Техника безопасности., «Работа ног кролем на груди»

Краткосрочный план открытого урока по физической культуре для учащихся 5 класса (плавание)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Техника безопасности., «Работа ног кролем на груди»»

Краткосрочный план открытого урока по физической культуре для учащихся 5 класса

Раздел 6. Обучение через совместные приключенческие задачи		Школа: КГУ СОШ № 39 г. Павлодара
Дата: 13.03.2024		ФИО учителя: Веснина А.О.
Класс: 5 е		Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока		Техника безопасности., «Работа ног кролем на груди»
Тип урока		Обучающий
Цели обучения		5.3.5.5 – знать и производить навыки для обогащения опыта физических упражнении других людей; 5.1.4.4 – знать и определять собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигательных действии., Привлечения воспитанниц к систематическим занятиям плаванием.
Цели урока		Все учащиеся смогут: выполнять скольжение с доской над водой., понимать вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью при изучении навыков плавания. Безопасно работать в пространстве движений. Ориентироваться в пространстве чаши бассейна. Многие учащиеся смогут: выполнять скольжение с доской с погружением головы в воду., понимать вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью при изучении упражнений. Безопасно работать в пространстве движений. Ориентироваться в пространстве чаши бассейна. Самостоятельно обсуждать и демонстрировать понимание навыков в рамках групповой игровой деятельности. Некоторые учащиеся смогут: выполнять кроль на груди без доски., понимать сложные вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью при упражнениях. Безопасно работать в пространстве движений. Ориентироваться в пространстве воды самостоятельно обсуждать и демонстрировать понимание навыков в рамках групповой игровой деятельности. Оказывать помощь слабым учащимся.
Языковые цели		Учащиеся могут: Обсуждать и демонстрировать понимание социальных навыков в рамках групповой игровой деятельности Ключевые слова и фразы: кроль, скольжение, робота ног, работа рук, дыхание. Пункты для обсуждения. Можете ли вы сказать, почему так важно соблюдать правила?
Предметная лексика и терминология		- перемещение, кроль, скольжение, робота ног, работа рук, дыхание - связь, последовательность, вариации - формирование группы, - задача, риск, безопасность
Привитие ценностей		Развитие персональной ответственности, взаимопомощи. Осознание важности здорового образа жизни; открытость; сотрудничество; Патриотизм и гражданская ответственность; уважение; воспитание коллективизма, командного духа.
Навыки использования ИКТ		На данном уроке не предусмотрено использование проектора.
Межпредметные связи		Связи с наукой – здоровье и тело, безопасность, динамика веса/течения. Взаимосвязь с математикой (оси вращения, пространство, направления и углы), с психологией (навыки работы в группе), с биологией (биохимические изменения в организме), с физикой (скорость, масса, энергия)
Предварительные знания		Ожидается, что у учащихся развиты способности, связанные с движением и уверенность держаться на воде, прыжках с учетом полученных знаний в предыдущих классах, а также дома и вне школы.

Ход урока
Запланированные этапы урока	Деятельность учителя на уроке		Деятельность ученика	Оценивание и ОМУ	Ресурсы
Подготовительная часть. 10 минут	1) построение, приветствие; 2) сообщение задач урока; 3)Знакомство с темой и планом урока. 4) рассказ о правилах техники безопасности при проведении занятий в бассейне 5) Строевые упражнения: на право, на лево. 6)Сед на край бортике ноги в воду 7)Лежа на бортике руки вверх, ноги в воде, работа ног кролем 6)Вход в воду Подготовить организм воспитанников к работе в основной части урока). 7) Общеразвивающие упражнения в чаще бассейн с Аква палками (нудлы): (Жалпы жатығу орнында). - И. п.: палка перед собой. 1 — палку на грудь; 2 — палку вверх; 3 — палку на грудь; - И. п.: палка перед собой. - И. п. — о. с. палка перед собой. 1 — палку вверх, ногу назад на носок; 2 — принять и. п. - И. п.: стойка ноги врозь, палка к плечам за головой. 1,2 — повернуть плечи вправо; 3,4 — поворот в лево; - И. п.: палка вверху. 1 — наклон, положить палку на воду; 2 — выпрямиться, руки вверх; 3 — наклон, взять палку; 4 -и. п. - И. п. — о. с. палка согнута в руках 1 — выполнить присед, хлопок палкой по воде; 2 — и. п.; - И. п., о. с. палка на воде перед собой., 1-погружение в воду с головой 2-выпригивание вверх и полного приседа хлопок над головой. 8)Упражнение на восстановление дыхания. (сбор инвентаря) (Тыныс алуды қалпына келтіру). -«руки через стороны вверх, вдох через нос» -«опускаем руки в низ, выдох через рот» 9)Перестроение (The starting position-main position – bouncing on the toes.) После разминки учитель диффенцирует учащихся по уровню физической подготовки для того, чтобы получить смешанные команды, в которых более физически сильные учащиеся будут помогать менее подготовленным.		Учащиеся строятся в одну шеренгу Перестроение в одну колону Учащиеся выполняют работу ног попеременно. Учащийся выполняют соскок вниз ногами из положения сидя на бортике, с опорой одной руки. Учащиеся делятся на дорожки по равным количествам, согласно технике безопасности. Имитационные упражнения техники плавания кроля на груди. Вращение головы, плеч, рук, ног, круговые движения туловища, наклоны в сторону, приседания. Стоя выполнять движения руками кролем на груди. Обсуждение темы урока между учителем и обучаемыми. Участие в диалоге с учителем. Вместе с учителем делают вывод, какие ставятся цели на уроке? Постановка познавательных задач и планирование их выполнения. Правильное и последовательное выполнение упражнений во время разминки.	Оценивание эмоционального состояния учащихся Формирование интереса Правильное выполнение команды учителя Деятельность обучаемых направлена на взаимодействие между собой и с учителем. Правильное выполнение команды учителя Контроль за распределением нагрузки при выполнении упражнений. (счет упражнений на 3 языках) Оценивание эмоционального состояния учащихся	Свисток для учителя Аква палки (нудла) для учащихся. музыкальное сопровождение https://www.youtube.com/watch?v=ZMgTG-JH9Tg
Основная часть. 25 минут 1.Обучение технике работы ног в плавание способом кроль на спине.	1) Скольжение на груди без работы ног. 2) Скольжение на груди с работой ног. 3) Плавание кролем на груди без работы рук, с сочетание дыхания в воду. 4) Обучение техники работы рук в способе кроль на груди. 5) Игра: Элементы водного пола (передачи мяча через дорожку,		Держась руками за доску, тело поднимаем к поверхности воды, ноги вытянутые пальцы соприкасаются друг с другом. Держим доску на прямых руках над головой, ноги работают кроль, контролируем положением тела в воде. Держим доску на прямых руках над головой, ноги работают кролем, контролируем положением тела и дыхание в воду. 1) Плавание на груди с доской одна рука вверху, другая вытянута вперед держа доску, ноги работают попеременно. Делятся на группы, ловля и передача мяча друг другу. Через дорожку	Критерии для оценивания игры правила игры; - соблюдают требования безопасности.	музыкальное сопровождение https://www.youtube.com/watch?v=cbmYhpPYzJ0
Заключительная часть урока 5 минут	6) выход из воды сбор инвентаря «спасибо за урок»; «До свидания» - на право -на лево В колонну по одному, раздевалку шагом марш!			Оценивание эмоционального состояния учащихся