Разработка урока по теме "Циклические алгоритмы и программирование циклических алгоритмов. Циклы с параметром." 8 Класс

Предмет: Информатика Класс: 8

Урок №14.

Тема урока: Циклические алгоритмы и программирование циклических алгоритмов. Циклы с параметром.

Цели урока:

1. Образовательные.

   • ознакомить с понятием цикл, с циклическими операторами, научиться использовать их для решения задач.

1. Развивающие.

   • развивать навыки работы в коллективе; умения делать выводы, анализируя полученный теоретический материал; развитие логики мышления.

   • развивать у учащихся аналитических способностей, умения ясно и кратко излагать свою мысль, выделять главное в рассказе учителя.

1. Воспитательные.

   • способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Методы: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный методы, исследовательский и дифференцированный методы.

Оборудование:

• компьютеры,

• проектор,

• видео урок,

• интерактивный тест,

• раздаточный материал.

ПЛАН УРОКА

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

(приветствие, проверка присутствующих и их готовности к уроку).

Здравствуйте, ребята! Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учится можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!».

Так давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету писателя: будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся вам в дальнейшем.

2. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать тему «Алгоритмизация и программирование». Тема нашего урока «Циклические алгоритмы и программирование циклических алгоритмов. Циклы с параметром.». И для того, чтобы приступить к изучению нового материала, нам необходимо вспомнить основные понятия, изученные нами ранее.

Вспоминаем правила техники безопасности.

Прошу занять места за компьютерами, на рабочих столах находится Папка 8 класс, и там файл “Тест ”.

Запустите этот файл и ответьте на предложенные вопросы. На выполнение этой работы вам отводится 5минут, а после мы продолжим.

3. Проверка домашнего задания.

Проверка домашнего задания осуществляется с помощью электронного теста, который в конце показывает оценку тестируемого ученика. Также у учащихся есть возможность просмотреть свои ошибки (правильные ответы можно просмотреть) или еще раз пройти тестирование для повышения балла.

4. Этап получения новых знаний.

Новый материал объясняется с помощью видео урока.

Цикл – это процесс многократного повторения каких-либо действий. 

Язык Паскаль имеет три оператора, с помощью которых можно организовать циклическую структуру:

• Цикл с параметром (счетчиком)
  “Для” (For ... )

• Цикл с предусловием “Пока”
  (While ... do)

• Цикл с постусловием “До”
  (Repeat ... until)

Очень часто мы встречаемся с ситуацией, когда нам нужно много кратно повторить одни и те же действия. И хорошо, когда мы знаем сколько раз нам нужно, повторять эти действия. Но бывает еще такие ситуации, когда мы не знаем, сколько нам нужно проделать действия, например:

Вы создали какого-то робота. Он у вас перемещается в рамках какой-то комнаты. Так вот, если вы ему скажете делать 100 шагов, а до стенки всего 3 шага. То он будет 97 шагов буксовать у вас возле стенки.

А это не совсем хорошо. То есть вы должны сказать своему роботу, что как только встретишь стенку повернуть направо или налево, чтобы он пошел в другую сторону, встретился опять со стенкой и опять повернул куда-то. Таким образом, он у вас не будет буксовать возле стенки, и будет действовать правильно.

Другой пример, когда нам нужно 10 или больше раз вывести на экран слово «Привет». И сейчас мы рассмотрим этот пример в задаче. То есть самый простой способ решения этой задачи, который вы уже знаете на данный момент, это просто 10 раз написать вывод слова «Привет».

Выполним программу и видим что «Привет» у нас вывелся 10 раз. Но если нам скажут 100 раз вывести, мы можем скопировать этот код и вставить его сколько угодно раз.

Это я думаю, каждый из вас понимаете, что не выход и такая программа нам не нужна. Потому что, она работает нерационально.

Если мы точно знаем количество повторений, то мы с вами можем использовать цикл с параметром. И делается это следующим образом, то есть мы выведем на экран 100 раз слово «Привет» всего лишь тремя строчками.

For i:=1 To 100 do

Writeln (‘Привет’);

Естественно, поскольку мы используем переменную i, то мы ее должны описать в разделе описания переменных. Тип обязательно будет целым. Поскольку этот счетчик.

Выполним программу. 10 раз выходит слово «Привет», если мы хотим 100 раз вывести, мы просто меняем параметр до ста. И у нас выводится 100 раз.

И таким образом мы можем выводить с помощью двух этих строк сколько угодно раз это действие.

Это позволяет нам осуществлять цикл с параметром.

А теперь, давайте разберем пример, что же такое параметр, и посмотрим, как этот цикл работает.

Смотрите, допустим, вы пришли на стадион и хотите пробежать 10 кругов. То есть, вы задаете себе задание, что нужно пробежать 10 кругов. Вы пробежали один круг, и вы в себе память отмечаете «Я пробежал один круг». Побежали дальше, сделали еще 1 круг и уже в памяти у себя отмечаете, что вы уже пробежали 2 круга. Пробежали третьи круг и уже в памяти отмечаете 3 круга и т.д.

То есть, вот эта переменная i, она у нас является счетчиком и как только вы пробежите 10-й круг у вас i станет равно N, то есть вы скажете себе что задание выполнено.

Обратите внимание на то что Цикл с параметром у нас используется только в том случае, когда мы точно знаем число повторений. И в программе мы указываем что от кого-то количества до какого-то делать какое-то действие.

И опять же, как в условном операторе, если мы выполняем несколько действий, то мы должны написать BEGIN END;

1. Закрепление. Практическая работа.

Начиная с уровня А выполняют задания. Ученикам раздаются карточки.

Работа за компьютером.

6. Домашнее задание.

Учащимся раздаются карточки с домашним заданием.

Написать программу, вычисления значения выражения:

7. Рефлексия.

Учащимся раздаются карточки

8. Заключительный этап.

Подведение итогов урока. Выставление оценок за урок.

Цикл - это многократное повторение последовательности действий

Повторяющаяся часть алгоритма называется

ТЕЛОМ ЦИКЛА

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Цикл, как и любая другая алгоритмическая структура, может быть:  

• записан на естественном языке;
• изображен в виде блок-схемы;
• записан на алгоритмическом языке;
• закодирован на языке программирования.

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Циклические операторы:

Цикл

с предусловием

(while)

Цикл

с параметром

( for)

Цикл

с постусловием

(repeat)

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Цикл с параметром ( For)

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

97 шагов

До стенки всего 3 шага

Сделать 100 шагов

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

10 раз

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

N

Нужно пробежать:

i

Пробежал:

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

N

Нужно пробежать:

i

Пробежал:

10

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

N

Нужно пробежать:

i

Пробежал:

10

1

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

N

Нужно пробежать:

i

Пробежал:

10

2

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

N

N

Нужно пробежать:

i

Пробежал:

10

i

3

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.

Цикл с параметром.

Знаем число повторений!

for i : = 1 to N do

writeln( ‘ ПРИВЕТ ‘ ) ;

Цикл с параметром.

Знаем число повторений!

for i : = 1 to N do

writeln( ‘ ПРИВЕТ ‘ ) ;

Цикл с параметром.

Знаем число повторений!

for i : = 1 to N do

writeln( ‘ ПРИВЕТ ‘ ) ;

Цикл с параметром.

Знаем число повторений!

for i : = 1 to N do

writeln( ‘ ПРИВЕТ ‘ ) ;

ДЛЯ i:=1 ДО N ВЫПОЛНЯТЬ действие;

FOR i:=1 TO N DO действие ;

если в теле цикла одно действие

если в теле цикла несколько

действий

FOR i:=1 TO N DO

BEGIN действие 1 ; действие2;

END;

если переменная i убывает

FOR i:=N DOWNTO 1 DO действие;

Учитель информатики: Кульчинова Ж.С.