Практикум по теме "Градусная сетка. Параллели и меридианы"

Рекомендации к использованию заданий практикума по теме «Градусная сетка»

К этому уроку мною разработан практикум на повторение и оценивание знаний обучающихся в программе Hot Potatoes.

HotPotatoes – инструментальная программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать интерактивные задания без знания языков программирования и привлечения специалистов в области программирования.

С помощью программы можно создать 10 типов упражнений на различных языках по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации.

Особенностью этой программы является то, что созданные задания сохраняются в стандартном формате веб-страницы: для их использования ученикам необходим только веб-браузер (например, Internet Explorer); поэтому ученикам не нужна программа Hot Potatoes: она требуется только преподавателям для создания и редактирования упражнений

Эта программа позволяет создавать различные упражнения , позволяет проверять и оценивать работу учеников.

В ходе практикума по данной теме учащиеся закрепляют знания, умения и навыки, полученные на уроке.

В программе Hot Potatoes я создаю задания для индивидуальной проверки знаний. В этой программе можно создавать тесты, кроссворды, задания на установление соответствия и задания с заполнением пробелов.

В данной работе я представляю тест «Градусная сетка», где даны вопросы по теме с ответами. Учащийся должен выбрать правильный ответ из перечисленных; программа проверит правильность выполнения теста и выдаст оценку в процентах; укажет на ошибки. Также возможно подумать и исправить неправильный ответ.

Кроссворд по данной теме также приведен в работе, проверяет знание географических понятий.

В этой программе можно сделать индивидуальные задания «заполнить пробелы». В работе я привожу пример такого задания, в котором ученик должен определить географические координаты, назвать географический объект и впечатать его в определённое место в тексте. После выполнения задания нажать клавишу «проверить», программа выставит оценку и укажет на ошибки.

Ещё одно индивидуальное задание, сделанное в этой программе, приведено в работе. Задание называется «Соответствие». Учащийся должен найти соответствие географического объекта (в данной работе острова) и географических координат. Для этого, захватив курсором мыши поле с географическими координатами, перетащить их, установив рядом с объектом (островом), которому они соответствуют. После выполнения задания нажать «проверить», программа проверит, выставит оценку, укажет на ошибки.

Все эти индивидуальные задания, созданные мною в данной программе, можно использовать как дифференцированный подход в проверке знаний каждого ученика, так как задания могут создаваться разные по уровню сложности.

Чтобы открыть и воспроизвести данные задания, необходимо установить программу Hot Potatoes.

(Программа Hot Potatoes прилагается к моей работе).

Уроки с использованием ИКТ организую на основе работы со специализированными обучающими программными средствами.

При изучении нового материала использую демонстративную программу, которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся теоретический материал.

Образованные программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с комментарием диктора.

Это диски Виртуальной школы Кирилла и Мифодия, и диски по курсам географии всех классов, в том числе и те, которые есть в школьных библиотеках.

Для подготовки тематических презентаций по географии использую программу POWER POINT.

Компьютерную презентацию можно использовать в течение всего урока, а также на отдельных этапах учебной деятельности

Интерактивные карты — новый тип интерактивных средств обучения географии. С одной стороны, интерактивные карты обладают свойствами географической карты, т.е. являются уменьшенным в масштабе изображением земной поверхности с использованием особого языка - условных знаков. С другой стороны, у них появляется новое свойство, приближающее их к геоинформационным системам — возможность изменения содержания карты.