Разработка урока географии для 7 класса на тему "Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые".

Этап учебного занятия

время

Цель этапа

Компетенции

методы

формы

Используемые ЦОРы

знания

умения

1.Организационный.

1мин

Формирование умения подготавливать рабочее место

Организация внимания и внутренней готовности

Умение организоваться

словесный

фронтальная

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приветствие, выявление отсутствующих, проверка готовности к уроку.

Проверяют готовность к уроку своего рабочего места.

2.Проверка домашнего задания. Подготовка к изучению нового материала.

8 мин

Пробудить интерес к теме, создать установку на её актуальное и творчески-поисковое изучение.

Словесный, проблемный

фронтальная

Слайд 2-7

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Отметьте, какое утверждение неверно.

2.Задания для знатоков географии

Записывают номера верных утверждений в тетрадь.

Зачитывают ответы на вопросы.

На прошлом уроке мы составили план (алгоритм), по которому будем изучать каждый материк.

План характеристики материка.

• Физико-географическое положение материка.

• Рельеф, тектоническое строение, полезные ископаемые.

• Климат.

• Внутренние воды.

• Почвы.

• Природные зоны. Растительный и животный мир.

• Население. Хозяйственная деятельность.

• Государства и столицы

Итак, назовите тему сегодняшнего урока.

Читают план характеристики материка, называют тему урока.

3.Изучение нового материала. Рельеф материка

15 мин

Актуализация

Формирование новых знаний

Умения

работать с понятиями, привлекать ранее полученные знания;

умения работать с текстом, выделять главное, искать нужную информацию, отвечать на вопросы

Словесный

Фронтальная

Слайд 8-12

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Вспомните, что такое рельеф? (неровности земной поверхности)

- Назовите основные формы рельефа суши. (Горы и равнины.)

- В чём зависимость форм рельефа от строения земной коры материка? (Равнины соответствуют платформам, а горы – районам складчатости.)

- На скольких литосферных плитах находится материк? (На одной литосферной плите.)

- Как называется плита и платформа, на которых расположен материк? (Африканская плита, Африкано-Аравийская платформа.)

- Что такое литосферная плита? (крупные блоки литосферы ограниченные сейсмическими и тектоническими зонами разломов); Платформа? (древнейшие относительно устойчивые и выровненные участки земной поверхности.)

- На материке есть древние горы: Капские и Драконовы; молодые горы: Атлас.

Работа с картами и текстом учебника.

- По преобладающим высотам Африку подразделяют на две части: северную и Западную, где высоты ниже 1000м, и Восточную и Южную с высотами более 1000 м.

Задание: Читая самостоятельно текст учебника и одновременно анализируя карты атласа, выявить формы рельефа и записать их в ученическую тетрадь:

Работа в контурных картах: обозначить формы рельефа материка. Указать границы великих Восточно-Африканских разломов

Работают с картой, отвечают на поставленные вопросы

Равнины (высота от 200 до 1000 м);
Низменности;
Плоскогорья (Восточно-Африканское плоскогорье);
Котловины (Чад, Калахари);
Самый крупный на суше разлом земной коры;
Горы (Атлас, Капские горы, Драконовы горы);
Нагорья (Эфиопское нагорье);
Вулканы (Килиманджаро, 5895 м. – наивысшая точка).

По окончании работы один ученик называет формы рельефа, примеры и показывает их на интерактивной карте.

4. Изучение нового материала. Полезные ископаемые

8 мин

Формирование умений работать с картами

Знания

особенностей размещения полезных ископаемых

умения работать с текстом, выделять главное, искать нужную информацию в атласах

Словесный, практический

Фронтальная, индивидуальная

Слайд 13

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Африка богата разнообразными полезными ископаемыми. Размещение их объясняется строением земной коры и условиями образования горных пород. Многие из них представлены крупнейшими месторождениями в мире.

Задание: Читая текст учебника и одновременно анализируя карты атласа, выявить, какими полезными ископаемыми богата Африка и обозначить их в контурных картах значками (учитель показывает значки, ученики отмечают).

Рудные полезные ископаемые

Алмазы (используют не только для изготовления драгоценных камней, но и в промышленности благодаря их твёрдости)

Каменный уголь

Различные соли

Нефть (в северной части материка и на побережье Гвинейского залива огромные запасы)

Фосфориты (вырабатывают удобрения)

5. Подведение итога урока

3 мин

формирование навыков осуществления контроля своей деятельности.

умения

самостоятельно осуществлять текущей контроль своей деятельности; указывать причины успехов и неудач в деятельности,

называть трудности, с которыми столкнулись при решении задач урока

словесный

Фронтальная

Слайд 14

Вывод по теме: закончите предложения, которые написаны на доске (фронтально)

1. В основании материка расположена …. платформа.

2. Преобладают равнины высотой от … до … м.

3. Наибольшая высота - …

4. По преобладающим высотам Африку подразделяют на … и …, а так же … и …с высотами более … м.

5. Африка богата разнообразными ...

Выполняют задание в тетради.

6. Домашнее задание

§25

Задание для знатоков географии (приложение)