Күні: | Сыныбы: 9-сынып | Пәні: информатика Мұғалімі:Жаманова.А.Ж |
Тақырыбы | Паскаль тілінің функциялары. Паскаль тілінің өрнектері. Практикалық жұмыс №9 |
Сілтеме | Информатика. Жалпы білім беретін мектептің 9 сыныбына арналған оқулық. |
Мақсаты | Паскаль тілінің функциялары мен өрнектері туралы білімдерін толықтыру; |
Оқу нәтижесі: | Программа тілдері және оның түрлері, құрылымдарымен танысып және компьютерде бағдарлама жасау дағдыларын қалыптастады. |
Түйінді идеялар: | Оқушылардың білімін арттыру. Заман талабына сай жаңа технологияларды меңгерте отырып құзіреттілігі терең оқушыларды дайындау. |
Жаттығулар: | 1. Сергіту сәті | 2. Топта жұмыс істеу ережесі | 3. Топтық жұмысты бақылау және бағалау |
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл: | топтық жұмыстар | өзгенің пікірін құрметтей білу | өзін-өзі және өзгені бағалау |
Дереккөздер: | Информатика Жалпы білім беретін мектептің 9 сыныбына арналған оқулық | Интернеттен алынған ақпараттар | қосымша дидактикалық материлдар |
Оқуға арналған тапсырма: | Оқулық | оқушылардың өз бетінше іздену жұмыстары. | Практикум |
Кезеңдері | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушы іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Ұйымдастыру (5 минут) | Сәлемдесу.Оқушыларға«Шаттық шеңберінде» доп лақтыру арқылы өз есімдерін сын есіммен байланыстыра айтып шығартады. | Оқушылар өз есімдерінің бас әріпімен сын есім байланыстыра айтып өтеді. | | Доп |
Үй тапсырмасын тексеру (5минут) | Миға шабуыл Паскаль тілі қай жылдардан бастап қолданыла бастады? Паскаль тілінде программа неше бөліктен тұрады? Ғ10 пернесінің қызметі қандай? Ctrl + Del, Ctrl + Ins, Shift + Del, Shift + Ins пернелері қандай қызмет атқарады? Ғ5 пернесінің қызметі қандай? Паскаль тілінде программаны тексеру қай перненің көмегімен орындалады? АІТ + Ғ5 пернесі қандай қызмет атқарады? Программаны орындауға жіберу қандай пернелер комбинациясы арқылы орындалады? | Оқушылар сұрақтарға жауап береді | Белгілер мен бағалау | Оқулық, ватман |
Жаңа сабақ. (10 мин.) | Өрнекдеп арифметикалық амал таңбаларымен біріктірілген айнымалылардың функциялардың, тұрақтылардың жиынтығын айтады. Өрнектегі арифметикалық амалдардың орындалуы олардың орналасу реті мен жақшалар арқылы өзгертіледі. Қарапайым жағдайда өрнек тек айнымалылардан, тұрақтылардан немесе функциялардан тұруы мүмкін. Мысалы: Математикада жазылуы | Программалау тілінде жазылуы | a + b a - b | (a + b)/ (a – b) | | Оқушылар қажетті ақпаратты дәптерлеріне жазып отырады. | | слайд |
Топпен жұмыс. (10минут) | Практикалық жұмыс №9 1.Нәтижесін есептеңдер: 36 div 7 =? 10 mod 3=? 63 mod 8=? 45 mod 8=? 2.Паскаль тілінде жазудағы қатені табыңдар: 1. (a-b)2/ a+2b - sqrt(a-b)/a+2*b; 2. a3+/sinab - exp(3ln(a))+sqr(b)/sinab); 3.tgx-y2(x+3) - cos(x)/sin(x)-scr(y)(x+3); | Оқушылар топпен жұмыс жасайды. | Топтық бағалау | |
Сабақты бекіту. Сөздер банкісі (10 минут) | Терминдер салынған банкінің суреті ілулі тұрады. Берілген сөздер: өрнек, алгоритм, блок-сызба, программа, функция, айнымалы,логикалық өрнек,компьютер, информатика, Паскаль. | Оқушылар банктен бүгінгі жаңа сабағымызда өтілген термин сөздерді таңдап, түсініктеме беріп өтеді. | | плакат |
Бағалау (3 минут) | Бағалау критерийлері бойынша оқушылармен бірігіп бағалау | | | |
Үйге тапсырма. (1 минут) | Бақылау сұрақтарына жауап беру, &4 тақырыпты оқып келу. | Оқушылар үй тапсырмасын күнделікке түртіп алады. | | |
Кері байланыс. (1 минут) | «Бас бармақ » әдісі бойынша жаңа тақырыпты қандай деңгейде түсінгендіктерін көрсетіп өтеді және парақшаға пікірлерін жазып түсіру. | Өз пікірлерін айтып өтеді. Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. | | Парақшалар |