П?ні :информатика
К?ні: ________________________________________ Сынып: «9»
Саба? та?ырыбы
Алгоритм т?сінігі. Сызы?ты? алгоритм.
Ма?саты
1.О?ушылар?а Сызы?ты? алгоритм та?ырыбын т?сіндіру.
2. О?ушыларды ?ылыми ой ?орытындыларын жасай білуге да?дыландыру.
3.Жауапкершілікке, тияна?тылы??а, е?бек?орлы??а т?рбиелеу.
Негізгі идея
Тап?ырлы??а, шапша?ды??а, тере? ойлау?а, ?ылым?а, білімге деген ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып т?рбиелеу.
К?тілетін н?тиже
Сызы?ты? алгоритм та?ырыбын т?сінеді.
О?ыту формасы
«Біреуі ?йде, ?шеуі ?она?та ?дісі, АКТ.
Ресурс
слайдтар, графопроектор.
Ба?алау т?рі
Екі ж?лды?, бір тілек ар?ылы ба?алау
Сілтеме:
4 клас?а арнал?ан а?паратты? м?дениет негіздері о?улы?ы, www. Google.kz, www.ustaz.kz .
М ? ? А Л І М Ж А З Б А С Ы
М??алім ?рекеті
Уа?ыт (мин)
О?ушы ?рекеті
?йымдастыру
(с?лемдесу, топтастыру, саба? та?ырыбына к?шу): О?ушылармен амандасу, т?гендеу.
О?ушыларды? саба??а деген белсенділігін арттыру ?шін: барлы? о?ушылар бірге бір-біріне 3 шапала? со?ады.
Топпен ба?алау ?шін ?р топ бір-біріні? орында?ан ж?мыстарын, тексереді, ?ада?алайды, бір-бірін ба?алайды.
5 мин
М??аліммен амандасады.
Барлы? о?ушылар бірге бір-біріне 3 шапала? со?ады. о?ушыларды? белсенділігі артады.
Топ?а б?лінеді, о?ушылар ?ызы?ушылы?тарын к?рсетеді, бір-бірін ба?алап ?йренеді.
Кіріспе:
(жа?а саба?ты игеруге ба?ыттал?ан, ?й тапсырмасын тексеру, тарауды ?айталау, т.б.):
Т?л?а аралы? байланысты орнату
Сыныпты? білім де?гейін аны?тау
Алды??ы саба?ты ?ыс?аша ?айталау
Саба? та?ырыбын білдіретін м?селелерді аны?тау
Т?саукесер:
?ызы?ушылы? пен назар?а ?ол жеткізу барысында о?ушыларды топ?а б?лу.
Пайымдау?а ж?не логикалы? ойлау?а себепші болу ар?ылы, топ?а б?луді? себептерін о?ушылардан с?рау, сол ар?ылы
о?ушылар болып жат?ан о?и?аларды т?сінгендерін аны?тау.
Негізгі б?лім: (жа?а та?ырып т?сіндіру)
Алгоритмдермен ж?мыс істеу жал?астырылады. Сызы?ты? алгоритм ??ымы енгiзiледi. Командалары бiрiнi? со?ынан бiрi тiзбектелiп орындалатын алгоритмсызы?ты? алгоритм деп аталады. Мысалы, досы?ны? ту?ан к?нiне бару ?шiн мынадай ?рекеттердi орындайсы?: сыйлы? дайындау, ??тты?тау хатын жазу, ?демi киiм кию. К?шет отыр?ызу ?шiн де, ?рекеттер тiзбегiн – алгоритм орындау керек. Балаларды? ?здері алгоритмге бірнеше мысалдар келтiрулері тиіс.
11-саба??а арнал?ан тапсырма.
Тiзбектi толтыр:
2 ? 2 + 10 ? 2 : 4 = 7 3 ? 4 : 6 ? 9 : 3 = 6
Арифметикалы? амалдар та?баларын ?ой:
4 + 6 + 10 + 26 – 1 = 45
?лiмге “есiктi ашу” алгоритмiн жазу?а к?мектес.
1. Кiлттi алу. 2. Кiлттi ??лып?а салу. 3. Кiлттi б?рау.
4. Есiктi ашу.
Сызы?ты? алгоритмдi орындап, ?ОЛА с?зiнен Ж?РТ с?зiн ал. «Л»ны «Р»-?а ауыстыр «О»-ны «?»-?а ауыстыр «А»-ны «Т»-?а ауыстыр “?”-ны “Ж”-?а ауыстыр
??ЛАН с?зiн ??РА? с?зіне айналдыру алгоритмiн жаз. ??ЛАН/??ЛА?/??РА?
Аруна?а жармадан бот?а пiсiру алгоритмiн жазу?а к?мектес.1) ?азанды алу. 2) С?т ??ю.
Жауабы:1. ?азанды алу. 2. С?т ??ю. 3. От(газ) жа?у.
4. ?азанды от?а ?ою 5. С?т ?айна?анда, о?ан жарма салу.
6. 5 минут араластыра отырып, пiсiру.
7. Газды ?шiру.
Алгоритмдi ат?арушы – Аруна
12-саба??а арнал?ан тапсырмалар:
1. Ана?а “ж?мырт?а ?уыру” алгоритмiн жазу?а к?мектес.
Ж?мырт?аны жар.
Пешке табаны ?ой.
Пештi с?ндiр.
Ж?мырт?а мен майды дайында.
Ж?мырт?аны? ?абы?тарын таста.
Пешке от жа?.
Ж?мырт?аны 5 минут ?уыр.
Таба?а майды ерiт.
То?та.
Алгоритмдi ат?арушы – ана?.
Жауабы:
1. Пештi iске ?ос.
2. Пешке табаны ?ой.
3. Ж?мырт?а мен майды дайында.
4. Таба?а майды ерiт.
5. Ж?мырт?аны жарып сал.
6. Аршыл?ан ж?мырт?аны? ?абы?тарын таста
7. Ж?мырт?аны 5 минут ?уыр.
8. Пештi ?шiр.
Алгоритмдi орындаушы – бота.
2.Бота?а “су iшу” алгоритмiн жазу?а к?мектес.
↓ ↓ ↓ ← ← ↓ ↓ ↓ ← ← ↓ ↓ ↓ ↓ → → → → → → ↑ ↑ ↑ ↑ → → ↑ ↑ ↑ → → → →
3.Компьютер б?лiктерiнi? атауын алфавит бойынша орналастыр.
Дискi Жад Ж?йелiк блок Монитор Тыш?ан
Пернета?та Процессор
4.Тiзбектi толтыр.
5. За?дылы?тарын аны?тап, бос торларды толтыр. Бос торларды, алдымен, диагоналы бойынша, содан кейiн ба?аналары бойынша толтыру керек Жауабы:
1
0
1
16
29
21
5
3
3
13
24
19
9
6
5
10
19
17
13
9
7
7
14
15
17
12
9
4
9
13
21
15
11
1
4
11
20 мин
Саба? басында ?й тапсырмасы ?айталанып, жа?а та?ырып о?ушылар?а т?сіндіріледі.
Жа?а та?ырып т?сіндіріледі, о?ушылар ?ызы?ушылы?пен ты?дайды, с?ра?тар ?ояды.
О?ушылар ?й тапсырмасын ?алай ме?гергендіктерін к?рсетеді, ?ткен тараулар бойынша 5 с?ра??а топ болып жауап береді:
Жатты?улар: (бекіту) Мені? т?сінгенімше….», «Сонымен, Сізді? айтуы?ызша….?», «Егер мен д?рыс т?сінсем, осылай ?ой…?» т.б. ??гімелесушіні? жа?а с?зіне кері байланыс орнату ?шін ?ажет .
5 мин
Берілген тапсырмаларды ынтамен жылдам орындап шы?ады. С?ра?тар?а толы?, тияна?ты жауап береді.
Сергіту с?ті: Барлы?ы бірге орындарынан т?рады, бір-бірлерін 3шапала? со?ады. Психологиялы? тренингке ?атысады.
5 мин
Барлы?тары бірге жатты?у жасап, серігіп ?алады, к??ілдері к?теріледі. Психологиялы? тренингке ?атысады.
?орытындылау. Топтар?а орында?ан тапсырмалары бойынша саба?ты ?орытындылап, с?ра?тар?а жауаптар береді. (Б?гінгі саба? та?ырыбы?, Та?ырып не туралы?, Нені білдік?, ?андай білім алды??)хатшы жина?тап ?орытыныдылайды.
5мин
О?ушылар топ?а ?осылып жина?талады, ?орытындыларын айтады. ?р топ не т?йгендері туралы негізгі м?ліметтерді, а?ылдаса отырып, ?ортытындылайды.
Ба?алау.
?зара ж?ппен ба?алау.
3 мин
?зара ба?алайды, ?здеріні? ж?мыстарымен салыстырады
