Отрасли, перерабатывающие сельскохозяйственное сырьё

Открытый урок.

География, 9 класс 28.02.16г.

Цель урока: 1) Сформировать знания о отраслях перерабатывающие сельскохозяйственное сырьё.; 2) Развивать умение давать сравнительную характеристику отраслей перерабатывающих сырьё и АПК ; 3) Прививать интерес к предмету..

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная, индивидуальная и групповая.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1.Электронная Физическая карта Казахстана. 2. Электронный учебник.3. Учебное пособие: Экономическая и социальная география Казахстана Издание Мектеп – 2013год 4. Атлас. 5. Контурная карта.

I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания по теме: «АПК, растениеводство и животноводство»

1.Из каких звеньев состоит АПК? (А) отрасли обеспечивающие развитие АПК, Б) Отрасли сельского хозяйства, С) Отрасли перерабатывающие и хранение сельскохозяйственной продукцию.)

2. Из каких отраслей состоит сельское хозяйство?(Растениеводство и животноводство)

3. Главные отрасли растениеводства. (зерновое хозяйство, технические культуры, овощеводство, садоводство, виноградарство и кормовые культуры)

4. Районы выращивания пшеницы, подсолнечника и винограда.(Северный, Восточный и Южный ЭР Казахстана.)

5 Какие отрасли животноводства развиты на территории Казахстана? ( овцеводство, каракулеводство, скотоводство, коневодство, верблюдоводство, свиноводство, птицеводство, мараловодство, пчеловодство и шелководство),

6. Районы разведения Скотоводства, мараловодства и пчеловодства и каракулеводства. ( Северный Казахстан, Восточный Казахстан и п-ов. Мангыстау и Южно – Казахстанская область.

III.Всесторонняя проверка знаний. подготовка к ВОУД

1. Интерактивное задание №1 : С какими государствами граничит Казахстан? (Россией, Туркменией, Узбекистаном, Кыргыстаном, Китаем и Каспийским морем)

2. Интерактивное задание №2: Правильно установите областные центры Казахстана.(Их 14)

3. Интерактивное задание №3: Установите газоносные бассейны Казахстана.(Урало-Эмбинский, Мангыстаусский и Южно – Тургайский)

4. Интерактивное задание №4: Установите на карте ТЭС, ГЭС и ГРЕС,

5. Интерактивное задание №9: Определите виды транспорта.

6. Покажи на электронной карте ЭГП - Костанайской области и областной центр?

7. В какой области находится Астана? (в Акмолинской)

8. С какими странами граничит Южный Казахстан?( с Туркменистаном, Узбекистаном и Кыргыстаном)

9. Областной центр Алматинской области? (г. Талдыгорган.)

10. Где расположен г. Караганда в Центральном Казахстане? (на севере)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Какие отрасли перерабатывающей промышленности производят эти товары? Ответ: ( лёгкая и пищевая) Как связаны отрасли растениеводства и животноводства связаны с лёгкой и пищевой промышленностью? Какие факторы влияют на развитие пищевой промышленности? ( сырьевой и потребительский)

V.Объяснение новой темы.(групповая работа- две команды: платья и батоны)

Приветствие команд.

1.Электронный обзор лёгкой и пищевой промышленности.

2. Самостоятельно составить постеры о лёгкой и пищевой промышленности.(10-15мин)

3. Защита (1-2 мин)

VI.Усвоение новой темы.

1. От каких факторов зависит развитие лёгкой промышленности? ( от агроклиматических)

1. Интерактивное задания: № 8 «Правильно расставить состав и факторы пищевой промышленности»

2. Отметить центры лёгкой и пищевой промышленности на к. карте.

VII.Домашнее задание. §31-32, к. карта.

VIII.Итог урока. Комментирование оценок. Ребята ставят оценки друг другу.

Вывод: Рефлексия: Если ребятам понравился урок они прикрепляют зелёные листики на веточку, а если не очень то жёлтые.