Обобщение по теме: "История заселения, освоения и исследования территории России"

Повторение и обобщение по теме: «История заселения, освоения и исследования территории России»

Класс: 8

УМК: Пятунин В. Б., Таможняя Е. А.

География России. Природа. Население: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений

Задачи урока:

образовательные

- повторить и обобщить изученный материал по теме «История заселения, освоения и исследования территории России»; составить аннотацию к статье.

развивающие

- развитие умения слушать, комментировать;

воспитательные

- поддерживать познавательный интерес через использование ИКТ

- воспитывать самостоятельность при выполнении практического задания.

Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений

Формы данного типа урока: повторительно-обобщающий урок

Место проведения: компьютерный класс с выходом в Интернет.

Краткое описание: урок обобщает знания учащихся об истории освоения и изучения территории России, о русских путешественниках и ученых, внесших большой вклад в изучении нашей Родины, а также об этапах освоения ее территории. Практическая работа. Составление аннотации какого-либо из источников географической информации.

Ход урока

1. Определение темы урока.

«История России, — писал известный

русский историк В. О. Ключевский,

— есть история страны, которая колонизуется»

(т. е. заселяется и осваивается)

Учитель. Почему именно эти слова я взяла в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку.

2. Формулирование задач урока (Обучающиеся с помощью учителя формулируют задачи урока).

3. Создание мотивационной установки

Учитель. Для чего современному человеку необходимо знать историю заселения, освоения и исследования территории России (Обучающиеся высказывают свои предположения, но не хватает аргументов, которые необходимо добыть на уроке).

4. Повторение и обобщение изученного материала по теме «История заселения, освоения и исследования территории России».

А) Учитель. Выделяют несколько «волн» заселения территории России.

Установите соответствие между «волнами» заселения территории России и их временными рамками (приложение 1).

Территория	Век
Средняя Азия, юг Сибири, юг Дальнего востока	А) XVIII в.
Дикое поле	Б) XIX в.
Поволжье	В) XIX - нач. XX в.
Центральный Казахстан, Приморье, Северный Кавказ	Г) XIII - XV вв.
Северный Казахстан, Предкавказье, Новоросиия	Д) XVI в.
Поморье	Е) XVII – сер. XX в.

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам

1	2	3	4	5	6

Взаимопроверка (по ключу)

Б) Учитель. Рассказать о территориальных изменениях, произошедших в 20 веке. (Устный ответ обучающихся (Обучающиеся слушают отвечающего, а затем комментируют ответ)).

В) Учитель. Какие важнейшие географические открытия были совершены в 20 веке? (Устный ответ обучающихся)

Г) Заполнение таблицы «Путешественники и их открытия»

Учитель. История нашей страны хранит много имен людей, которые внесли огромный вклад в ее развитие. Назовите известные….

Сейчас одновременно в режиме реального времени заполним таблицу «Путешественники и их открытия» (Использование сервиса «Диск Google»)

Имя путешественника (фамилии и имена указаны)	Даты жизни	Портрет (при наличии времени)	Вклад в развитие географических знаний о территории России	Фамилии отвечающих (фамилии указаны)
Иван Мосвитин
Пянда Демид Софонович
Василий Бугров
и другие

Д) Сообщения и презентация обучающихся «Русские землепроходцы»

При освоении новых земель было совершено немало географических открытий. Сейчас вы прослушаете сообщение о наиболее крупных открытиях того времени на территории Сибири.

Е) Практическая работа: составление аннотации какого-либо из источников географической информации об истории освоения и открытия территории России

Учитель. Если ли на современной карте России "белые пятна"? (Устный ответ обучающихся).

Учитель. Глубоко ошибается тот, кто считает, что восторг первооткрывателя в нынешнее время недоступен. Сегодня исследователи и первопроходцы так же востребованы, как и сто лет назад. В этом уверены в Российском географическом обществе (РГО), которое отметило свое 170-летие. Поступив на геолого-географический факультет, вы можете внести вклад в исследования территории России.
Практическая работа. Прочитать статью «Арктика сегодня» ( http://www.arcticuniverse.com/ru/arctic_today.html) и написать к ней аннотацию. Но сначала вспомним, что такое аннотация.

Аннотация — это краткое, обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи.

Перед текстом аннотации даются выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме. Эти данные можно включить и в первую часть аннотации.

Написание аннотации.

1. Рефлексия

Ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

1. Подведение итогов урока. Оценки.

Приложение 1

Фамилия__________________________

Установите соответствие между «волнами» заселения территории России и их временными рамками.

Территория	Век
Средняя Азия, юг Сибири, юг Дальнего востока	А) XVIII в.
Дикое поле	Б) XIX в.
Поволжье	В) XIX - нач. XX в.
Центральный Казахстан, Приморье, Северный Кавказ	Г) XIII - XV вв.
Северный Казахстан, Предкавказье, Новоросиия	Д) XVI в.
Поморье	Е) XVII – сер. XX в.

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам

1	2	3	4	5	6