлы? ж?не растрлы? графика?а арнал?ан программаларды? ??рал-саймандарын б?ліп жазады

ІІ топ - векторлы? ж?не растрлы? графиканы? ??састы?ы мен айырмашылын жазады.

Кубты айналдырады, ?андай тапсырма т?ссе сол бойынша ж?мыстарын айтып, топтарын ?ор?айды.

2 мин

5.2. О?ушыларды ба?алау

«Ашы? журнал»

5.3. Кері байланыс

Ст «Білім а?ашы»

Та?тада ашы? журнал ілулі т?рады. ?р о?ушыны? іс-?рекетіне байланысты ба?аланып отырады.

Саба?ты? со?ында о?ушылар?а жа?а та?ырып бойынша кері байланыс орнату ?шін та?тада т?р?ан «Білім а?ашыны?» суреті к?рсетіледі ж?не о?ушылар?а ?има ?а?аздар таратылады.

Кері байланыс орнату ?шін саба?тан ал?ан білім д?режелерін к?рсетіп, сол суретті бояйды ж?не неліктен екенін т?сіндіреді

1 мин

VI. ?йге тапсырма

6.1. §24 – о?у.

6.2. ?з фото суретін ??деу - озы? тапсырма, ?а?аз?а басып шы?ару

О?ушылар ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазып алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Растрлы? графика, растрлы? графиканы ??деу бойынша программа интерфейсі »

Уақыт	Информатика	Күні: 11.03.2015 ж		Сынып 7 ә
	Сабақтың тақырыбы	Растрлық графика, растрлық графиканы өңдеу бойынша программа интерфейсі
	Сілтеме	Ғаламтор, 7 сынып оқулығы
	Мақсаты
	Білімділік:	Растрлық графика ұғымымен, растрлық графиканы өңдеу бойынша Adobe Photoshop программаның интерфейсімен, терезе элементтерімен таныстыру, қапайым графиканы өңдеуді, графиканың түрелірін салыстыруды, графикаға баға беруді үйрету
	Дамытушылық:	Растрылық графикамен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту
	Тәрбиелік:	Эстетикалық талғамын қалыптастыруға, әсемдікке тәрбиелеу
	Күтілетін нәтиже	Растрлық графиканың не екенін біледі; Растрлық графиканың қолдану салаларын біледі; Растрлық графикамен жұмыс жасай алады.
	Сабақтың типі	Аралас сабақ
	Сабақтың түрі	Жаңа білімді меңгерту
	Сабақтың әдіс-тәсілі	ст «Галереяға саяхат», «Сиқырлы шеңбер» - сұрақ-жауап, ст «Автор орындығы», ст «Жигсо», ст «Ішіне-сыртына», ст «Венн диаграммасы», ст «Кубизм», ст «Білім ағашы».
	Сабаққа қажетті құралдар	компьютер, түрлі түсті маркерлер, стикерлер, үлестірмелі қағаздар, қима қағаздар, суреттер, интерактивті тақта, интернет.
	Сабақтың жоспары	І. Ұйымдастыру кезеңі 1.1. Оқушыларды түгелдеу Назарын сабаққа уадару 1.3. Топқа бөлу (стикер – бақыт, шаттық, денсаулық тобы) ІІ. Өткенді қайталау 2.1. ст «Галереяға саяхат» 2.2. «Сиқырлы шеңбер» - сұрақ-жауап жұмысы ІІІ. Жаңа сабақ 3.1. ст «Автор орындығы» 3.2. ст «Жигсо» 3.3. Мұғалім түсіндірмесі IV. Жаңа сабақты бекіту 4.1. Компьютерде тәжірибелік жұмыс V. Жаңа сабақты қорытындылау және оқушыларды бағалау 5.1. ст «Ішіне-сыртына», І топ ст «Венн диаграммасы», ІІ топ ст «Кубизм», ІІІ топ 5.2. Оқушыларды бағалау «Ашық журнал» 5.3. Кері байланыс «Білім ағашы» VІ. Үйге тапсырма 6.1. §24 – оқу. 6.2. Өз фото суретін өңдеу - озық тапсырма, қағазға басып шығару
	Сабақтың барысы	Мұғалімнің іс-әректі	Оқушының іс-әрекеті
2 мин	I. Ұйымдастыру кезеңі 1.2. Топқа бөлу 1 топ - Бақыт 2 топ – Шаттық 3 топ - Денсаулық	1.1. Оқушыларды түгелдеу Назарын сабаққа аудару Оқушыларды топқа бөлу үшін, түрлі-түсті стикерлердің ішіне Бақытты бол, Денсаулығың мықты болсын, Шаттық өмір тілеймін деген сөздер жазылады. Сол сөздерді оқи отырып, оқушыларды 3 топқа бөледі және оқушыларға көктем мезгілінің келуімен құттықтап, тілектер айтады.	Стикерге жазылған тілектер бойынша 3 топқа бөлінеді.
10 мин	II. Үй тапсырмасын сұрау (білу) 2.1. Ст «Галереяға саяхат» 2.2. Ст «Сиқырлы шеңбер»	Векторлық графикамен жұмысты аяқтағандықтан, оқушыларға алдын-ала үйге шығармашылық жұмыс ретінде әрқайсысы бір-бір суреттен жасап, түрті-түсті принтерден шығарып алып келу тапсырылады. Интерактивті тақтада Флипчартта «шеңберді» айналдыра отырып, 3 топ 3 сұрақтан таңдайды 1. Компьютерлік графика деген не? 2. Компьютерлік графиканың түрлерін ата? 3. Ғылыми, іскерлік, жарнамалық графика деген не? 4. Векторлық графика деген не? 5. Векторлық графикамен жұмыс жасауға арналған программаларды ата? 6. Векторлық графиканың негізгі элементтері не болып табылады? 7. Растрлық графика қандай графика? 8. Растрлық графиканың негізгі элементі не болып табылады? 9. Векторлық графика мен растрлық графиканың айырмашылығы неде? 10. Векторлық графикада мәтіннің қанша түрі бар?	Өздері дайындап, баспадан шығарып келген жұмыстарын жапсырып, қорғайды. Интерактивті тақтада флипчаттың көмегімен, әр топтан бір оқушы шығып, «шеңберді» айналдырады және тоқтаған кезде қандай сұрақ түссе, сол сұраққа топ болып жауап береді. «р топқа 3 сұрақтан таңдау керек.
15 мин	III. Жаңа сабақ (түсіну) 3.1. Ст «Автор орындығы»	Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларға озық тапсырма ретінде үйге растрлық графика «Adobe Photoshop» программасында еркін тақырыпта бір жұмыс жасап келіп, оны оқушыларға үйрету тапсырылады.	Кез-келген оқушы, яғни дарынды оқушылар озық тапсырма ретінде «Adobe Photoshop» программасында еркін тақырыпта, жұмыс жасап, оқушыларды үйретеді.
	3.2 Ст «Жигсо» 3.3 «Мұғалім түсіндірмесі»	Жаңа сабақтың мәтінін кітаптан кіші тақырыптарға бөліп, 3 топқа оқытады. Сол тақырыпты әр топ ортаға шығып интерактивті тақтада түсіндіреді. Кітапта көрсетілмеген, роқушылардың айтып кетпеген жерлерін айтып, көрсете отырып, түсіндіреді.	Жаңа сабақтың мәтінін 3 топ, 3 тақырыпқа бөліп оқиды, содан соң сол тақырыпты интерактивті тақтада түсіндіреді. Оқушылар мұқият тыңдап, дәптерге түртіп отырады.
8 мин	IV. Жаңа сабақты бекіту (қолдану) 4.1. Тәжірибелік жұмыс (компьютерде)	Жаңа сабақты меңгергендерін көру үшін, компьютерде Adobe Photoshop программасында бақыт, денсаулық, шаттық тақырыптары бойынша дайын кескіндермен сурет салуға, практикалық жұмыстар тапсырылады.	Компьютерде практикалық жұмыстар жасайды. Бақыт Денсаулық Шаттық
8-9 мин	V. Жаңа сабақты қорытындылау және оқушыларды бағалау (талдау, жинақтау) 5.1. Ст «Ішіне-сыртына» Ст «Венн диаграммасы» Ст «Кубизм»	Жаңа сабақты қорытындылау үшін, 3 топқа 3 түрлі тапсырма беріледі. І топқа – «Ішіне-сыртына» ст бойынша CorelDraw мен Adobe Photoshop программаларының құрал-саймандары беріледі, сол құралдарды екі топқа бөліп жазулары керек. ІІ топқа – теория бойынша векторлық және растрлық графикалардың ұқсастығы мен айырмашылығын ажыратып жазу тапсыралады. ІІІ топқа – «Кубизм» ст бойынша векторлық және растрлық грапфиканы салыстыру, қолдану, зерттеу бойынша жұмыстары тапсырылады. Кубты айналдырғанда қай жағы түссе, сол бойынша өз топтарын қорғап шығады.	І топ «Ішіне-сыртына» ст бойынша векторлық және растрлық графикаға арналған программалардың құрал-саймандарын бөліп жазады ІІ топ - векторлық және растрлық графиканың ұқсастығы мен айырмашылын жазады. Кубты айналдырады, қандай тапсырма түссе сол бойынша жұмыстарын айтып, топтарын қорғайды.
2 мин	5.2. Оқушыларды бағалау «Ашық журнал» 5.3. Кері байланыс Ст «Білім ағашы»	Тақтада ашық журнал ілулі тұрады. Әр оқушының іс-әрекетіне байланысты бағаланып отырады. Сабақтың соңында оқушыларға жаңа тақырып бойынша кері байланыс орнату үшін тақтада тұрған «Білім ағашының» суреті көрсетіледі және оқушыларға қима қағаздар таратылады.	Кері байланыс орнату үшін сабақтан алған білім дәрежелерін көрсетіп, сол суретті бояйды және неліктен екенін түсіндіреді
1 мин	VI. Үйге тапсырма	6.1. §24 – оқу. 6.2. Өз фото суретін өңдеу - озық тапсырма, қағазға басып шығару	Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.