Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики

Тема

Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики урок 20

Цель

образовательная – формирование представления о видах графических изображений, их основные отличия друг от друга, достоинства и недостатки, знать названия наиболее распространенных графических редакторов, форматов графических файлов.

развивающая – развитие логического мышления и познавательного интереса учащихся, развитие навыков и умений работы с графикой.

Ожидаемый результат:

Ученики знают о достоинствах и недостатках видов компьютерной графики.

-Ученики смогут различить графические файлы по их формату.

-Ученики знают программы для создания и обработки векторной и растровой графики

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Создание колаборативной среды– 4 мин

Предлагает игру

«Пожелания»,

Разделение на две группы по карточкам («Векторная графика», «Растровая графика»)

Учащиеся участвуют в игре,

 собирают мозаику с названием группы и рассаживаются

Стадия вызова – 25 мин

Задает вопрос-вызов: Скажите, какое понятие объединяет изображения, рисунки, плакаты и т.д?

Предлагает обсудить в группе вопрос: «Перед вами два рисунка как вы думаете, чем они отличаются?»

Учащиеся высказывают свои мнения;

Обсуждают в группе отличия рисунка (исследовательская беседа) и определяют цель урока

 Графика в компьютере представляется двумя видами:

Растровая графика – это массив элементарных точек (пикселей), из которых составляется изображение.

Векторная графика основана на математических формулах, описывающих неровности контуров и способ заливки.

Растровая графика

Растровые изображения формируются в процессе сканирования многоцветных иллюстраций и фотографий, а также при использовании цифровых фото- и видеокамер.

Во время сканирования сканер освещает изображение. Свет отражается от изображения на фотоэлементы CCD. Где разные уровни цвета воспринимаются и преобразуются в цифры «0» и «1».

Растровая графика описывает изображения с использованием цветных точек, называемых пикселями, расположенных на сетке.

При редактировании растровой графики вы редактируете пиксели, а не линии. Растровая графика зависит от разрешения, поскольку информация, описывающая изображение, прикреплена к сетке определенного размера.

Каждый пиксель может принимать любой цвет из палитры, содержащей десятки миллионов цветов. Поэтому растровые изображения обеспечивают высокую точность при передачи тонов и полутонов.

Достоинства растровой графики

• Каждый пиксель независим друг от друга

• Техническая реализуемость автоматизации ввода (оцифровки) изобразительной информации. Существует развитая система внешних устройств для ввода изображений (к ним относятся сканеры, видеокамеры, цифровые фотокамеры, графические планшеты).

• Фотореалистичность (можно получать живописные эффекты, например, туман или дымку, и т.д.)

• Форматы файлов, предназначенные для сохранения точечных изображений, являются стандартными.

Недостатки растровой графики

• Объём файла точечной графики однозначно определяется произведением площади изображения на разрешение и на глубину цвета (если они приведены к единой размерности). При этом совершенно неважно, что отображено на фотографии: белый снежный пейзаж с одиноким столбом вдалеке, или летний лес с обилием цвета и форм. Если три параметра одинаковы, размер файла будет практически одинаковым.

• При попытке слегка повернуть на небольшой угол изображение, например, с чёткими тонкими вертикальными линиями, чёткие линии превращаются в чёткие "ступеньки".

• Невозможность увеличения изображений для рассмотрения деталей. Поскольку изображение состоит из точек, то увеличение изображения приводит только к тому, что эти точки становятся крупнее. Никаких дополнительных деталей при увеличении растрового изображения рассмотреть не удаётся. Более того, увеличение точек растра визуально искажает иллюстрацию и делает её грубой (пикселизация).

Векторная графика

Векторные графические изображения используются для хранения высокоточных графических объектов (чертежей, схем).

Векторные изображения формируются из объектов (точка, линия, окружность, прямоугольник и др.). Векторные изображения хранятся в виде математических формул.

При редактировании элементов векторной графики Вы изменяете параметры прямых и изогнутых линий, описывающих форму этих элементов. Вы можете переносить элементы, менять их размер, форму и цвет, но это не отразится на качестве их визуального представления. Векторная графика не зависит от разрешения, т.е. может быть показана в разнообразных выходных устройствах с различным разрешением без потери качества.

Применение векторной и растровой графики

Примером векторного графического редактора можно считать панель рисования в WORD.

Каждый графический примитив рисуется в своем слое. Графические объекты можно накладывать один на другой.

Графический редактор Paint.

Программы для работы с графикой называются графическими редакторами. Наиболее простой графический редактор – это Paint. Он встроен в ОС Windows, и поэтому, всегда доступен. Paint – растровый графический редактор, т.е. изображение строится из точек. Он имеет ограниченный набор функций, но их вполне достаточно для создания простых рисунков.

Дает задание в группе. 

Задание 1: Внимательно рассмотрите изображения на слайдах, «Чтение с пометами» прочитайте текст в учебнике и дополнительную информацию и постарайтесь заполнить кластер «Паучок» первые 5 строк. Каждая группа работает со своим видом графики.

Проверяет задание.Контролирует правильность ответа. Результат высвечивается на доске.

Для заполнения оставшихся колонок, каждой группе предлагает следующее задание.

Задание 2: прочитать или найти в интернете  и выбрать основные форматы и наиболее известные редакторы и поделиться с информацией

I группа: растровые графические редакторы и форматы растровых графических файлов

II группа: векторные графические редакторы и форматы векторных графических файлов

Стадия осмысления-6 мин

Практическая работа в паре.

Задание: Вам дана ваза в двух форматах: растровом и векторном. Дорисовать в ней цветок в растровом редакторе Paint или в векторном, вставленный в текстовый редактор WORD.

-способным учащимся нужно выполнить два рисунка.

 После демонстрируются два рисунка (один векторный, другой растровый). (См. рисунок 1 и рисунок 2.)

Рис. 1 (растровый) Рис. 2 (векторный)

Учащимся нужно определить тип изображения (растровый или векторный), в ходе определения использовать наработанный ими материал. (Учащиеся должны “разглядеть” в растровом рисунке 1 “следы” инструмента РАСПЫЛИТЕЛЬ, при увеличении рисунка - увидеть “ступеньки” вместо линии. Векторный рисунок 2 учащиеся должны увеличить или уменьшить, доказав, что тот при масштабировании не меняет качества).

Рефлексия – 10 мин

Используя,  метод «Воображаемый микрофон» задает вопросы

- В каком редакторе нарисовать цветок было легче?

-В каком редакторе вам работалось быстрее?

-В каком редакторе получился более качественный цветок?

-Где применяется растровая и векторная графика?

-Как формируются растровое и векторное изображения?

-Какие изменения происходит с изображениями при их масштабировании?

 Работа в группе. Используя стратегию «Исключи лишнее», исключите лишние рисунки не относящиеся 1 группа: к растровой, 2 группа:  к векторной графике. Проверяет правильность.

 Сделайте вывод: достигли ли мы цели, которую поставили перед собой в начале нашего урока?

Используя стратегию "Плюс - минус - интересно", предлагает написать на стикерах один плюс, один минус и что было интересно

Выставление оценок. Посчитайте сумму своих баллов и выставите себе отметку за урок

Домашнее задание.

Составить толстые и тонкие вопросы по пройденной теме.

Способным учащимся-Творческое задание: выяснить происхождение слов «РАСТР» и «ПИКСЕЛЬ», ответ оформить в виде буклета. Обязательно указать источники.