Презентация по теме "Технология неформального образования: образовательное событие"

Название технологии:

Образовательное событие:

«Моя первая авторская программа

на алгоритмическом языке

Turbo Pascal»

Автор технологии:

Белова Ирина Владиленовна

педагог дополнительного образования

Центр «Солнечный»

г. Рыбинск

2016 г.

Цель :

выявление способных и одаренных обучающихся

в области программирования.

Обучающие задачи:

• Научить основным приемам работы над авторской программой:

- определение типов данных;

- использование базисных алгоритмов;

- использование процедур и функций;

- умение работать с файлами.

• Научить четкости и последовательности составления алгоритма действий при написания авторской программы.
• Обучить правильному стилю написания авторской работы.
• Обучить навыкам написания авторской программы.

Развивающие задачи:

• Развить интеллектуальные способности обучающихся.
• Развить навыки составления программ на алгоритмическом языке программирования.
• Развить творческие способности обучающихся.
• Развить оформительские навыки:

- при выделении структурированных блоков программы для ее удобства чтения;

- при разработке интерфейса программы.

• Развить навыки работы в режиме отладки: уметь исправлять ошибки и их анализировать.

Задачи воспитания:

• Формирование профессионально важных качеств: психологических (внимательность, исполнитель-ность, аккуратность), моральных (трудолюбие, добросовестность, заинтересованность).
• Формирование познавательной и творческой активности.
• Формирование навыка самостоятельной работы, самоорганизации, самосовершенствования и самопознания.
• Стимулирование интереса к учебе и самообразованию в области программирования.
• Содействие профессиональной ориентации старшеклассников.
• Демонстрация лучших достижений обучающихся.

Обоснование идей, на основе которых создана технология:

• Вдохновление обучающихся на итоговый положительный результат их самостоятельной работы.
• Демонстрация ранее созданных авторских программ творческого объединения.
• Возможность показать родителям, чему научился на занятиях по программированию его ребенок.
• Возможность обучающихся реализовать и закрепить на практике полученные теоретические знания.

Этапы реализации технологии (способы реализации):

• Подготовительный этап:

• Выбор темы для написания авторской программы.
• Подбор необходимого материала.
• Разработка алгоритма работы.
• Выбор типов данных.
• Кодировка и отладка программы.
• Демонстрация примеров выполнения авторских работ.

Этапы реализации технологии (способы реализации):

2. Контрольный этап – проверка готовности

выполнения авторских работ.

• Альфатестирование – обучающийся сам проверяет работоспособность программы, производит дополнительные отладочные мероприятия.
• Бетатестирование – проверка педагогом правильности написания программы и последующее тестирование программы коллективом детей.
• Советы и рекомендации по совершенство-ванию авторской программы.

Этапы реализации технологии (способы реализации):

3 . Основной этап – конференция обучаю-щихся творческого объединения.

• Представление авторских программ обучающимися.
• Демонстрация авторских работ.
• Защита программ – ответы на вопросы.

Э тап ы реализации технологии:

4. Итоговый этап – подведение результатов работы конференции.

• Работа жюри – оценивание работ в соответствии с разработанной методикой и критериями.
• Подведение итогов.
• Награждение победителей и призеров.

Этапы реализации технологии (способы реализации):

5. Рефлексивный этап.

• Самоанализ обучающихся по результатам проделанной работы.
• Советы, рекомендации и пожелания по дальнейшему участию обучающегося в подобных мероприятиях разного уровня (городских, областных, Российских).
• Выводы.

Условия, в которых может быть использована технология

• Организационные : удобная и знакомая образовательная среда (проходит в учреждении дополнительного образования в рамках учебных занятий).
• Кадровые: организуется педагогом дополнительного образования для старшеклассников III года обучения, в работе жюри принимают участие педагоги дополнительного образования Центра «Солнечный».

Условия, в которых может быть использована технология:

• Методические: разработка оценочных листов для подведения итогов работы конференции, системы поощрений.

• Материально – технические :

- использование электронной базы творческого объединения для демонстрации примеров выполнения авторских программ;

- персональных компьютеров для разработки и тестирования авторских работ;

- телевизора или проектора для демонстрации работ большой аудитории слушателей.

Условия, в которых может быть использована технология:

• Нормативные:

Законы РФ, ограничивающие представлен-ные обучающимися личные персональные данные.

• Информационные: необходимая информа-ция по выбору темы авторской работы и подбору нужного материала, осу-ществляется с помощью Интернет – ресурсов.

Условия, в которых может быть использована технология:

• Мотивационные :

- желание реализовать на практике полученные на занятиях теоретические знания;

- демонстрация авторской программы обучающимся творческого объединения и родителям;

- система поощрения, разработанная в рамках творческого объединения: награждение, фотоотчет, рейтинг успеваемости.

Рекомендации, советы:

• Авторская программа должна содержать обязательные пункты основного меню :

- начать тест (игру);

- справка:

* информация об авторе: фамилия, имя,

отчество, год создания программы,

номер группы обучения;

* сведения по использованию клавиш для

управления программой.

- выход.

Критерии и показатели эффективности:

Жюри оценивает представленную авторскую работу по следующим критериям:

• Уровень сложности представленной программы : количество использованных базисных алгоритмов, степень разноплановости представленной работы.
• Уровень трудоемкости создания программы : количество примененных процедур и функций, степень результативности работы с файлами.

Критерии и показатели эффективности:

• Уровень разработки интерфейса программы : количество пунктов меню, степень понятности, удобности и легкости в применении.
• Уровень оригинальности программы : количество авторских заметок, степень развития оформительских навыков.
• Уровень четкости и логичности выступ-ления: количество обращений к тексту выступления, степень эрудированности автора.

Выводы:

В результате применения техно-логии были определены способные и одаренные обучающиеся в области программирования и затрачены минимальные средства на проведение мероприятия, так как использовались материально-технические ресурсы творческого объединения, приглашены педагоги дополнительного образования Центра «Солнечный» и родители обучающихся.