Игра по станциям "Путешествие в Наукоград"

Воспитание интереса к химии и расширение кругозора через игровую деятельность, формирование представлений о возможностях химии, умения быстро ориентироваться в обстановке, дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой. А также практика выстраивания грамматически верных структур на английском языке.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Игра по станциям "Путешествие в Наукоград"»

ФИО руководителя проекта	Захарова Т.П., Веремеева, С.В, Домбровская С.С.
Место работы, должность	СПб Музыкальный лицей; учителя английского языка
ФИ учащихся	Учащиеся лицея
Место учебы, класс	5-11 класс.
Предметный раздел	Иностранный язык, Химия
Межпредметные связи
Уровень владения учениками проектной технологией	-средний
Вид проекта	-творческий проект – создание и обработка информации по теме проекта с целью ее презентации
Вид проекта	По продолжительности : ---- краткосрочный — на 2 урока;
Цель проекта	Воспитание интереса к химии и расширение кругозора через игровую деятельность, формирование представлений о возможностях химии, умения быстро ориентироваться в обстановке, дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой. А так практика выстраивания грамматически верных структур на английском языке.
Задачи	Увеличивать активный словарный запас учащихся. Развивать интерес к предмету: формулировать мысль на английском языке и грамматически правильно оформлять ее, использовать новую лексику. Учить применять современные информационные технологии при поиске информации по теме проекта.
Краткое описание выполненного проекта (2-4 предложения)	Данный уроки проводятся в 5-11 классах в рамках игры по станциям «Путешествие в Наукоград. Направляющие вопросы Основополагающий вопрос цель: «Необычная химия и химический английский» Проблемные вопросы В чем содержится золото? Что сделано из нефти? В чем еще есть вода?
Методы и приемы в работе над проектом.	Приемы умственной деятельности: анализ, синтез, конкретизация, выявление существенного.

Цель:

Цели: воспитание интереса к химии и расширение кругозора через игровую деятельность, формирование представлений о возможностях химии, умения быстро ориентироваться в обстановке, дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой, познавательной активности, представления о безграничности математики, самостоятельности, ответственности, дисциплинированности.

Задачи:

Обобщить и систематизировать полученные знания через положительные эмоции и соревнование, которое повышает самоконтроль учащихся, приучает их к соблюдению установленных правил, а главное хорошо активизирует мыслительную деятельность.

 Воспитывать доброжелательное отношение друг другу, любознательность и интерес к окружающему, стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний, ответственности для успеха команды.

 Развивать мышление, наблюдательность, взаимопомощь, сообразительность, чувство товарищества. творческие возможности учащихся, организационные и коммуникационные способности, логическое мышление и смекалку в области химии, познавательный интерес, интеллект.

Форма проведения: игра по станциям.

Подготовка к игре:

Игровые пункты (станции) размещены в кабинетах, на которые заранее прикреплены таблички с названием станции. Разработаны маршрутные листы для каждой команды.