Сабақтың тақырыбы:
Моторлар және датчиктер.
Жалпы мақсаты:
Моторлар және датчиктер туралы жалпы түсінік беру және негізгі түрлеріне анықтама беріп түсіндіру.
Күтілетін нәтиже:
Оқушылар жаңа тақырып бойынша толық түсінік алады.
Түйінді идея:
Оқушылардың шығармашылығын дамыту.
Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары
№
Уақыт
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
1
2 мин
Оқушылармен үш тілде амандасып, түгендеу
Оқушылар ортаға шығып бір – бірімен амандасады, жағдайларын сұрасады. Көңілдері көтеріледі.
2
3 мин
Сергіту сәті «Шаттық шеңбері»
3
2 мин
Оқушыларды «Жемістер» стратегиясы арқылы топқа бөлу.
Бағыт – бағдар арқылы топқа бөлінеді. Мысалы, алма, алмұрт, шие арқылы.
4
5 мин
Миға шабуыл.
Сұрақ. Роботтың құрылғыларын атаңыз? Оны сіздер күнделікті өмірде қолданасыздар ма? Индикатор мен батырмалар дегеніміз не?
Оқушылар осы сұрақ төңірегінде ойларын қорыта отырып жауап береді.
5
12 мин
Жаңа сабақты түсіндіру.
Конспектіге сүйеніп және таныстырылымдарды пайдалана отырып оқушыларға робот техникасының негіздері туралы, пайдалану салалары мен түрлері туралы түсінік беремін.
Мотор (тартпа, қозғалтқыш) тек қана роботты емес, сонымен қоса түрлі механизмдер мен манипуляторды қозғалысқа әкелетін роботтың ажырамас бөлігі болып табылады. Бір сөзбен айтқанда, мотор робот үшін электр қуатын қозғалыс қуатына айналдырады.
Датчик — әр түрлі ақпаратты (температура, жылдамдық, сәуле, түс, дыбыс) өлшеуге арналған құрал. Датчиктер электронды және механикалық болып бөлінеді.
Түсіндірмемен қоса ғаламтор жүйесі арқылы робот техникасы туралы түсініктерін кеңейте түседі.
Қажетті жерлерін дәптерлеріне түсіріп алады.
6
12 мин
Тапсырма. ДЖИГСО әдісі бойынша тапсырма беру.
1-топ « Моторлар»
2-топ « Датчиктер»
3- топ « Зерттеушілер( моторлар мен датчиктердің айырмашылығы)»
Қажетті құрал - жабдықтарды пайдалана отырып топпен жұмыс жүргізеді.
7
5 мин
Бағалау.
Сабаққа әртүрлі деңгейде қатынасып отырған оқушыларды және бағалау парақшасы арқылы бағаланған оқушыларды мадақтап, критериалды бағалаймын.
Топ ішінде өзара бағалаумен қосы топ басшысының бағалауы болады.
8
2 мин
Рефлексия
Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз жайлы пікір білдіріңіз « ББҮ әдісі».
Білем
Білдім
Үйренгім келеді
Пікірлерін стикерлерге жазып көрсетеді.
9
2 мин
Үйге тапсырма беру.
Оқушыларға жаңа тақырып бойынша эссе жазып келу.
Дәптерге жазып алады.
Сабақтың тақырыбы:
Моторлар және датчиктер.
Жалпы мақсаты:
Моторлар және датчиктер туралы жалпы түсінік беру және негізгі түрлеріне анықтама беріп түсіндіру.
Күтілетін нәтиже:
Оқушылар жаңа тақырып бойынша толық түсінік алады.
Түйінді идея:
Оқушылардың шығармашылығын дамыту.
Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары
№
Уақыт
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
1
2 мин
Оқушылармен үш тілде амандасып, түгендеу
Оқушылар ортаға шығып бір – бірімен амандасады, жағдайларын сұрасады. Көңілдері көтеріледі.
2
3 мин
Сергіту сәті «Шаттық шеңбері»
3
2 мин
Оқушыларды «Жемістер» стратегиясы арқылы топқа бөлу.
Бағыт – бағдар арқылы топқа бөлінеді. Мысалы, алма, алмұрт, шие арқылы.
4
5 мин
Миға шабуыл.
Сұрақ. Роботтың құрылғыларын атаңыз? Оны сіздер күнделікті өмірде қолданасыздар ма? Индикатор мен батырмалар дегеніміз не?
Оқушылар осы сұрақ төңірегінде ойларын қорыта отырып жауап береді.
5
12 мин
Жаңа сабақты түсіндіру.
Конспектіге сүйеніп және таныстырылымдарды пайдалана отырып оқушыларға робот техникасының негіздері туралы, пайдалану салалары мен түрлері туралы түсінік беремін.
Мотор (тартпа, қозғалтқыш) тек қана роботты емес, сонымен қоса түрлі механизмдер мен манипуляторды қозғалысқа әкелетін роботтың ажырамас бөлігі болып табылады. Бір сөзбен айтқанда, мотор робот үшін электр қуатын қозғалыс қуатына айналдырады.
Датчик — әр түрлі ақпаратты (температура, жылдамдық, сәуле, түс, дыбыс) өлшеуге арналған құрал. Датчиктер электронды және механикалық болып бөлінеді.
Түсіндірмемен қоса ғаламтор жүйесі арқылы робот техникасы туралы түсініктерін кеңейте түседі.
Қажетті жерлерін дәптерлеріне түсіріп алады.
6
12 мин
Тапсырма. ДЖИГСО әдісі бойынша тапсырма беру.
1-топ « Моторлар»
2-топ « Датчиктер»
3- топ « Зерттеушілер( моторлар мен датчиктердің айырмашылығы)»
Қажетті құрал - жабдықтарды пайдалана отырып топпен жұмыс жүргізеді.
7
5 мин
Бағалау.
Сабаққа әртүрлі деңгейде қатынасып отырған оқушыларды және бағалау парақшасы арқылы бағаланған оқушыларды мадақтап, критериалды бағалаймын.
Топ ішінде өзара бағалаумен қосы топ басшысының бағалауы болады.
8
2 мин
Рефлексия
Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз жайлы пікір білдіріңіз « ББҮ әдісі».
Білем
Білдім
Үйренгім келеді
Пікірлерін стикерлерге жазып көрсетеді.
9
2 мин
Үйге тапсырма беру.
Оқушыларға жаңа тақырып бойынша эссе жазып келу.
Дәптерге жазып алады.
