Технологическая карта урока по географии на тему "Реки и озера Европы".

Цель: Познакомить учащихся с реками и озерами Европы.

Задачи:1.Изучить по карте размещение крупных рек и озер Европы. Объяснить режим рек по карте.

2. Развивать умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями учебника.

3. Формирование познавательного мотива на основе интереса к изучению новых для учащихся географических объектов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по географии на тему "Реки и озера Европы".»

Тема: « Реки и озера Европы. » 8 класс

Цель: Познакомить учащихся с реками и озерами Европы.

Задачи:1.Изучить по карте размещение крупных рек и озер Европы. Объяснить режим рек по карте.

2. Развивать умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями учебника.

Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I.Организационный момент	Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока	Готовятся к уроку
II.Активизация знаний, умений, навыков	.-Что мы изучали на прошлом уроке ? - Чем объясняется разнообразие климата в Евразии? - Каковы причины изменения климата Евразии не только с севера на юг, но и с запада на восток? - В каких районах Евразии выпадает самое большое количество осадков, а в каких – наименьшее.	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы Показывают и называют изученные географические объекты.
III.Работа в рабочих тетрадях	С.155- зад. 5 -IV т. гр., стр.-155-зад.4 - III т.гр.(используя карту и атласы) , -зад 3 –II т. гр., и I т. гр.-стр.-153 Проверка ответов .	-учащихся выполняют задание в тетрадях Сверяют ответы.
IV.Сообщение темы урока Изучение нового	Реки и озера Европы. По Европе протекает множество различных рек – длинных и коротких; широких и узких; быстрых, порожистых и спокойных, неторопливых. Назовите и покажите известные вам реки Европы. Чем отличаются горные реки от равнинных? Наиболее крупные реки Европы: Волга, Дунай, Днепр, Дон, Рейн, Эльба, Сена, Висла, Темза. К бассейнам каких океанов они относятся? Северный Ледовитый океан. Атлантический океан. Реки - ___________________ Реки -____________________ В Европе много озер. Большинство из них находится на северо-западе. Ладожское – самое большое озеро Европы. Выписать названия озер Европы.	Запись темы урока в тетради. Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы. Делают записи в тетрадях Выполняют задания.
V.Работа с учебником.	Чтение текста на стр.182 Обсуждение: - Какое значение имеют реки и озера в жизни людей?	Учащиеся читают текст. Беседуют и обсуждают.
VI.Физминутка	Организует выполнение упражнения для снятия эмоционального напряжения	Выполняют упражнение
VII.Закрепление изученного материала	В какой части находится Каспий, а в какой – Арал? Объясни, почему Каспийское и Аральское озера называют морями?	-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..
VIII.Итог урока	Сообщение оценок за урок. Что узнали нового на уроке? Д/з стр. 181 -183 читать и ответить на вопросы в конце текста.	Ответы учащихся
Рефлексия	- Что я узнал на уроке ? -Было трудно… -Мне захотелось…	Идет обмен информацией.