Сабақтың ортасы | Жаңа тақырыпты түсіндіру Мұғалім төмендегі сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интерактивті тақтадан көрсетеді. Оқушылар ұжымдық үлгіде білгендері бойынша өз ойларын айтып, жауап береді. 1-суретке назар аудар, әңгімеле. Берілген суреттерге қандай ортақ тақырып ұсынар едің? Қандай мәтіндік редакторларды білесің? Өнер туралымәтінді компьютерде қандай мәтіндік редактормен теріп,сақтай аласың? Практикалық жұмыс 1-тапсырма Жұптық жұмыс. «Даналық ағашы» әдісі Оқушылар арасынан бір жүргізуші сайланады. Жүргізушінің қолында қорап немесе сандықша болуы керек. Оқушылар тақырып бойынша ашық сұрақтар құрастырып, жүргізушіге береді. Қойылған сұрақпен берілген жауап бағаланады. 1-тапсырма Word редакторының терезесі мен құралдары бойынша сұрақтарқұрастырып, сыныптастарыңа ұсын. Дескриптор Word редакторының терезесі мен құралдары бойынша сұрақтан құрастырады. Құрастырғансұрақтарын сыныптастарына ұсынады. 2-тапсырма Word редакторының құралдарының қызметін дәптерге жаз. Дескриптор -Word редакторының терезесі мен құралдарын ашады -Суреттегі құралдардың қызметін дәптерге жазады. 3-тапсырма | 1-тапсырманы орындайды 2-тапсырманы орындайды 3-тапсырманы орындайды | Қалыптастырушы бағалау Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Тамаша! Керемет! Талпын! Қалыптастырушы бағалау Жұптасқан оқушылар өздерінің сабаққа қатысу белсенділігі мен сұраққа жауап беру деңгейіне қарай бір- бірін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Қалыптастырушы бағалау Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Тамаша! Керемет! Талпын! | Интерактивті тақта Оқулық Компьютер Интерактивті тақта Оқулық Компьютер |
Сабақтың соңы Сабақты бекіту Рефлексия | Ой толғаныс. Рефлексия Жеке жұмыс. «Араның ұясы» әдісі Мұғалім жұптағы оқушыларға не білгендігі туралы пікір алмасуды және екі сұрақтан дайындауын тапсырады. Содан кейін әрбір жұп кезектесіп сұрақ қояды, ол сұраққа жауапты басқа оқушылар береді. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. | Өзін-өзі бағалау Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. | Мұғалім оқушылардың белсенділігіне қарай «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды: Жарайсың! Жақсы! Талпын! | Интерактивті тақта |