Ашық сабақ жоспары 5-сынып. Робототехника бөлімі.

Информатикадан Робототтехника бөлімінен ашық сабақ жоспары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашық сабақ жоспары 5-сынып. Робототехника бөлімі.»

№273 орта мектебі
Бөлім	Робототехника
Педагогтың аты-жөні	Есиркеева Ж.М
Күні	04.03.2021ж
Сынып: 5 «В»	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Робо-сумо
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.3.3.4 – объектіні табу үшін ультрадыбыстық датчикті пайдалану; 5.3.3.3 – робот қозғалысын ұйымдастыруға арналған түс датчигін қолдану
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар:
	Робо-сумо жарысының негізгі талаптарын біледі.
	Көптеген оқушылар:
	робо-сумо жарысына қатысатын роботқа арналған программа құрастырады
	Кейбір оқушылар:
	Сумо күресі мен робо-сумо жарысының байланысын түсіндіреді

Бекітемін Уақыты: 10.20

мектеп директорының Кабинет: 209

оқу ісі жөніндегі орынбасары:________________

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуал «Жылы лебіз». «Интервью» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау: 1.Робот дегеніміз не? 2.Роботтың неше түрі бар? 3.Работта неше датчик болады? 4.Түс датчигі қанша түсті анықтай алады? 5.Робот сызық бойымен қозғалу үшін қандай датчик маңызды?	Мұғаліммен амандасады, бір- біріне жылы сөз айтады. 3мин Сұрақтарға жауап береді. 6мин	«Теңге алу» әдісі арқылы бағалау
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ. «Миға шабуыл» 1.Әлем халықтарының жекпе-жегі туралы не білесіңдер? 2. «Қазақ күресінің» қандай ерекшеліктерін білесіңдер? 3. «Сумо» күресі туралы не білесіңдер? «Кинометафора» әдісі Видеороликтен нені түсінгендерін айтады. Жұптық жұмыс. 1-тапсырма. «Бірге ойлаймыз» әдісі -Робо-сумо жарысына қатысатын роботқа арналған программаны құрастыру. Дескриптор: -робо-сумо жарысына қатысатын роботқа арналған программа құрастырады. Жұптар бірін-бірі бағалайды. V.Жеке жұмыс. 2-тапсырма. «Пазл»әдісі - LearningaApps.org сайтынан тапсырма беріледі.(Жасырылған ұяшықты ашу) Дескриптор: - Оқушылар сайттағы тапсырмадан робот түрлерін,датчиктерін,жарыс түрлерін анықтайды. Оқушылар өзін-өзі бағалайды. Сергіту сәті . М.Мақатаевтың сөзіне жазылған «Саржайлау»-әні VI.Сабақты бекіту. 3-тапсырма. «Біліміңді жинақта» әдісі Сәйкестендіру тапсырмасы Жарыстардың ерекшеліктерін анықтау Дескриптор: -Робо-сумо жарысы мен сызық бойымен қозғалыс жарысының ерекшеліктерін анықтайды. Оқушы өзін-өзі бағалайды. Оқушыларды бағалау	Сұрақтарға жауап береді 3мин Видеоролик көреді. 3мин Программа құрастырады 5мин 6мин Ән айтады 2мин 5 мин 2мин (Оқушылардың жинаған тиындарына қарап,бағалау)	«Теңге алу» әдісі арқылы бағалау «Теңге алу» әдісі арқылы бағалау «Теңге алу» әдісі арқылы бағалау	Интербелсенді тақта, компьютер Интербелсенді тақта, компьютер Компьютер https://learningapps.org/display?v=pr1pdjj5n21 Компьютер Таратпа қағаздар
Сабақтың соңы	Кері байланыс «Бәйтерекке саяхат» әдісі Үйге тапсырма «Робо-сумо» сөзіне ребус құрастыру	(Оқушыларға сабақ ұнаса, күн, ашық бұлт, құстар,гүлдер жабыстырады.Ал егер сұрағы, түсінбеген тұстары болса, қара бұлт, найзағай жабыстырады) 4мин 1мин