Двумерный массив

Раздел

Программирование алгоритмов на языке программирования Python.

ФИО педагога

Дата

21.02.2022

Класс 9А

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Двумерный массив.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов.

Цель урока

знают: что такое двумерный массив;

умеют: создавать и заполнять двумерный массив; выводить двумерный массив на экран;

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный этап

Оргмомент: приветствие.

Хотелось бы начать наш урок с древней китайской мудрости: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я пойму». Вот и мне хочется, чтобы вы сегодня не только послушали и посмотрели, но и практически вовлеклись в тему урока.

Но прежде чем приступим к изучению нового материала, мы должны вспомнить, что изучали на прошлом уроке.

Актуализация знаний:

1. «Установите соответствие»

2. Установи соответствия между названиями типов данных и их обозначениями.

Устанавливают соответствие

взаимооценивание

карточки

Определение целей урока

(3 минуты)

Учитель знакомит с темой и целями урока.

Сегодня на уроке мы поговорим о двумерном массиве. Открыли тетради, записали сегодняшнее число и тему урока. Наша задача научиться создавать и заполнять двумерный массив, выводить двумерный массив на экран на языке программирования. При записи программы следует помнить, что она должна быть наглядной и понятной исполнителю.

Осмысливают поставленную цель.

Изучение нового материала

Учитель объясняет новую тему

• Двумерный массив – это массив, в котором для задания каждого элемента требуется два индекса.

Индексы в двумерном массиве определяют номер строки и номер столбца, на пересечении которых находится элемент.

Запись a[і][j] обозначает элемент, который находится на пересечении строки i и столбца j.

Рассмотрим прямоугольную таблицу чисел.

Эту таблицу можно представить в виде двумерного массива размерности 3 х 5. Всего в таком массиве будет 15 элементов.

Рассмотрим индексы, соответствующие элементам массива. Индексы строк и столбцов начинаются с 0 и записываются в квадратных скобках.

Для доступа к элементу двумерного массива индекс записывают следующим образом

a[0][0]=1 a[0][1]=2 a[0][2]=37 a[0][3]=8 a[0][4]=9 a[1][0]=5 a[1][1]=4 a[1][2]=-4 a[1][3]=1 a[1][4]=-5 a[2][0]=0 a[2][1]=2 a[2][2]=4 a[2][3]=5 a[2][4]=8

В двумерных массивах число элементов каждой строки может быть разным. Данный массив не полностью заполнен

Если рассмотреть данный массив, следующие элементы a[1][3], a[1][4], a[2][4] не существуют

При обращении к ним будет выведена ошибка

Создание двумерного массива в Python

В языке программирования Python, двумерный масив мы будем создавать двумерные массивы в виде списков

Список - это набор элементов любого типа.

Рассмотрим пример записи двумерного массива:

A=[[11, 12,5,2], [15,6,10,5],[10,8,12,5],[12,15]]

Следует отметить, что двумерный массив может иметь разное количество столбцов и строк.

Пример:

List1 = [11, 12, 5, 2], [‘hello’, ‘hi’, ‘salem’], [10.1, 8.2, 12.4, 3.5] (данный массив состоит из вложенных списков разных типов данных, как int, string, float)

Так как массив это набор элементов одного типа, мы будем создавать списки с однотипными элементами. Для создания двумерного массива необходимо создать вложенные списки

List2 = [[1, 4, -5, 7], [0, 4, 5, -2], [1, 2, 0, -3]]

Данный массив состоит из 3-х строк и 4-х столбцов

Заполнение
двумерного массива

Инициализация двумерного массива

Неполное заполнение

a = [[1, 4, 3],[5, 7], [6,2,8]]

Будет создан массив

1 4 3

5 7

6 2 8

В данном массиве нет элемента а[1][2]

1) Заполнение массива с помощью клавиатуры

M= int(input("введите количество столбцов"))

N= int(input("введите количество строк"))

A= [[int(input("введите элемент массива ")) for i in range(M)] for i in range(N)]

2) Заполнение массива нулями

M= int(input("введите количество столбцов"))

N= int(input("введите количество строк"))

A= [[0 for i in range(M)] for i in range(N)]

3)Заполнение массива случайными числами.

import random

M= int(input("введите количество столбцов"))

N= int(input("введите количество строк"))

A= [[random.randint(0, 9) for i in range(M)] for i in range(N)]

Вывод двумерных массивов

1) вывод двумерного массива как список

print(A)

Двумерный массив будет выведен в квадратных скобках [[9, 3, 6, 4, 5], [8, 2, 9, 2, 8], [4, 2, 7, 5, 7]]

2) если вся таблица заполнена числами, можно вывести массив следующим образом

for i in range(3):

print()

for j in range(5):

print(a[i][j], end=" ")

Результат на экране будет таким

5  0  5  9  6 

8  1  2  6  0

1  1  2  4 2

3) если таблица не полностью заполнена, тогда массив выводят следующим образом

for i in range(len(A)):

print()

for j in range(len(A[i])):

print(A[i][j], end=" ")

5  0  5  9  

8  1  2 

1  2  1  2  4

Len() – считает количество элементов (длину) списка.

Учитель предлагает ответить на вопросы.

1) Дан массив

v = [[1, 4, -5, 7], [0, 4, 5, -2], [1, 2, 0, -3]]

Как указать доступ к элементу массива со значением -5

А) v[0][2]

Б) v[2][0]

В) v[1][3]

Г) v[3][1]

Д) v[0][1]

2) Дан двумерный массив.

Какой элемент в данном массиве не существуют?

А) a[1][2]

Б) a[2][3]

В) a[1][3]

Г) a[2][2]

Д) a[0][4]

3) Дана программа

1. a = [[1, 4, 3],[5, 7], [6,2,8]]

2. for i in range(3):

3. print()

4. for j in range(3):

5. print(a[i][j], end=" ")

При выполнении программы на 5-й строке выходит ошибка IndexError. Какая ошибка совершена?

А) Данный массив состоит из 3-х строк и 2-х столбцов. Программист на 4-й строке запустил цикл 3 раза, вместо 2-х

Б) В данном массиве нет элемента a[1][2], а программа выводит на экран массив полностью, включая элемент a[1][2]

В) инициализация массива некорректна

4) Найдите соответствия

А) A= [[0 for i in range(M)] for i in range(N)]

Б) A= [[int(input("введите элемент массива ")) for i in range(M)] for i in range(N)]

В) A= [[random.randint(0, 9) for i in range(M)] for i in range(N)]

1. Заполняет массив через клавиатуру

2. Заполняет массив случайными числами

3. Заполняет массив нулями

Ученики изучают новый материал.

Дети отвечают на вопросы

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

Словесная оценка учителя

Учебник Информатика

9 класс, стр.111, параграф 18

Теперь наши теоретические знания мы закрепим на практике. Вам необходимо выполнить на компьютере задачу №4 , №5 на стр.113.

Физминутка. (Здоровьесберегающий элемент урока).

Настроиться на эту нелегкую работу нам поможет простое упражнение.

- Сядьте поудобнее на стуле, запрокиньте ногу на колено, придержите ее руками, закройте глаза. Это поза бесконечности. Сосредоточьтесь над знаком бесконечность – вытянутая горизонтальная восьмерка. Она находится над вашим теменем, плавно колеблется над вашей головой. Вы его ярко представили. Постарайтесь удержать это изображение в вашем мысленном образе в течение нескольких секунд. (Пауза – молчание в течение 5 сек.) Спасибо! Откройте глаза ребята. Когда человек сталкивается с бесконечностью, он невольно задумывается о своем здоровье.

Компьютер для нас – это не только развлечение, но и инструмент для серьезной работы. Поэтому мы должны помнить и соблюдать правила поведения и техники безопасности при работе с ЭВМ.

Практическая работа на ПК.

А сейчас садитесь за ваши компьютеры и начинайте выполнение практической работы. При необходимости я подойду к вам и помогу, если это будет необходимо.

Ученики выполняют упражнение

задача №4 , №5 на стр.113.

Домашнее задание

(2 минуты)

Домашнее задание:

Параграф 23 «Двумерный массив». с.111., выполнить задания в OnlineMektep

платформа Вilimland.kz

Рефлексия (2 минуты)

Рефлексия: Подведение итогов урока.

Итак, наша работа в программе Пайтон на сегодня завершена.

Молодцы, вы хорошо поработали. Успешно с ней справились. Давайте подведем итоги. Итак, сегодня мы узнали, что такое двумерный массив, научились создавать и заполнять двумерный массив; выводить двумерный массив на экран.

А сейчас попрошу каждого из вас взять листочки, на которых написано Рефлексия и отметить оценку своей работе.

1. Мне было интересно работать на уроке Да Нет

2. Мне было легко выполнять задания Да Нет

3. Мне было трудно выполнять задания Да Нет

Рассказывают свои впечатления

оценивание