Конспект урока "Дизайн текстового документа"

Тема: Дизайн текста.

Цели: повторить навык выделения, познакомить учащихся с дизайном и форматированием текста, со шрифтами в Word, начертанием и выравниванием, отработать умения и навыки оформления текста.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1. Орг.момент

2. Повторение

3. Новая тема

4. Практическая работа

5. Итог

6. Домашнее задание

На прошлом уроке я просила вас узнать смысл понятия «Дизайн» и узнать чем занимается «Дизайнер». Итак, что же вы нашли …………………………

Вот и нам сегодня на уроке предстоит побыть дизайнером.

Как вы думаете, дизайном чего мы будим заниматься? Верно, дизайном текста.

Итак тема урока: Дизайн текста.

Рассмотрим стихотворение Ф.Тютчева, обратите внимание на оформление текста, какие отличия в оформлении строк вы заметили? (цвет, размер, наклон, толщина )

Итак цели урока:

• познакомить учащихся с понятиями «дизайн текста», «шрифт»;

• научиться изменять размер, тип, начертание, цвет шрифта выделенного фрагмента текста;

• научиться применять различные варианты выравнивания.

Ответим на первый вопрос. Сформулируем определение Дизайн применительно к тексту:

дизайн текста – деятельность по приданию тексту художественного эстетического облика.

Текст состоит из букв, т.е. алфавитных символов.

Графическое изображение алфавитных символов – Шрифт.

Шрифты бывают с засечками (завитушками на кончиках букв) и без засечек.

Серифный шрифт — это шрифт с засечками (серифами).

Рубленый шрифт — это шрифт без засечек.

Серифные шрифты посредством засечек (серифов) связывают слово в одно целое и тем самым помогают читать текст.

Рубленые шрифты в отличие от серифных имеют ровные края букв и не имеют завитков.

Серифные шрифты используют для основного текста, рубленые — для заголовков, подписей, надписей.

Но надо помнить, что прежде чем что-либо делать с фрагментом текста, необходимо его указать! Как мы это делаем? Существует много способов. Давайте вспомним их, для этого откроем документ, с заготовленным текстом и выделим одно слово, предложение, абзац, весь текст, а допустим, у нас нет мыши, как выделить через клавиатуру…(ученики отвечают и все делают)

Некоторые получают карточки на выделение.

Мы убедились, что можем идти дальше. Создайте новый текстовый документ, напишите слово ЗИМА, выделите его.

Рассмотрим вкладку Шрифт диалогового окна Формат  Шрифт можно установить:

• Тип шрифта;

• Размер шрифта;

• Начертание букв (обычное, полужирное, курсив, полужирный курсив);

• Цвет символов шрифта;

• Подчеркивание (одинарное, двойное);

• Специальные эффекты – зачеркивание, двойное зачеркивание, с тенью, контур, приподнятый, утопленный;

• Верхний или нижний индекс;

• Отображение выделенного фрагмента обычными прописными или малыми прописными буквами и т.д.

Мы говорим, что изменяем форму текста, т.е мы его форматируем. Форматирование текста – это изменение внешнего вида текста. Мы уже упоминали панель форматирования, рассмотрим ее инструменты. Какие инструменты вам кажутся знакомыми? Что мы уже научились делать?

Можно менять его тип , размер , цвет , стиль написания (прямой или наклонный) и жирность . Наклонный стиль записи называется курсивом.

Размер шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 0,375 мм.

При печати книг, как правило, для основного текста выбирается размер в 10 или 12 пунктов. Для заголовков — более крупные размеры, а для примечаний — более мелкие (обычно 8 пунктов).

Выравнивание

по левому краю

по центру

по правому краю

по ширине

Практическая работа

Задание 1.

Рассмотри примеры оформления текста. Заполни таблицу.

1. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

2. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

3. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

4. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

5. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

6. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

Задание 2.

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Задание 3.

Оформите пригласительный билет на Новогодний бал:

Итоги урока:

Что мы узнали, с какими новыми понятиями познакомились, что умеем делать?

Теперь мы умеем:

• изменять размер шрифта выделенного фрагмента текста;

• изменять тип шрифта выделенного фрагмента текста;

• изменять начертание шрифта выделенного фрагмента текста;

• изменять цвет шрифта выделенного фрагмента текста;

• применять различные варианты выравнивания фрагмента текста.

На уроке хорошо работали следующие ученики… при выставлении оценок я это учту.

Домашнее задание

Найти и принести вырезки из журнала (газеты) с хорошим и плохим, на ваш взгляд, дизайном.

Задание 4.

Набрать строку: Какой чудесный день!!! Скопировать ее и вставить 9 раз. Для каждой стоки выполнить по одному заданию:

1. шрифт "Arial" размером в14 пунктов;

2. шрифт "Courier New" размером в 20 пунктов;

3. шрифт "Times New Roman" размером в 16 пунктов красным цветом;

4. шрифт "Arial" размером в14 пунктов синим цветом курсивом;

5. шрифт "Arial" размером в12 пунктов розовым цветом подчеркнутый;

6. шрифт "Times New Roman" размером в 16 пунктов, полужирный, выровнен по правому краю;

7. шрифт "Times New Roman" размером в 14 пунктов, полужирный, выровнен по левому краю;

8. шрифт "Courier New" размером в 12 пунктов, фиолетовый цвет, курсив, выравнивание по центру;

9. шрифт "Monotype Corsiva" размером 10 пунктов, желтый, полужирный, выравнивание по правому краю;

10. шрифт "Comic Sans MS" размером в 18 пунктов, малинового цвета, курсив, подчеркнутый, выравнивание по центру.