Технологическая карта урока по географии на тему "Канада"

Познакомить учащихся с государством Северной Америки – Канадой.

Задачи:1.Показать черты страны, и ее специфические особенности: материальной и духовной культуры, а также причины, их обусловившие.

2. Развивать умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями учебника: описывать страну по плану.

3. Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, правильно излагать свои мысли.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по географии на тему "Канада"»

Тема: «Канада - государство Северной Америки » 8класс

Цель: Познакомить учащихся с государством Северной Америки – Канадой.

2. Развивать умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями учебника: описывать страну по плану.

3. Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, правильно излагать свои мысли.

Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I.Организационный момент	Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока	Готовятся к уроку
II.Активизация знаний, умений, навыков	.-Что мы изучали на прошлом уроке ? - Показать на карте государства Северной Америки. - Расшифруйте слово «США». Сколько штатов входит в их состав? - Опишите местоположение США на материке. -Какой государственный язык в США? - Где расположена столица страны? - Какой полуостров отделен от США Канадой? - Какие отрасли промышленности являются наиболее развитыми? - Назовите достопримечательности столицы США.	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы Показывают и называют изученные географические объекты.
III.Работа в рабочих тетрадях	С.102- зад. 2,5 -IV т. гр., стр.-102-зад.2,5 - III т.гр. (с помощью учителя.) -зад 8 стр.-103 и зад.9 стр.104 –II т. гр., и I т. гр. Проверка ответов .	-учащиеся выполняют задание в тетрадях Сверяют ответы.
IV.Сообщение темы урока Изучение нового	Канада - государство Северной Америки. Организует поисковую работу: рассмотреть политическую карту Северной Америки и описать страну по плану, используя текст учебника на стр. 125-127. - Что означает слово «Канада» на языке местных индейцев. - Опишите местоположение Канады на материке. - Где расположена Оттава- столица страны? - Кто населяет Канаду? (индейцы, эскимосы, европейские переселенцы) - Какие отрасли промышленности являются наиболее развитыми? - Почему Канада относится к одной из богатейших стран мира? Своим благосостоянием она обязана природным богатствам- лесам и полезным ископаемым. - Назовите достопримечательности столицы Канады.( Обрамленный парками канал, который зимой превращается в самый длинный каток в мире) Государственный язык - английский, французский. Крупные города – Торонто (первый в мире стадион с раздвижной крышей); Монреаль (Церковь Нотр-Дам, уменьшенная копия собора Парижской богоматери); Ванкувер. Канадцы большое внимание уделяют здоровому образу жизни. В каждом районе есть спортивные залы или клубы. Самый любимый вид спорта в Канаде – хоккей с шайбой, который там изобретен и получил название «канадский хоккей».	Запись темы урока в тетради. Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы и делают записи в тетрадях. Делают записи в тетрадях словарных слов – Канада, ковбой. Делают записи в тетрадях
V.Работа с учебником.	Чтение текста в учебнике для любознательных на стр.127 Обсуждение: - Что является национальным символом Канады? Почему?	Учащиеся читают текст и обсуждают.
VI.Физминутка	Организует выполнение упражнения для снятия эмоционального напряжения	Выполняют упражнение
VII.Закрепление изученного материала	-Чтение текста в учебнике на стр.125-127. - Чтение текста – описание страны в тетрадях учащимися.	-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..
VIII.Итог урока	Сообщение оценок за урок. Что узнали нового на уроке? Д/з стр.125 -127 читать и ответить на вопросы в конце текста.	Ответы учащихся
Рефлексия	- Что я узнал на уроке ? -Было трудно… -Мне захотелось…	Идет обмен информацией.