kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 7.2A-тарау: Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.3-электронды кестеде диаграммалар құру 

Сабақ мақсаты

Диаграмманың негізгі ұғымын және элементтерін түсіну

Іс жүзінде диаграмманың түрлері мен типтерін қолдану

Сәттілік критерийі

- диаграмманың түрлері мен типтерін білу

- кестелік деректерді графикалық түрде ұсына (диаграммалар құра) алады

- графикалық функцияларды құра алады

- деректерді талдау үшін диаграмманың дұрыс типін таңдау

Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін қалыптастырылады.

деректерді графикалық берілуі бойынша (диаграммалар) талдай алады

Пәнге тән лексика және терминология.

кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула,  диаграмма, шартты форматтау

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

  • Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі …
  • Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады.
  • Диаграмма құру үшін алдымен …, содан кейін …

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Өнер, математика

Алдын ала білім

Шартты форматтау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған қызмет

 

Ресурстар

Сабақ басы

0-5 мин

Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сабақта жоқ білім алушыларды журналға белгілеу

(К, Т) Оқушыларға 2 аптаға ауа райы болжамының деректері бар кестені көрсетіңіз. Оқушылардан кестедегі деректерді падалана отырып, келесі сұрақтарға жауап беруді сұраңыз:

  • Қай күні ең суық ауа райы күтіледі?
  • Қай күні ең жылы ауа райы күтіледі?
  • Алдағы күндері ауа райы қалай өзгереді? (суытады, жылынады және т.б.)

Содан кейін алдағы 2 аптаға ауа райы болжамының диаграммасын ұсыныңыз. Оқушылардан дәл сол сұрақтарға жауап беруді сұраңыз. Кестеде берілген деректерді қандай жағдайда талдау оңай болғандығын талқылаңыз.

Сіздің ойыңызша бүгін қандай тақырыппен таныс боламыз?

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттармен таныстыру

Сұрақтарға жауап беріңіздер:

  1. Сіз білетін графикалық файл форматтарын атаңыз.
  2. Неліктен графикалық файл форматтарының осынша алуан түрлілігі қажет?
  3. Қандай жағдайларда қолдандыңыз?

Бағалау:

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін білу

Графикалық файл форматтарын атайды

Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін түсінеді

Топта талқылайды.

Көрсетілім

Сабақ ортасы

6-8 мин

9-19 мин

20-21 мин

22-34 мин

35-38 мин

(С) Қай жерде және қандай жағдайда диаграммаларды қолданған қолайлы болатындығына мысал келтіріңіз (оқушылардың жауаптарын тақтаға жазып аламыз).

Мұғалім сұрақтар карточкаларын үлестіреді.

Сұрақтар:

  1. Веб-беттерде қандай форматты қолдану керек?
  2. Қай форматта деректер әр пиксельге жазылады?
  3. Электрондық пошта арқылы жіберуде қай формат қолайлы?

(К) Бейнероликтің көрсетілімі. Кейін оқушылардың жауаптарын тексереді.

Бағалау:

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін білу

Графикалық файл форматтарын атайды

Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін түсінеді

Файл өлшемдерін талдайды

графикалық файл форматтарының қасиеттерін зерттей алады

Графикалық файл форматтарын қасиеттерін салыстырады

Дәптерлеріне жазады, Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылайды.

(К, Т) Электрондық кесте құралдарымен қалайша диаграмма құрастыруға болатындығын көрсету. Диаграмма қандай элементтерден тұратындығын түсіндіру. Оқушылардың назарын редакциялау және диаграмма типін таңдау мүмкіндігіне аудару (білім алушылар дәптерге слайдтағы ақпаратты жазып алады).

(С) Жаттығу минуттары

(Ж) Білім алушылар функция графигін құрастырады (мұғалім түсінбей қалған білім алушыларға көмектесіп жүреді)

(С) 5 слайдтағы сұраққа ораламызда. Білім алушылардан сұраймыз қай жерде олар қате жібергендерін және оларды слайдтан (тақтадан) өшіріп тұрамыз.

Оқу мақсаттарына жетті ме әлде жетпеді ме деп сұраймыз.

Интерактивті тапсырма

Жаңа тақырыпта алған білімдерін бекіту үшін «ақиқат/жалған», бос орынды толтыру, тест тапсырмаларын орындайды

Бағалау:

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін білу

Графикалық файл форматтарын атайды

Графикалық файл форматтарының алуан түрлілігін түсінеді

Файл өлшемдерін талдайды

графикалық файл форматтарының қасиеттерін зерттей алады

Графикалық файл форматтарын қасиеттерін салыстырады

 Интерактивті тақтада тапсырмаларды орындайды, сыныптастарына ұолдау көрсетеді.

Көрсетілім

https://www.ibm.com/support/knowledgecenter/kk/SSEP7J_10.2.2/com.ibm.swg.ba.cognos.ug_cr_rptstd.10.2.2.doc/c_cr_rptstd_chrts_appndx_chart_types_appendix.html

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

Сабақ соңы

38-40 мин

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білді, нені үйренді

- не түсініксіз қалды

- немен жұмыс жасау қажет

стикерлер

Сабақ басы

0-5 мин

 

Өткен сабақта не білдіңіз?

Диаграмма туралы не айта аласыздар?

Диаграмманың қандай түрлері мен типтерін білесіздер және олар ненің негізінде құрылады? деп сұраймын

Жеке карточканың көмегімен рефлексия жүргізіледі. Ол карточкада үш бағыт бойынша білім алушының сабақтағы жұмысын сипаттайтын сөйлемдердің астын сызу

 Сабақ                Мен сабақта              Нәтиже

1. қызықты    1. ат салыстым   1. материалды түсіндім

2. қызықсыз         2. демалдым  2. көп білдім               3.бәрібір 3.көмектесіп жүрдім  3.түсінбедім

Сабақтың оқу мақсаттары мен критерийлерін айту

Көрсетілім

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

 

Барлық білім алушылар диаграмма құруды үйренеді.

Білім алушылардың көбісі диаграмманың баптау мүмкіндіктерін қолдануға үйренеді.

Қабілеті жоғары білім алушылар өз бетімен ақпаратты зерттеп және жиынтық диаграмманы құрастыруды үйренеді

Мұғалімнің ауызша мақтауы, өзін-өзі бағалау, топтардың бірін бірі бағалау

ҚЕ және сабақта тәртіп сақтау ережелері, жаттығу минуттары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

Осы тарауды сабақ туралы ойлау үшін пайдаланыңыз. Сіздің сабағыңыз туралы ең маңызды сұрақтарға сол бағанда жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы

Автор: Асан Елдос Талапбекұлы

Дата: 22.12.2017

Номер свидетельства: 446064

Похожие файлы

object(ArrayObject)#869 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Кестелі мәліметтерді графикалық түрде ұсынылуы"
    ["seo_title"] => string(46) "kesteli_m_limetterdi_grafikalyk_turde_usynyluy"
    ["file_id"] => string(6) "505723"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1554195104"
  }
}
object(ArrayObject)#891 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) ""Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы""
    ["seo_title"] => string(41) "kesteli_m_limetterdin_grafikalyk_usynyluy"
    ["file_id"] => string(6) "495075"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1547385596"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства