Сыныбы: 6
К?ні: П?ні: Информатика П?н м??алімі: Сапашева Елена
Саба?ты? та?ырыбы:
А?паратты? ?асиеттері
Сілтеме
О?улы? Информатика 6-сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Прараскун, Б.?.?бенов Астана «Арман-ПВ» 2014 жыл
Ма?саты:
- А?паратты? ?р т?рлі ?асиеттері туралы білім алады.
- А?парат ?асиеттеріні? ерекшеліктерін т?сінеді
- А?парат ?аситеттеріні? уа?ыт?а, жа?дай?а байланысты ?згеріске ?шырау себептерін т?сінеді
К?тілетін н?тиже:
- А?парат ?асиеттері туралы т?сініктері ке?ейеді;
- А?парат ?асиеттерін ажырата біледі;
- А?паратты? ?скеріске ?шырау себептерін ай?ындай алады
Саба?ты? т?рі:
Аралас саба?
Негізгі дерекк?здер:
О?улы?, компьютер, интернет материалдары, постерлер, слайдтар, стикерлер,таратпа материалдар, топ ережесі, ба?алау дискрипторлары мен ба?алау пара?ы
?діс –т?сілдер:
Топты? ж?мыс, ж?пты? ж?мыс, АКТ, «Екі ж?лдыз, бір тілек» ?дісі, ББ? ?дісі, семантикалы? карта
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру (2 мин)
- О?ушылармен с?лемдесу;
- О?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру;
- О?ушыларды топ?а б?лу (ту?ан к?ндері бойынша), топ м?шелерін сайлау, топ ережесін басшылы??а алу;
ІІ. Ой ?оз?ау. (3 мин) (СТО стратегиясы, АКТ)
- Тірі таби?атта?ы а?паратты? ?дерістер
- Адам ?міріндегі а?паратты? ?дерістер
- Техника ж?мысында?ы а?паратты? ?дерістерді т?сіндіре отырып, мысал келтірі?дер
Кезе?дер.
Берілетін уа?ыт (40 мин)
М??алім ?рекеті
О?ушы ?рекеті
ІІІ. ?ызы?ушылы?ты ояту
Мысалдар беріледі. Сол мысалдарды о?и отырып, а?паратты? ?андай екені туралы ойларын білдіреді.
«Ерте? барамыз»
«Б?гін мерекеге арнал?ан концерт болады»
«Та?ерте? міндетті т?рде тісті тазалау керек»
«?шб?рышты? гипотенузасы оны? катеттеріні? квадраттарыны? ?осындысына те?»
Берілген мысалдар бойынша а?паратты? толыберілуі, ?здеріне пайдалылы?ы, ма?ыздылы?ы ж?нінде пікірлерін айтады, ??сас мысалдар келтіреді.
ІV. Ма?ынаны тану
О?ушылар?а тал?ылау?а м?тін б?ліктері беріледі.
1-топ.А?паратты? ??ндылы?, толы?ты?, шынды? ?асиеттері
2-топ.А?паратты? д?рысты?, д?лдік, ?зектілік ?асиеттері
3-топ.А?парат ?асиеттеріні? себептерге байланысты ?згеріске ?шырауы
ББ? стратегиясы
- О?ушылар б?гінгі к?нді ж?не та?ырыпты д?птерлеріне жазып ?ояды.
- Плакат?а ?з ойларын топтастырып, постер ?ор?айды.
- Бір-біріні? пікірін ты?дап, толы?тырады
- Жа?а саба?бойынша т?сінеді.
О?ушылар д?птерлерінде ББ? бойынша кестені? «Білдім» б?лігін толтырды
1. Сен ?шiн ма?ызды а?парат болып табылатын хабарламаны ерекшелеп белгiле.
Ерте? ба?ылау ж?мысы болады. Ма?ызды.
5 х 5 = 25 Ма?ызды.
?азiр теледидардан мультфильм к?рсетiледi. Ма?ызды емес.
Б?гiн дене шыны?тыру саба?ы болады. Ма?ызды.
- Б?л а?парат кiмдер ?шiн ма?ызды болып табылады?
Ерте? 7 баллды? дауыл т?рады.
Те?iзшi
+
О?ушы
Балы?шы
+
Аспаз
Анам мен ?кем театр?а барады
Ана
+
Бала
?ке
+
?же
Ата
- А?парат ?аситтерін т?сіндіретін мысалдар келтірі?дер
Шынды?
Толы?ты?
Д?рысты?
Д?лдік
?зектілік
??ндылы?
О?ушылар берілген тапсырмаларды жеке ж?не ж?птасып орындайды
V. Сергіту с?ті
?ол сауса?тарына арнал?ан жатты?улар
• Ала?анды у?алау.
• ?олды ?ысу
• Білезіктен айналдыру
К?зге арнал?ан жатты?улар.
• К?зді бірнеше рет жыпылы?тату.
К?зі?мен а?ырын о? жа??а, жо?ары, сол?а, т?мен ?арай 3-4 рет айналым жаса
VІ. Ойтол?аныс
?андай жа?дайларда ?ыс?аша а?парат ?ажет?
?з ойларын орта?а салады
«Ба?алау» практикасы. (2мин)
Критерийлер бойынша формативті ба?алау
- А?парат ?асиеттеріне аны?тама бере алады
- А?парат ?асиеттерін ажырата алады
- А?парат ?асиеттеріне мысал келтіре алады
Топ басшысы дискрипторлар бойынша баллдарын есептеп, оны
«5 баллды?» ж?йеге ауыстырып топ м?шелерін ба?алайды.
1 балл – «3»
2 балл – «4»
3 балл – «5»
Рефлексия (1мин)
О?ушылар?а кері байланыс жасау ?шін т?рлі-т?сті стикерлер таратады.
О?ушылар б?гінгі саба? бойынша ?з ойларын к??іл к?й дидарына іледі.
?йге тапсырма.
§3. А?парат ?асиеттері. А?парат ?асиеттеріні? себептерге байланысты ?згеріске ?шырауына байланысты мысалдар ??растыру
Берілген та?ырып бойынша мысалдар жазып келеді.
