Технологическая карта урока по географии на тему "Турция"

Цель: Изучить государство Юга - Западной Азии –Турцию.

Задачи:1.Познакомить учащихся с географическим положением Турции. Познакомить с достопримечательностями Армении.

2.Развивать словесно- логическую память., развивать умения работать с учебником.

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с атласом и учебником

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по географии на тему "Турция"»

Тема: «Государства Юго-Западной Азии». 9класс

Цель: Изучить государство Юга - Западной Азии –Турцию.

2.Развивать словесно- логическую память., развивать умения работать с учебником.

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с атласом и учебником.

Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I.Организационный момент	Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока	Готовятся к уроку
II.Активизация знаний, умений, навыков.	.-Что мы изучали на прошлом уроке ? -Где расположена Армения? С кем граничит? -Какова поверхность? Назвать и показать реки -На каких языках разговаривают в Армении? -Какие растения можно встретить в Армении? - Какие животные здесь обитают? Что гласит армянское народное предание7 Каковы обычаи армян? Какие праздники отмечают в Армении?	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы .
III.Работа в рабочих тетрадях	С.104- зад. –6-IV т. гр., стр.-104-зад.6 III т.гр.(используя слова для справок) , -зад 10 –II т. гр., и I т. гр.-стр.-105-106 Проверка ответов .	-учащихся выполняют задание в тетрадях Сверяют ответы.
IV.Сообщение темы урока Изучение нового	Стр.-149 учебник Украинцевой А. Ю.. Зарисовать флаг Турции, подписать столицу. Зарисовать контур Турции и используя карту, подписать моря, омывающие территорию Турции и проливы Пользуясь политической картой, определи, в каких частях света находится Турция дополни предложения. Турция расположена одновременно в__________ и в _______________. Большая часть территории страны лежит в _______________.и находится на _________полуострове. Небольшая часть страны находится в _______________________. Большинство населения страны – турки. Кроме них, здесь проживают курды, арабы, черкесы, греки и другие. Используя карту в учебнике на стр. 128, выпиши, какие полезные ископаемые добывают в Турции. Ведущие отрасли промышленности и с/х – стр.141 в учебнике выписать.	Запись темы урока в тетради. Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы, зарисовки. Делают записи в тетрадях словарных слов- ислам, мифы. Делают записи в тетрадях.
V.Работа с учебником.	Чтение текста на стр.142 Обсуждение: -Прочему Турцию считают одним из мировых курортных центров? Докажите это, пользуясь текстом.	Учащиеся .Читают текст и обсуждают. Беседуют и обсуждают.
VI.Физминутка	Организует выполнение упражнения для снятия позостатического напряжения	Выполняют упражнение
VII.Закрепление изученного материала	Работа в рабочих тетрадях – стр. 107 зад-7 (устно) Чтение текста в учебнике для любознательных на стр.143 Ответить на вопросы. Что вы знаете о городе Кемер? О горе Арарат?	-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..
VIII.Итог урока	Сообщение оценок за урок. Что узнали нового на уроке? Д/з стр.141– 143 читать и ответить на вопросы в конце текста.	Ответы учащихся
Рефлексия	-Я узнал на уроке … -Было трудно… -Мне было интересно…	Идет обмен информацией.