План урока Соседи Солнца, география 5 класс

План урока по теме «Соседи Солнца» 5 класс

Оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивное наглядное пособие «Планеты Солнечной системы», ЭОР.

Цель урока:

• обучающие: углубить знания о Вселенной и её планетах;

• развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать с учебником, и ресурсами ЭОР.,

• воспитательные: формирование культуры общения , высказывание мнений и суждений.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами. Овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования.

Предметные: называть и показывать планеты Солнечной системы; называть планеты земной группы и планеты-гиганты;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: комбинированный

Ход урока.

1. Оргмомент

«Этот большой мир существует независимо от нас, людей, и стоит перед нами как огромная вечная загадка, доступная, однако, нашему восприятию и нашему разуму».

А. Эйнштейн

- Ребята, кто-то из вас хотел бы быть космонавтом? А чем эта профессия интересна? Да, нам хотелось бы побывать на других планетах и, возможно, встретиться с инопланетянами. Ученые до сих пор предполагают их существование. А вы как считаете? Существует ли жизнь на других планетах, кроме планеты Земля? Мы можем сейчас ответить на этот вопрос? Сегодня нам предстоит разрешить эту проблему.

2. Актуализация знаний:

-Что такое Вселенная? (космическое пространство и все что его заполняет) (слайд 1)

- Кто эти люди? (Аристотель, Птолемей, Коперник, Бруно) слайд 2

-Что вы знаете о Солнечной системе? Слайд 3

- Как называется планета, на которой мы живем? слайд 4.

- А можно Землю назвать соседкой Солнца? Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрим на рисунок, демонстрирующий планеты Солнечной системы. Слайд 5

- Назовите планеты, являющиеся соседями Солнца. (Меркурий, Венера, Земля, Марс).

Как будет называться наша тема урока? («Соседи Солнца») (Слайд 6)

1. Открытие новых знаний:

Вернемся к нашей проблеме. Чтобы узнать, есть ли жизнь на других планетах, что нам нужно знать? (Характеристику планет)

Как вы считаете, планета Земля обладает всеми условиями для жизни? Какими?

- Знаем ли мы, есть ли что-то из перечисленных характеристик планеты Земля на других планетах? (Мы не знаем)

- Значит мы об этом сейчас узнаем. Приступаем к работе.

Что такое Солнечная система ? ( Запись в тетрадь определения)

На какие группы делят все планеты? ( построение схемы на доске и в тетрадях)

- Начинаем знакомство с планетами Солнечной системы и отправляемся в виртуальное космическое путешествие сейчас.

Демонстрация ЭОР Солнечная система

- Ребята, кто из вас знает способ запоминания цветов радуги? ( Слайд 8) (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.) Хотите использовать, для запоминания планет такой же способ? Мечтая Всегда Замечала Мария Вечернего Солнца Улыбку На пляже слайд 9

Эмоциональная пауза (прослушивание звуков Вселенной и пения птиц)

1. Работа с учебником и таблицей в тетради. (по группам)

Характеристика планет Солнечной системы

1. Подведем итоги: Может ли быть жизнь на других планетах?

2. Закрепление полученных знаний : Вопросы с. 56.

3. Рефлексия слайд 10

4. .Домашнее задание прочитать п. 11, по желанию сделать модель Солнечной системы, подготовить сообщение о планетах-гигантах.