Панорама методических идей "Общеучебные умения и навыки на уроках информатики"

Презентация подготовлена для выступления на районном методическом объединениии учителей информатики в разделе "Панорама методических идей". Формирование общеучебных умений и навыков - специальная педагогическая задача. Однако не все учителя рассматривают эту проблему с данной точки зрения. Часто считается, что специальная, целенаправленная отработка этих умений и навыков не нужна, поскольку ученики сами в процессе обучения приобретают необходимые умения, - это положение неверно. Таким образом, учителям информатики предложила остановиться на этом вопросе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Панорама методических идей "Общеучебные умения и навыки на уроках информатики" »

«Формирование общеучебных умений и навыков на уроках информатики и ИКТ»

Раздел

«Панорама

методических

идей»

Баромыченко В. Ф.,

руководитель РМО учителей информатики, учитель МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области

«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто»

М. Лауэ

Company Logo

Общеучебные умения и навыки – это подготовленность учащихся к практическим и теоретическим действиям самостоятельного приобретения знаний, выполняемые на основе приобретенных знаний и жизненного опыта.

Company Logo

Все умения и навыки, формируемые при изучении информатики, можно разделить на две категории:

Общие , которые формируются не только в процессе обучения информатике, но и в процессе изучения других предметов (например, логические умения, навыки работы с книгой и т. п .).

2. Специфические , частные, которые формируются только в процессе обучения информатике (например, умение составлять программы на языке программирования, умение производить вычисления в различных системах счисления и т. п .).

Company Logo

Уровни овладения учащимися действиями, соответствующими и учебным умениям, и навыкам.

0 уровень - учащиеся совершенно не владеют данным действием (нет умения).

1 уровень - учащиеся знакомы с характером данного действия, умеют выполнять его лишь при достаточной помощи учителя (взрослого);

2 уровень - учащиеся умеют выполнять данное действие самостоятельно, но лишь по образцу, подражая действиям учителя или сверстников;

3 уровень - учащиеся умеют достаточно свободно выполнять действия, осознавая каждый шаг;

4 уровень - учащиеся автоматизированно, свернуто и безошибочно выполняют действия (навык).

Company Logo

Учебно-организационные умения и навыки организация рабочего места; выполнение правил гигиены учебного труда; принятие учебной цели; выбор способов деятельности; работа консультантом; планирование организации контроля труда.

Company Logo

Учебно-интеллектуальные умения и навыки сравнение; анализ; систематизация; обобщение; абстрагирование; моделирование; классификация; причинно-следственные связи; мысленный эксперимент.

Company Logo

Учебно-информационные умения и навыки чтение текста; работа с учебником; практическая работа; работа с дополнительной литературой; работа со справочной литературой; усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, аудиозаписи.

Company Logo

Учебно-коммуникативные умения и навыки Письменная речь: конспектирование, умение правильно оформлять работу. Устная речь: умение пересказывать, отвечать на вопросы, рассуждать и т.п. Учебное слушание: умение выделять главное из сказанного, прочитанного, слушать и слышать собеседника, учителя, задавать вопросы…

Company Logo

Технология формирования ОУУН Выполнение заданий должно осуществляться по следующей методике: чтение задания, фиксация понимания его учащимися; выбор алгоритма выполнения задания; контроль правильности выполнения задания.

Company Logo

Результатом развития ОУУН учащихся является личность школьника, наделенная такими характеристиками как самоорганизуемая, самообразованная и саморазвивающаяся - компетентная в сфере образования.

Company Logo

Учебно-технологические умения и навыки

набирать текст в среде текстового редактора;
выполнять основные операции над текстом в среде текстового редактора;
сохранять информацию на диске, загружать его с диска, выводить на печать;
строить изображения в среде графического редактора;
создавать БД в среде СУБД;
вносить изменения в БД в среде СУБД
организовывать сортировку и поиск информации в БД в среде СУБД;
создавать расчетную электронную таблицу в среде табличного процессора;
редактировать содержимое расчетной таблицы в среде табличного процессора;
работать с гипертекстом, звуком, графикой в среде мультимедийных программ и т.д.