Модульный урок по теме "Влага в атмосфере" , 6 класс

Учебный элемент (УЭ), время

Учебный материал с указанием заданий

Советы по изучению

УЭ - 0

3 мин

Общие цели:

1. Познакомиться с водяным паром в воздухе – его содержанием, особенностями, состоянием, видами, причинами образования и происходящими изменениями;

2. Познакомиться с видами и особенностями образования облаков;

3. Научиться выполнять практические задания по определению видов облаков и количеству водяного пара

Внимательно прочитайте цели урока

УЭ – 1

7 – 10 мин

Цель: определить уровень знаний по изученным темам раздела «Атмосфера»

1. Игра «Где я нахожусь?»

Приглашаются желающие «полетать на воздушном шаре». Вопросы:

А) Сейчас вы находитесь в том месте, где при tº – 0º С масса 1 м³ воздуха равна 1 кг 293 г.

Б) Теперь вы находитесь на высоте, где tº - - 6º С при t у поверхности Земли 0º С.

В) Вы успели достичь озонового слоя. Не забудьте, что воздух здесь сильно разрежен. Назовите высоту.

Г) Вы снова опустились, на этот раз туда, где tº – воздуха при tº у поверхности Земли - -18º С

Д) Теперь вы опять поднялись – на высоту, где tº 1 м³ воздуха весит только 310 г.

Е) Вы достигли максимальной для вашего воздушного шара высоты. Здесь 1 м³ воздуха весит всего – навсего 4 г. Срочно спускайтесь, здесь нельзя находиться.

1. Знаешь, расскажи другим.

-В каком слое атмосферы человек прекрасно себя чувствует?

- Что является источником тепла и света для земной поверхности?

- Какой участок Земли получает наибольшее количество тепла? Почему?

- Установите верную последовательность указанных процессов:

Солнечное тепло, нагрев воздуха, нагрев земной поверхности, получение тепла земной поверхностью.

1. Дайте определения понятиям:

   • Атмосферное давление

   • Барометр

   • Нормальное атмосферное давление

   • Термометр

   • Амплитуда колебания температуры воздуха

   • Ветер

   • Бриз

   • Муссон

   • Роза ветров

Работайте с учителем

Посчитайте жетоны, укажите количество в таблице

УЭ – 2

15 мин

Цель: познакомиться со свойствами водяного пара.

1. Пользуясь текстом учебника на с.97 – 101, подготовьте устные ответы на вопросы:

   • Как образуется водяной пар?

   • Откуда больше всего водяного пара поступает в тропосферу?

   • При каких условиях испаряется вода с поверхности Земли?

   • Какими свойствами обладает водяной пар?

2. Выпишите в тетрадь определения:

- конденсация;

- абсолютная влажность воздуха;

- насыщенный воздух;

- ненасыщенный воздух;

- относительная влажность воздуха;

3) Рассмотрите рис. 89 и дайте ответ на вопрос:

Сколько граммов воды нужно для насыщения воздуха водяным паром при разных температурах от – 20 С до +30 С ?

Закончите фразу: «Чем выше температура воздуха, тем…..»

1. Примите участие в обсуждении темы, не стесняйтесь задавать вопросы, вас интересующие.

Работайте самостоятельно

Работайте в парах

Работайте с классом. Посчитайте жетоны

УЭ – 3

7 мин

Цель: познакомиться с видами облаков и их образованием.

1. Рассмотрите фотографии облаков на доске. Ответьте на вопросы:

   • Как образуются облака?

   • На что похожи облака?

   • Какие виды облаков можете назвать?

   • Какое значение для Земли имеют облака?

2. Выполни задание в карточке.

Задание: вставь пропущенные в тексте слова (Приложение)

Работайте с классом

Сложите из выбранных букв слово. Посчитайте жетоны

УЭ – 4

3 мин

Цель: закрепить знания по изученной теме.

Выберите правильный ответ. Отметьте галочкой в карточке (Приложение)

Всё закрыть!

Домашнее задание

2 мин

Выберите задание:

• Прочитайте § 26 и выучите все определения.

• Прочитайте § 26, выучите определения и выполните все задания к §.

Запишите в дневник