Технологическая карта урока географии " Экологическая безопасность в России"

Тема : Практическая работа «Анализ проблемы «Как обеспечить экологическую безопасность России»

Цель :  Научить работать с различными источниками информации. Познакомить с умением анализировать проблему на примере конкретной ситуации.

Основное содержание: географическая исследовательская практика (анализируем проблему).

Способы действий учащихся: изучить материал § 42; составить тезисы; проанализировать различные источники информации; провести перекрестную дискуссию, рефлексию по поводу проделанной работы.

Ценностный компонент урока: разрешение противоречий между различными личностными смыслами; отношение к проблеме

Изучение нового материала

Б. Ньюмана: «В каждой проблеме содержится зародыш ее решения».

Мотивационный этап работы — раскрыть значимость решения проблемы на основе анализа различных источников информации.

Организационно-деятельностный этап включает: — анализ схемы учебника, раскрывающей приемы изучения текста (изучающее чтение); — изучение алгоритма, т. е. как необходимо изучать проблему на основе составления тезисов учащиеся ,проводят перекрестную дискуссию и сдают созданный ими «продукт»,.

Ход работы 1.Орг.момент.

2.Актуализация опорных знаний- Вы никогда не задумывались над тем, почему в городе тяжело дышится, а за городом в лесу, наоборот, очень легко?

-Почему в некоторых регионах России идут кислотные дожди?

-Почему в Калмыкии появились первые пустыни у нас в России?

Вы согласны с тем, чтобы решить эти проблемы нужно прилагать усилия всем?

Какими путями можно обеспечить экологическую безопасность? Запишите не менее 3 примеров:

-наблюдение, предупреждение, контроль, прогнозирование состояние окружающей среды;

- ликвидация вредных воздействий  на окружающую среду, жизнь, здоровье людей;

-проведение мониторинга состояния окружающей среды;

-создание особо охраняемых территории( заповедников, заказников, национальных парков

Экопроблемы- глобальные, региональные, локадьные

3.Практическая работа. Работа с п. 42. Схему в тетрадь перечертить.

Вывод: Обязательность экологической проверки и экспертизы всех проектов хозяйственной и иной деятельности, разрешительный порядок осуществления производственной и иной деятельности, способной создать экологическую опасность.

Обязательность полной компенсации нанесенного ущерба со стороны виновника возникновения экологически опасной ситуации, эффективная реализация принципа "загрязнитель платит".

Предупреждение и устранение чрезвычайных экологических ситуаций, особенно в случае серьезного или необратимого ущерба, использование принципа упреждения (предосторожности), приоритет осуществления профилактических мер по обеспечению экологической безопасности.

Обеспечение свободного доступа к полной и достоверной экологической информации, создание для этого необходимых баз данных и коммуникаций, своевременное предупреждение населения об экологической опасности.

Переориентация системы воспитания, образования, мировоззрения, культуры, морали, искусства, науки и техники на цели обеспечения экологической безопасности.

Развитие международного сотрудничества в целях сохранения, защиты и восстановления глобальной целостности и оздоровления локальных нарушенных экосистем и экологически неблагополучных регионов, обеспечения планетарной экологической безопасности.

Законодательное, нормативно-правовое, организационное и научное обеспечение деятельности, направленной на усиление экологической безопасности.

Разработка простых и надежных индикаторов и целевых параметров, обеспечивающих оценку экологической безопасности и прогресса на пути к устойчивому развитию.

Д/з Подготовить информацию – о ПТК.