ТМД елдеріне жалпы шолу

Сабақ : §45. ТМД елдеріне жалпы шолу.

Күні: 19.03.2019

Мұғалімнің есімі: Бекпенова Э.О.

Сынып: 10

Оқушылар саны:11

Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)

ТМД-ның қалыптасу тарихы, ішкі және сыртқы байланыстары туралы оқып үйренеді

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

А. ТМД құрамына кіретін елдерді біледі;

Оқушылардың басым бөлігі:

В. ТМД елдері арасындағы экономикалық байланыстар мен қарама-қайшылықтарды анықтайды;

Кейбір оқушылар:

С. Қазақстан мен ТМД елдері арасындағы экономикалық байланыстарды талдап, тұжырым жасай алады;

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Оқушы өзіндік ой түйеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Даталармен, цифрлармен жұмыс жасайды

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)

ТМД елдері қандай принцип негізінде бірікті және қандай даму бағытын ұстанып отыр?

Сіз неліктен .... екенін аласыз ба?(айтылым)

ТМД елдері деңгейінде құрылған қандай ұйымдарды білесің?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жалпы оқушылар ТМД елдері туралы түсінік бар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Формативті бағалау (ОҮБ)

Ресурстар

Басталуы

(10 минут)

Кіріспе. Таныстырылым (2 мин)

-сынып оқушыларымен амандасып, көңіл-күйлерін бақылай отырып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

-сынып оқушыларын Қазақстан мүше болған ұйымдардың атаулары арқылы топтастырамын. ТМД, КО, ЕЭҚ Оқушыларға бағалау парақтарын таратамын. Оқушылар әр бөлім бойынша өздерін бағалап отырады.

1 баспалдақ: Үй тапсырмасын тексеру (5 мин)

Оқушыларға бағалау парақтары таратылады. Сабақтың әр кезеңінде оқушылар өздерін бағалап отырады.

Мұғалім тарапынан белсенді қатысқан оқушылар мадақталып, қалған оқушылар ынталандырылып отырады.

Сурет қиындылары, ресурс, бағалау парақтары, слайд,

Ортасы

(20 минут)

Негізгі бөлім

Тақырыпқа талдау жасауға бағыт беру (топтық жұмыс)

2 баспалдақ: Мәтінді оқып, топта талдайды, топта бірлесе отырып, «Үш сұрақ» әдісімен топта талқыланған мәтінді ортаға салып, топ арасында қиылыс сұрақтары қойылады. (топтық жұмыс 12-мин)

І топқа:

1-сұрақ: ХХ ғасырдың 90 жылдарында болған тарихи басты оқиға, себебі, нәтижесі?
2-сұрақ: Жаңа ТМД-ның құрылуы, басты мақсаты? ТМД құрамындағы елдер

3-сұрақ: ТМД-ның құруы кезінде қатар жүрген қиыншылықтар мен жетістіктер? ТМД-ның құрамындағы өзгерістер (ретімен)

ІІ топқа:

1-сұрақ: ТМД шеңберіндегі елдердің интеграциялық дамуы қай деңгейде, неліктен деп ойлайсың?

2-сұрақ: ТМД құрамына енетін елдер арасындағы байланыстардың деңгейі? «Қарапайым халыққа он қадам» жобасы туралы не ойлайсың?

3-сұрақ: Қазақстан мен ТМД елдері арасындағы қарым-қатынастың ең айқын көрінісі?

ІІІ топқа:

1-сұрақ: Еркін сауда аймағы мен Кедендік Одақтың байланысы

2-сұрақ: Еуразиялық экономикалық қоғамдастықтың құрылуы мақсаты, артықшылықтары?

3-сұрақ: ТМД елдері шеңберіндегі халықаралық экономикалық өзара қарым-қатынастар тәжірибесінің тиімділігі?

3 баспалдақ: (3 мин) ТМД құрамына кіретін елдерді астаналарымен, кескін карталарымен сәйкестендіреді. Өздері қалаған үш елді кескін картаға түсіру

Қазақстан - Астана

Өзбекстан - Ташкент

Қырғызстан - Бішкек

Ресей - Мәскеу

Украина - Киев

Түркіменстан - Ашхабад

Беларуссия - Минск

Армения - Ереван

Молдова - Кишинев

Тәжікстан - Душанбе

Әзірбайжан - Баку

4-баспалдақ: Географиялық диаграмма құру. «ТМД елдерінде маңызды өнеркәсіп өнімдерін өндіру» атты диаграмма құрастырады (3 мин)

І топ: Ет өндіру жөнінен;

ІІ топ: цемент өндіру жөнінен;

ІІІ топ: электр энергиясын өндіру жөнінен;

5-баспалдақ: Кедендік Одақтың қазіргі жұмыс жоспары жөнінде бейнеролик көрсету (2 мин)

6-баспалдақ:

Шығармашылық тапсырма:

«ЭКСПО-2017» көрмесі – Қазақстанның мәртебесін асыратын жоба, себебі....» бүгінгі алған мәліметтерді қоса отырып, эссе жазу (5 мин)

Сабақтың әр кезеңінде формативті бағалау.

Оқушылар әр топтың таныстырылымын тыңдайды, кескін картамен және сәйкестендірумен жасалған жұмыстарын қорытындылап, өздерін бағалайды

ТМД құрамына кіретін елдерді астаналарын жаттағанына байланысты бағалайды

Географиялық диаграмманың дұрыстығына байланысты бағаланады

Шығармашылық тапсырманы уақытымен орындап, жазғанына қарай бағаланады

Атлас, кескін карта, дүниежүзінің саяси картасы, стикерлер, презентация, видеоролик, интербелсенді тақта,

Аяқталуы

(10минут)

7-баспалдақ: Бекіту. (5 мин)

«Барлық факторларды ескеру» (БФЕ шаблонын толтыру)

І топ:

Талқыланатын мәселе:

Социалистік жүйенің темірқазығы болып саналатын Кеңестер Одағының бірнеше тәуелсіз мемлекеттерге бөлінуі

Фактор

А)Артықшылықтары;

В) Кемшіліктері;

С) Өз ойым;

ІІ топ:

Талқыланатын мәселе:

Елдер арасындағы қарым-қатынастар барлық елдер үшін тең мүмкіндіктер мен кепілдіктерді қамтамасыз етуге негізделіп, нарық экономикасы прнициптеріне сәйкес құрылды.

Фактор

А)Артықшылықтары;

В) Кемшіліктері;

С) Өз ойым;

ІІІ топ:

Талқыланатын мәселе:

Кедендік Одақ мүшелері үкімет басшыларының кеңесінде жаңа халықаралық ұйым Еуропалық экономикалық қоғамдастықты құру туралы шешім қабылдады.

Фактор

А)Артықшылықтары;

В)Кемшіліктері;

С) Өз ойым;

Бағалау. Оқушылар өздерін бағалау парағы бойынша бағалайды. Белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау. Деңгейіне сәл жетпеген оқушыларды ынталандыру.

(3 мин)

Рефлексия (кері байланыс) (2 мин)

Маршруттық карта арқылы алу

Бірінші қадам– Маған ..........................ұнады!

Екінші қадам – Мен үшін ................құнды болды.

Үшінші қадам– Мен бүгін .......................білдім.

Төртінші қадам– Мен шешімін тапқан сұрақ

Бесінші қадам– Мен ............... туралы ізденгім келеді...

Үйге тапсырма: §45. ТМД елдеріне жалпы шолу. Ішкі және сыртқы экономикалық байланыстары. Кедендік Одақ

ТМД құрамына кіретін елдерді астаналарымен жаттау

БФЕ бойынша нақты, дәлелмен ойларын жеткізгенді бағалайды

Бағалау парағы бойынша өзін-өзі бағалау

Кері байланыс парақтарын толтырып, өз ойларын ортаға салады

Сөздер жазылған слайдтар