Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора WordPad

Мәтіндік редакторды іске қоса алады; мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; құжаттарды құра және сақтай алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора WordPad»

Бекітемін

мектеп директорының

оқу ісі жөніндегі орынбасары

__________ М. Бердекеева

САБАҚ: Информатика			Мектеп: №273 орта мектебi
Күнi: 24.01., 25.01.2017ж.			Мұғалiмнiң есiмi: Сатлабаев М.А
СЫНЫП: 5 « А,Ә, Б, В.»			Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі.
Сабақ негiзделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Мәтіндік редакторды іске қоса алады; мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; құжаттарды құра және сақтай алады.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Мәтіндік редакторды іске қоса алады; мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады;
		Оқушылардың басым бөлiгi:
		Мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады
		Кейбiр оқушылар:
		құжаттарды құра және сақтай алады.
Тiлдiк мақсат		Оқушылар:
		Негiзгi сөздер мен тiркестер: Word Pad
Алдыңғы оқу		Word pad терезесінде жұмыс
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелердi жазыңыз)				Ресурстар
Басталуы 3 мин	І. Ұйымдастыру 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу 2. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. «Қағып ал» әдісі. Оқушылар домалақтанған қағазды лақтырып, бір –біріне тілек айтады.Мақсаты: бір-біріне сыйластықтары артады, жақсы көңіл күй қалыптасады. 3.Топқа бөлу.				А4 түрлі түсті қағаз
Ортасы 37 мин	ІІ. Үй тапсырмасын сұрау «Бес сұрақ?» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау. Топ болып бес сұрақ дайындайды, қалған топ жауап береді. Бір-біріне сұрақтарын кезектесіп қояды.Мақсаты: сөйлеу, сұрақ қоя білу дағдылары артады, оқушылар арасында диалог қалыптасады. ІІІ. Сабақтың мақсаты: Мәтіндік редактор туралы түсінік қалыптасады, терезе элементтерімен танысыпғ жазу реттілігі қалыптасады. IV. Жаңа сабақты меңгеру. Оқулықтан тақырыпты оқып, түсінгендерін 1. Топтық жұмыс 1-топ: Мәтіндік редакторды іске қосу. 2-топ: Мәтіндік редактордың қосымша мүмкіндіктері. IV. 1. Практикалық жұмыс. Деңгейлік тапсырма 1. 1 топ “Менің арманым” тақырыбына шығарма жазу ІІ топ “Менің сыныбым” тақырыбына эссе жазу Сергіту сәті «Көз жаттығулары» VI Жаңа сабақты қорытындылау: Сабақты қорытындылай келе, “Білмегенін сұрап, үйренген ғалым, арланып сұрамаған -өзіне залым” демекші кімде қандай сұрақтар бар? Бүгін біз не білдік, не үйрендік? Жаңа сабақты бекіту: Лото ойыны арқылы сабақты бекітемін. Мәтін элементтері? Мәтіндік редактор деген не? Мәтіндегі жаңа абзацты қалай құрамыз? Мәтіндік редактордың ең кішкентай бірлігі? Мәтіндік редакторды қалай іске қосамыз?				Интерактивтi тақта
Аяқталуы 5 мин	IX. Бағалау. Оқушылар өздерін табыс критериялары арқылы бағалайды. Топ басшысы кестедегі ұпайларды есептеп бағалайды. X. Керi байланыс. Оқушылармен табыс критерий бойынша кері байланыс жасалынады, сабақ барысындағы жұмыстары бойынша жасалынады.				Бағалау кестесі, стикерлер

1	Қағаздағы кескінді (жазуды, суретті) түсіріп, дисплей экранына шығаруға мүмкіндік беретін құрылғы							К	Ақпарат
2	Жақтаулармен шектелген экрандағы төртбұрышты аймақ							Д	Жұмыс аймағы
3	Бұл – объектілер орналасқан терезенің ішкі аймағы							Е	Терезе
4	Сөзі латынның түсіндіру, баяндау, мәлімет деген ұғымдарды білдіретін informatio сөзінен шыққан							Р	Интерфейс
5	Адам мен компьютер арасындағы байланыс							А	Сканер
6	Компьютердің миы							О	Пернетақта
7	Мәтіндік ақпаратты енгізу құрылғысы							Р	PAINT
8	Сурет салуға арналған графикалық редактор							Т	Процессор
Ж/бы	1	2	3	4	5	6	7	8