Краткосрочное планирование по уроку информатики по уровневому курсу

Саба?ты? та?ырыбы

Саба?ты? ма?саты

К?тілетін н?тиже

А?парат оны? ?асиеттерi. А?паратты? процестер. А?паратты? ?лшем бiрлiгi. Кодтау. Екiлiк код.

А?парат ?асиеттері мен процестермен танысу. ?лшем бірліктермен ж?мыс жасау жасау ж?не кодтау.

А?паратты кодтауды ж?не ?лшем бірліктермен ж?мыс жасай алады.

?йымдастыру кезе?і

№

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?діс-т?сілдер

?арым-?атынас

Уа?ыт

Ресурстар

Сергіту

О?ушыларды ішкі ж?не сырт?ы ше?берге т?р?ызады. «А?парат ж?не а?паратты? процестер, кодтау дегеніміз не?» деген с?ра?ты орта?а салады.

Ішкі ше?берлерде т?р?андар са?ат тілімен ?оз?алып, ойын айтады, одан кейін сырт?ы ше?бердегілер т?сіндіреді.

Ішкі ж?не сырт?ы ше?берлер

О?ушы мен о?ушы

3 минут

Негізгі кезе?

№

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?діс-т?сілдер

?арым-?атынас

Уа?ыт

Ресурстар

ЖИКСО ?дісімен ж?мыс..

(Жа?а саба? материалы)

К?збен к?ретін ай?а?тармен ж?мыс

Сыныпты 3 топ?а отыр?ызады да, оларды 4-ке дейін санатады.Сонда 4 топ?а 4 тапсырма беріп ?зара талдайды.

(о?улы?ты? 45 беті)

М??алім та?ырып бойынша жа?а саба?ты ме?геру кезінде кездесетін термин с?здер мен тірек сызбаларды жаздыртады.

А?парат оны? ?асиеттері ж?не а?паратты? процестер, кодтау, екілік кодтау та?ырыбы бойынша ?р топта?ы о?ушылар?а та?ырыпта?ы та?ырыпшаларды б?ліп береміз. Олар о?ып бір -бірімен тал?ылайды. Одан кейін ал?аш?ы топтарына барып, та?ырыпты ашады.

А?паратты са?тау, ??деу, беру процестерін тал?ылап, а?паратты кодтау жолын аны?тайды. ?р топ м?шелері

«Кір жаятын жіп» ?дісіне жа?а термин с?здерді жазады ж?не сызба т?рінде к?рсетеді.

Жигсо ?дісі

Кір жаятын жіп

О?ушы мен о?ушы

15 минут

5 минут

О?улы? интернет ж?йесі, электронды о?улы?, интерактивті та?та.

?орытынды

№

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?діс-т?сілдер

?арым-?атынас

Уа?ыт

Ресурстар

Компьютермен ж?мыс.

Activote ??рыл?ысымен ж?мыс.

«Басбарма?» ба?алау

?йге тапсырма беру

М??алім саба??а ?атысты с?ра?тар мен тапсырмалар береді.

Флипчарт ар?ылы тест тапсырмасын алу.

Саба?ты ?орытын.

?йге тапсырма береді.

Берілген тапсырманы компьютерге жеке отырып ж?мыс жасайды, ж?птасып тал?ылайды. Ойларын сыныппен б?ліседі.

Activote ??рыл?ысымен тест тапсырады.

«Басбарма?» ар?ылы саба?ты т?йіндейді

Ойлан-ж?птас-б?ліс

АТК

?зін-?зі ба?алау

«О?ушы к?нделігі»

«Басбарма?»

О?ушы мен о?ушы

О?ушы мен м??алім.

15 минут

8 минут

2 минут

Компьютер, интерактивті та?та, Activote.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткосрочное планирование по уроку информатики по уровневому курсу »

Пәні: информатика			Күні:_______________________ сынып: «7»
Сабақтың тақырыбы			Сабақтың мақсаты						Күтілетін нәтиже
Ақпарат оның қасиеттерi. Ақпараттық процестер. Ақпараттың өлшем бiрлiгi. Кодтау. Екiлiк код.			Ақпарат қасиеттері мен процестермен танысу. Өлшем бірліктермен жұмыс жасау жасау және кодтау.						Ақпаратты кодтауды және өлшем бірліктермен жұмыс жасай алады.
Ұйымдастыру кезеңі
№	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті	Әдіс-тәсілдер		Қарым-қатынас		Уақыт	Ресурстар
1.	Сергіту	Оқушыларды ішкі және сыртқы шеңберге тұрғызады. «Ақпарат және ақпараттық процестер, кодтау дегеніміз не?» деген сұрақты ортаға салады.			Ішкі шеңберлерде тұрғандар сағат тілімен қозғалып, ойын айтады, одан кейін сыртқы шеңбердегілер түсіндіреді.	Ішкі және сыртқы шеңберлер		Оқушы мен оқушы		3 минут
Негізгі кезең
№	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Әдіс-тәсілдер		Қарым-қатынас		Уақыт	Ресурстар
1. 2.	ЖИКСО әдісімен жұмыс.. (Жаңа сабақ материалы) Көзбен көретін айғақтармен жұмыс	Сыныпты 3 топқа отырғызады да, оларды 4-ке дейін санатады.Сонда 4 топқа 4 тапсырма беріп өзара талдайды. (оқулықтың 45 беті) Мұғалім тақырып бойынша жаңа сабақты меңгеру кезінде кездесетін термин сөздер мен тірек сызбаларды жаздыртады.		Ақпарат оның қасиеттері және ақпараттық процестер, кодтау, екілік кодтау тақырыбы бойынша әр топтағы оқушыларға тақырыптағы тақырыпшаларды бөліп береміз. Олар оқып бір -бірімен талқылайды. Одан кейін алғашқы топтарына барып, тақырыпты ашады. Ақпаратты сақтау, өңдеу, беру процестерін талқылап, ақпаратты кодтау жолын анықтайды. Әр топ мүшелері «Кір жаятын жіп» әдісіне жаңа термин сөздерді жазады және сызба түрінде көрсетеді.		Жигсо әдісі Кір жаятын жіп		Оқушы мен оқушы Оқушы мен оқушы		15 минут 5 минут	Оқулық интернет жүйесі, электронды оқулық, интерактивті тақта.
Қорытынды
№	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті			Әдіс-тәсілдер	Қарым-қатынас		Уақыт	Ресурстар
1. 2.	Компьютермен жұмыс. Activote құрылғысымен жұмыс. «Басбармақ» бағалау Үйге тапсырма беру	Мұғалім сабаққа қатысты сұрақтар мен тапсырмалар береді. Флипчарт арқылы тест тапсырмасын алу. Сабақты қорытын. Үйге тапсырма береді.		Берілген тапсырманы компьютерге жеке отырып жұмыс жасайды, жұптасып талқылайды. Ойларын сыныппен бөліседі. Activote құрылғысымен тест тапсырады. «Басбармақ» арқылы сабақты түйіндейді			Ойлан-жұптас-бөліс АТК Өзін-өзі бағалау «Оқушы күнделігі» «Басбармақ»	Оқушы мен оқушы Оқушы мен мұғалім.		15 минут 8 минут 2 минут	Компьютер, интерактивті тақта, Activote.