Конспект урока "Топология компьютерных сетей"

Конспект урока по теме "Топология локальных компьютерных сетей"

Цели урока:

Обучающие:

• дать представление о назначении компьютерных сетей, их видах.

• познакомить учащихся со структурой локальных сетей.

• научить выделению различных типов топологий локальных сетей.

Развивающие:

• развивать у учащихся умение обмена файлами в локальной компьютерной сети.

• прививать учащимся основные приемы работы в сети.

• формировать навыки выделения топологии сети.

Воспитательные

• прививать интерес к предмету.

• формировать навыки самостоятельности и дисциплинированности.

.Задачи:

• познакомить учащихся с топологией локальных компьютерных сетей;

• развивать познавательный интерес к предмету и самостоятельность учащихся;

• воспитывать чувства ответственности за результат своего труда.

Тип урока: урок изучения нового материала

Объект изучения: локальная компьютерная сеть

Предмет изучения: схемы организации локальной компьютерной сети

Технология: Модульная

Материалы к уроку:

1. Распечатанные образцы технологических карт (Приложение 2)

2. Файл (презентация) с теоретическим материалом (УЭ №3) (Приложение 3)

3. Карточки с заданиями (УЭ №4)

4. Ключи к тестам (УЭ №1 и №5)

5. Компьютер, экран, проектор

Этапы урока (Приложение 1)

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель приветствует учеников.

II. Мотивация

Учитель: Посмотрите на доску и попробуйте, определить, о чем здесь идет речь?

Агентурная, торговая, рыболовная, любовная, паучья …

Учитель: Правильно – сеть. Продолжите, пожалуйста, данную последовательность.

Учитель задает вопросы о локальной сети.

Мы с вами сегодня поговорим не просто о локальной сети, а о том, как можно организовать локальную сеть. (Работа с УЭ №0) (Приложение 2)

III. Входной контроль

Но прежде чем мы перейдем к изучению новой темы давайте, посмотрим, с какими же знаниями вы сегодня пришли на урок. Учащиеся выполняют тест, и ответы проверяют в парах по ключу. (Работа с УЭ №1)

Ключ к УЭ №1:

1. б

2. а

3. а

4. а

5. г

IV. Изучение нового материала

Скажите, какое слово вам не понятно из темы урока? (Ответ учащихся – топология)

Сейчас мы с вами попробуем дать определение данному понятию. (Работа с УЭ №2). После выполнения задания учащиеся читают получившееся определение, и выбирается правильное.

С понятием топология определились. Теперь давайте посмотрим, какие виды топологии бывают.

(Работа с УЭ №3) (Приложение 3)

После заполнения таблицы учащимся предлагаются в разброс достоинства и недостатки каждой из топологии сети и им нужно сказать, что это за топология. Ответы вывешиваются на доску, после определения топологии.

Оформление доски:

Агентурная Торговая Рыболовная Любовная Паучья …

10.04.09 Топология локальных сетей “Кольцо” “Шина” “Звезда” Достоинства ? Недостатки ? Достоинства ?   Недостатки ? Достоинства ? Недостатки ?

Например:

1. Выход из строя одного узла нарушает работоспособность всей сети;

2. Низкое быстродействие;

3. Высокое быстродействие;

4. Использование для соединения одного вида кабеля;

5. Легко наращивать и конфигурировать;

6. Выход из строя центрального кабеля нарушает работоспособность всей сети;

7. Наличие центрального узла;

8. При выходе из строя центрального узла работоспособность сети нарушается.

V. Закрепление первичных знаний о топологии

Выполнение задания на определение топологии сети (индивидуальная работа). Защита выполненного задания (Работа с УЭ №4).

Задание первое:

Определить тип сети для данной фирмы:

Фирма “АТЛАНТ”

Наличие компьютеров: 8 (все одинаковой мощности).

Сеть в одном помещении.

Имеется в наличии коаксиальный кабель.

Быстро и дешево.

Возможность в дальнейшем сеть расширять.

Задание второе:

Определить тип сети для данной фирмы:

Фирма “КАРДИНАЛ”

Наличие компьютеров: 10 (одинаковой производительности) и 1 (более мощный)

Сеть в одном помещении.

Деньги роли не играют.

Чтобы был полный контроль со стороны администрации фирмы.

Надежность сети.

Задание третье:

Определить тип сети для данной фирмы:

Фирма “ЖИЗНЬ”

Наличие компьютеров: 4 (все одинаковой мощности)

Сеть в одном помещении (площадь помещения маленькая).

Имеется в наличие оптоволоконный кабель

Быстродействие сети роли не играет.

VI. Определение уровня усвоения новой темы

Учащиеся выполняют тест, и ответы проверяют по ключу. (Работа с УЭ №5)

Ключ к УЭ № 5:

1. б

2. в

3. б

4. в

5. а

Рефлексия и домашнее задание (Работа с УЭ №6).

VIII. Итог урока:

Достигли ли вы цели урока?

Что нового Вы узнали на уроке?

Что помогало и что мешало успешному освоению материала?

Что осталось непонятным?

Урок заканчивается словами персидского и таджикского поэта Фирдоуси:

Какую б науку твой ум ни постиг,
Покоя в ученье не знай ни на миг.
Но, ветви увидев, поймешь все равно,
Что знанью до корня дойти, не дано.

Литература

1. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. – М.: Аст-пресс, Информком-пресс, 2001. – 592 с.

2. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. – М.: Издательский центр "Академия", 2001. – 624 с.