Жаңартылған білім беру бағдарламасы

Тақырыбы: Жұптық жəне топтық

ойындар

Мектеп: № 10 орта мектебі

Мерзімі:18.01.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Сыздыков Б.М.

Сынып:2 «в»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Оқу мақсаттары

2.1.3.3.Қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты,

кеңістікті жəне бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді.

Сабақтың мақсаты

Барлығы орындай алады:

Сапқа, қатарға тұру.

Қозғалыс кеңістігінде саппен қауіпсіз жұмыс істеу.

Зал кеңістігінде бағдарлай алу.

Екіден, бірден қайта сап құрып жүру.

Залдың ортасымен қысқа жəне жиі адымдап жүру.

Тура бағытта доп домалату.

Тапсырманың орындалуына сыни тұрғыдан баға беру.

Көпшілігі орындай алады:

Жұптасып доп лақтыру жəне жүруді өзгерту кезінде

шығармашылық қабілеттерін таныту.

Өз іс-қимылын жұбының іc-қимылымен үйлестіру.

Бір-біріне доп лақтырып, жерден ыршыған допты ұстау.

Допты конусқа жеткізбей тез қуып жету.

Шынайы қарым-қатынас жағдайларына балама қатынас дағдысын

пайдалану.

• Кейбірі орындай алады:

• выполнять адекватное движение в соответствии с траекторией полета мяча- делать шаг вперед или назад.

: навыки бега в медленном темпе, выполнения общеразвивающих упражнений, подпрыгивания на двух ногах на месте ходьбы парами . ориентировки в пространстве

концентрировать свое внимание

Жұппен доп берудің түрлі тəсілдерін пайдалану.

Ойында жұптасып қозғалыстар орындау кезінде əртүрлі тəсілдер

қолдану.

Тілдік мақсат

Балалар жұптасып жаттығулар орындаған кезде шынайы қарым-

қатынас жағдайына балама қатынас жүргізу дағдысын жəне жұмыс

уақытының тəртібін қалыптастыруға ықпал ететін кеңістікті жəне

бірқалыптылықты түсінеді.

Пәндік лексика және терминология:

Баскетбол, екіден, бірден сап құру; доп беру, баскетболшының

тұрысы, қозғалысты үйлестіру.

Диалогке/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қандай доп лақтыру тəсілі ең қиыны болды? Жұппен қозғалыс

тəсілінің қандай өзгерісі ойында көмектесті? Жұбыңмен өзара іс-

қимыл кезінде қозғалыс қабілеттерің мен мінез-құлықтарың қалай

өзгереді? «Қол тигізу» ойыны кезінде қандай тəуекелдіктер

• туындайды?

Себебін білесіңдер ме…?

Жұппен қозғалыстар орындау кезінде кеңістік пен ресурстарды

қалай бөлу керек? Жұппен қозғалыс орындау кезінде

тəуекелдіктерді қалай азайтуға болады? Баскетбол добымен

жаттығу жасау коммуникативтік дағдыларыңды қалай өзгертеді?

Өткен тақырып

Шаңғы жолымен қозғалыс қарқынын өзгерте отырып жүру;

бірқатар заттардан айналып өту.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Оқу ресурстары

0-3 минут

4-6

(Ұ) Бір қатар сап құру. Шапалақтай отырып жүру

қолға арналған тапсырмаларды орындай отырып жүру.

Түзету жаттығулары: аяқ ұшымен жүру – қол

жоғарыда, өкшемен жүру – қол алдыда. Бағытты жəне қарқынды өзгерте отырып жүру. Бағытты

жəне қарқынды өзгерте отырып жүгіру. Жүру жəне

жүгіру кезінде дұрыс тыныс алуға, жүгіргеннен

кейін тыныс алуды қалпына келтіруге назар аудару.

Кең, бос кеңістік.

7-19

20-35

(Ж, ОТ). Жұптасып қимыл-қозғалыс

үйлесімдігін арттыруға жəне қозғалыс

қабілеттерін жетілдіруге арналған жаттығулар

жасау

Өз қозғалысын жұбының қозғалысымен үйлестіру

икемділігіне назар аударыңыз.

Əр жұпқа ептілікті дамытуға арналған бас

жаттығуларды көрсетуді ұсыныңыз, оларды

жақсысын балалармен бірге орындаңыз.

(Т, ОТ) Эстафеталар

Балаларға жұптасып дененің əр жерімен – арқа,

іш, қолмен доп қысып қозғалуды ұсыныңыз.

Балалар бір-бірінің артына сап құрып, бірінің іші

мен екіншісінің арқасы арасына доп қысып тұрады

(сапта бірінші тұрған баладан өзге, қол белде).

Саппен қашықтықты жүріп өтеді. Допты қысу

тəсілін өзгертеді. Қозғалыс кезінде дене мен

доптың қалпын бақылау, басқа балалардың

қимылымен өз қимылын үйлестіру дағдыларына назар аударылады.

« Қызыл ту» ойыны.Оқушылар екі командаға бөлінеді, алаңнын ортасынан ұзын бір сызық сызылады, екі шетіне бір бірден шеңбер сызылады,Сол шеңбердің ішінде әр команданың туы жатады. Оқушылар сол туды ұрлап өз командасына әкелу керек, бірінші болып әкелген команда жеңіске жетеді.Ойынның шарты: қарсы команданын аланыңда қарсылас ұстап алса, сол ойыншы сол жерде қатып тұрады, ол ойыншыны өз командасы құтқара алады.

Баскетбол доптары.

Жаттығу орындау

арақашықтығын

анықтауға арналған

заттар.

.

36-45

(Ж) «Досыңа жылу сыйла»

Балалар жұптасып бір-біріне қарап тұрады. Біреуі

алақанын тосып, екіншісі өз алақанын оның

алақанына қояды. Педагог: «Балалар, алақандарыңа

жылу бару үшін бір-біріңнің көздеріңе қараңдар...

қолдарыңдағы жылуды сезіндіңдер ме? Енді

алақандарың одан сайын жылынатындай етіп

əрқайсысың кезекпен өз жұптарыңа жақсы сөздер

айтыңдар». Балалардың коммуникативтік мінез-

құлқына жəне түрлі сөз тіркестерін, сын есімдерді

қолдануына көңіл бөліңіз.

Қосымша мәлімет

Саралау – сіз қалай көбірек

қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары балалардың

алдына қандай міндет қоюды

көздейсіз?

Бағалау – балалардың

материалды меңгеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Пəнаралық

байланыс

Денсаулық пен

қауіпсіздікті тексеру

АКТ жəне

құндылықтармен

байланыс

 Дене, кеңістік жəне нысанды

бақылау дағдыларын көрсете

отырып қозғалыстар орындау.



 Секіру кезінде аяқ пен қолды

серпілте қимылдатуды үйлестіру.



Өз қимылының қарқынын

жолдастарының

қимылының қарқынымен

үйлестіре отырып, ырғақты

қозғалу.

Түрлі қозғалыс тəсілдерін

көрсету кезінде

шығармашылық

қабілеттерін көрсетеді.

•  Пəнаралық

• байланыс:

• Дүниетану,

• Математика.

• 

• 

• АКТ– жұппен

• жаттығулар сызбасы.

Рефлексия

Сабақ мақсаты/оқыту мақсаты

шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақтағы ахуал қалай болды?

Менің жұмысқа деген саралау

тəсілім тиімді болды ма?

Кесте бойынша жұмыс жүргізе

алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгеріс

енгізгім келеді?

Неге?

Бұл бөлімді сабақ рефлексиясы үшін қолданыңыз. Сол

жақ бағандағы сабағыңыз туралы сұрақтарға жауап

беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың екі аспектісінің қайсысы жақсы өтті (оқыту жəне үйрену туралы ойлаңдар)?

1:

2:

Сабақты қандай екі нəрсе жақсартқан болар еді (оқыту туралы да, үйрену туралы да

ойлаңдар)?

1:

2:

Мен топ туралы немесе жекелеген балалар туралы келесі сабаққа дайындалуға

көмектесетіндей нені ойға түйдім?

Тақырып

Маған ұнады

Маған ұнамады

Ұсыныс

Жұптық жəне топтық

ойындар

Тақырып

Маған ұнады

Маған ұнамады

Ұсыныс

Жұптық жəне топтық

ойындар

Тақырып

Маған ұнады

Маған ұнамады

Ұсыныс

Жұптық жəне топтық

ойындар

Тақырып

Маған ұнады

Маған ұнамады

Ұсыныс

Жұптық жəне топтық

ойындар

Тақырып

Маған ұнады

Маған ұнамады

Ұсыныс

Жұптық жəне топтық

ойындар

Тақырып

Маған ұнады

Маған ұнамады

Ұсыныс

Жұптық жəне топтық

ойындар