Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Республики Казахстан.

Данная практическая работа рассчитана на учащихся 8-9 классов.Урок был запланирован в индивидуальной форме с учетом программных требований, содержания материала, необходимого уровня знаний и умений учащихся, с прогнозированием конечного ожидаемого результата обучения. Формы и методы урока были разнообразны, целесообразны и доведены до учащихся. Структура и организация урока соответствовали его цели и типу, прослеживалась последовательность и взаимосвязь этапов урока, рационально использована оборудование кабинета. Весь материал урока изложен логично, доступно, соответствовал уровню понимания учащимися.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Республики Казахстан.»

ТЕМА «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые РК»

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ:

способы изображения различных объектов и явлений на общегеографических и тематических картах;
основные геологические эры;
взаимосвязь внутренних и внешних сил в формировании рельефа;
сейсмически опасные территории;
примеры влияния рельефа на размещение населения, его быт и хозяйственную деятельность;

СПЕЦИАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ:

Определять или описывать

по картам различного содержания особенности природы отдельных территорий;
по сопоставлению физической и тектонической карт- зависимость рельефа от внутреннего строения;
ландшафт родного края.

Практическая работа № 3

Определение тектонического строения и полезных ископаемых.

Цель: определить основные тектонические структуры и месторождения полезных ископаемых.

Пользуясь тектонической картой Казахстана (в атласе или на с.46 учебника), определи основные тектонические структуры, их возраст. Обозначь на контурной карте, подпиши названия.
На физической карте найди формы рельефа, которые соответствуют тектоническим структурам.
Изучи размещение полезных ископаемых (в атласе или на с.72 учебника). Обозначь на контурной карте основные месторождения.
Соотнеси карты и заполни таблицу: