«Учебная программа спортивной секции по баскетболу в 6 классах»

Утверждаю: ___________________ Согласовано:_________________

Директор КГУ «Средняя школа № 26» Заместитель директора по ВР

Самекенов Б.К. Оразгалиева Г.С.

«______» _____________ 2023 г. «______» _____________ 2023 г.

«Учебная программа спортивной секции

по баскетболу в 6 классах»

Учитель физической культуры: Сайлауов Маулет Сайлауович

2023-2024 уч.год

г.Усть-Каменогорск

КГУ «Средняя школа № 26»

отдела образования по г. Усть-Каменогорску УО ВКО

«Учебная программа спортивной секции

по баскетболу в 6 классах»

Пояснительная записка

Образовательная программа дополнительного образования разработана Учителем физической культуры Сайлауовым М.С. на основе образовательных программ по физической культуре с учетом требований ГОСО.

Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, сдачу занимающимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.

Программа секции «баскетбол» адресована: детям – подросткам, обучающимся в 6 классе.

Количество обучаемых в секции — 15 человек.

В состав секции включаются учащихся основной и подготовительной медицинских групп, прошедшие медицинский осмотр и по результатам осмотра, имеющих допуск к занятиям в секции спортивных игр «баскетбол».

Основной принцип работы секции по баскетболу - выполнение программных требований по физической, технической, тактической теоретической подготовке, выраженных в количественных (часах) и качественных (нормативные требования) показателях.

Цель занятий:

- формирование интереса и потребности школьников к занятиям физической культурой и спортом, популяризация игры в баскетбол среди учащихся школы, пропаганда ЗОЖ.

- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

- теоретическое и практическое обучение игре в баскетбол;

- обучение учащихся жизненно- важным двигательным навыкам и умениям;

- формирование сборной команды школы по волейболу, приобретение

необходимых волевых, психологических качеств, для стабильности и успешности выступления на соревнованиях.

Задача занятий:

- выявить природные данные обучающегося, для быстрого роста мастерства;

- овладеть теоретическими и практическими приёмами игры в баскетбол;

- участвовать в спартакиаде школы и в городских соревнованиях по баскетболу;

- развивать у учащихся основные двигательные качества: силу, ловкость, быстроту движений, скоростно-силовые качества, выносливость.

- воспитывать у учащихся нравственные качества: целеустремлённость и волю, дисциплинированность и умение мобилизовать в нужный момент свои физические и духовные силы,

- воспитывать у учащихся волевые качества: смелость, решительность, настойчивость;

Место и время проведения занятий:

Занятия секции спортивных игр «баскетбол» проводятся в спортивном зале 2 раза в неделю, по 1,5 академических часа (по 90 мин.)

понедельник 19:00-20:30

среда 19:00-20:30

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Баскетбол» для учащихся 5-11 классов составлена в соответствии с правилами:

• - «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406)

• «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 08.11.2012 г. № 500, с изменениями от 12.08.2022 г. № 365; от 30.09.2022 г. № 412)

• «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра просвещения РК от 16.09.2022 г. № 399; с изменениями от 21.11.2022 г. № 467, с изменениями от 5.07.2023 г. № 199)

• «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» (приказ МОН РК от 06.04.2020

г. № 130, с изменением, внесенным приказом Министра просвещения РК от 17.03.2023 г. № 68)

• Инструктивно – методического письма за 2023-2024 учебный год

Цель программы – создание оптимальных условий для овладения способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом и содействие гармоничному физическому и интеллектуальному развитию ребенка.

В соответствии с целью данной программы можно сформулировать три группы задач,
направленных на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

Задачи реализации программы:

Посредством обучения основным элементам игры в баскетбол содействовать

• укреплению здоровья детей

• воспитанию морально-волевых качеств занимающихся.

• расширению двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями из раздела «баскетбол» и использование их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального здорового образа жизни;

• совершенствованию функциональных возможностей организма;

• формированию позитивной психологии общения и коллективного взаимодействия;

1.Оздоровительные задачи:

-укрепление здоровья;

-создание надежной базы физического совершенствования и подготовленности для любых форм двигательных проявлений в различных областях труда и спорта и т.д.

-укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

-совершенствование физического развития.

-создание условий для развития физических качеств, личностных качеств.

2.Образовательные задач:

-обучение основам техники и тактики игры баскетбол;

-развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации
и гибкости;

-формирование у занимающихся необходимых теоретических знаний в области
физической культуры для самостоятельного использования их в повседневной жизни.

3.Воспитательные задачи:

- формирование у занимающихся устойчивого интереса к занятиям волейболом;

- формирование моральных и волевых качеств

- формирование потребности и умений заниматься физическими упражнениями, сознательное применение их в целях отдыха, тренировки, повышение работоспособности.

Планируемые результаты обучения:

После прохождения учебного материала учащийся должен Знать:

• характеристику современных форм построения занятий по баскетболу;

• использование ОРУ в решении задач физического развития здоровья;

• возрастные особенности ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления);

• возрастные особенности развития основных физических качеств. Уметь:

• быстро и ловко передвигаться по площадке (в нападении - уметь правильно “открываться”, в защите - уметь правильно “закрывать” защитника);

• свободно ловить и передавать мяч различными способами и на различные расстояния; мяч правой и левой рукой;

• вести мяч правой и левой рукой;

• выполнять броски мяча с близкого расстояния;

• осуществить контроль функционального состояния организма при выполнении физических упражнений;

• определить уровень достижений оздоровительного эффекта и физического совершенства.

Демонстрировать:

• изученные элементы баскетбола в двусторонней учебной игре;

• взаимодействия с командой в двусторонней учебной игре;

• развитие физических способностей по социальным тестам средствами баскетбола и региональным тестам физической подготовленности;

• возрастную динамику физической подготовленности;

• оценку показателей физического развития.

Категория обучающихся: 6 класс

Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Учебный (тематический план)

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего часов	В том числе:		Формы контроля
			Теория	Практич. занятия
1.	Развитие баскетбола в мире	1	1	0
2.	Гигиенические сведения и меры безопасности на занятиях	2	2	0
3.	Общая и специальная физическая подготовка	20	1	19
4.	Основы техники и тактики игры	62	1	61
5.	Контрольные игры и соревнования, разбор игр	15	4	0	11
6.	Тестирование	2	0	0	2
	Итого:	102	9	80	13

Личностные результаты.

Обучающиеся научатся

 владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам.

 способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности.

 умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха.

 владение умением достаточно полно и точно формулировать цель и задачи совместных с другими детьми занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание.

 владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазание и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;

 умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.

Метапредметные результаты.

Обучающиеся научатся

 понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств.

 уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности. В области трудовой культуры:  добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий

 владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса, уважения.

 владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физической культурой, их планирования и содержательного наполнения.

Предметные результаты.

Обучающиеся научатся

 знания по истории и развитию спорта и олимпийского движения, о положительном их влиянии на укрепления мира и дружбы между народами;

 знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.

 способность проявлять инициативу и творчество при организации совместных занятий физической культурой, доброжелательное и уважительное отношение к занимающимся, независимо от особенностей их здоровья, физической и технической подготовленности.

 способность преодолевать трудности, выполнять учебные задания по технической и физической подготовке в полном объеме.

 способность организовывать самостоятельные занятия по формированию культуры движений, подбирать упражнения координационной, ритмической направленности, режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физической подготовленности.

 способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, грамотно пользоваться понятийным аппаратом.

 способность отбирать физические упражнения по их функциональной направленности.

 составлять из них индивидуальные комплексы для оздоровительной гимнастики и физической подготовки.

Регулятивные УУД:

Обучающиеся научатся

определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно;

• проговаривать последовательность действий;

• уметь высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, уметь работатьпо предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность;

• средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;

• учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценкудеятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Обучающиеся научатся

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды;

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

• умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Содержание

Теоретическая подготовка

Развитие баскетбола в Казахстане.

• Общая характеристика сторон подготовки спортсмена.

• Физическая подготовка баскетболиста.

• Техническая подготовка баскетболиста.

• Тактическая подготовка баскетболиста.

• Психологическая подготовка баскетболиста.

• Соревновательная деятельность баскетболиста.

• Организация и проведение соревнований по баскетболу.

• Правила судейства соревнований по баскетболу.

• Места занятий, оборудование и инвентарь для занятий баскетболом.

Техническая подготовка

1. Упражнения без мяча

• Прыжок вверх-вперед толчком одной и приземлением на одну ногу.

• Передвижение приставными шагами правым (левым) боком:

• с разной скоростью;

• в одном и в разных направлениях.

• Передвижение правым – левым боком.

• Передвижение в стойке баскетболиста.

• Остановка прыжком после ускорения.

• Остановка в один шаг после ускорения.

• Остановка в два шага после ускорения.

• Повороты на месте.

• Повороты в движении.

• Имитация защитных действий против игрока нападения.

• Имитация действий атаки против игрока защиты.

Ловля и передача мяча

• Двумя руками от груди, стоя на месте.

• Двумя руками от груди с шагом вперед.

• Двумя руками от груди в движении.

• Передача одной рукой от плеча.

• Передача одной рукой с шагом вперед.

• Передача одной рукой с отскоком от пола.

• Передача двумя руками с отскоком от пола.

• Передача одной рукой снизу от пола.

• То же в движении.

• Ловля мяча после полуотскока.

• Ловля высоко летящего мяча.

• Ловля катящегося мяча, стоя на месте.

• Ловля катящегося мяча в движении.

Ведение мяча

• На месте.

• В движении шагом.

• В движении бегом.

• То же с изменением направления и скорости.

• То же с изменением высоты отскока.

• Правой и левой рукой поочередно на месте.

• Правой и левой рукой поочередно в движении.

• Перевод мяча с правой руки на левую и обратно, стоя на месте.

Броски мяча

• Одной рукой в баскетбольный щит с места.

• Двумя руками от груди в баскетбольный щит с места.

• Двумя руками от груди в баскетбольную корзину с места.

• Двумя руками от груди в баскетбольную корзину после ведения.

• Одной рукой в баскетбольную корзину с места.

• Одной рукой в баскетбольную корзину после ведения.

• Одной рукой в баскетбольную корзину после двух шагов.

• В прыжке одной рукой с места.

• Штрафной.

• Двумя руками снизу в движении.

Тактическая подготовка

• Защитные действия при опеке игрока без мяча.

• Защитные действия при опеке игрока с мячом.

• Перехват мяча.

• Вырывание мяча.

• Выбивание мяча.

• Быстрый прорыв.

• Командные действия в защите.

• Командные действия в нападении.

• Игра в баскетбол с заданными тактическими действиями.

Подвижные игры баскетбольной направленности.

Стойка баскетболиста, бросок мяча снизу на месте, ловля мяча на месте, передача мяча снизу на месте, эстафеты с мячами, бросок мяча снизу на месте в щит, ведение мяча на месте и в движении, броски в цель (кольцо, щит); подвижные игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Мяч капитану», «Рывок за мячом», «Баскетбол с надувным мячом», «Бег пингвинов».

«Пятнашки», «Салки с мячом», «Коршун, наседка, цыплята», «Невод», «Солнышко».

Игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест».

На материале раздела «ОФП (общефизическая подготовка)»: «Не оступись», «Пятнашки», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Третий лишний».

Подвижные игры и эстафеты: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», «Кто дольше прокатится».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БАСКЕТБОЛУ

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
			План	факт
1-2	Правила поведения. Техника безопасности. Правила игры. Развитие баскетбола в мире.	2
3-5	Первоначальное обучение передаче и ловле мяча. Передвижение правым – левым боком.	3
6-8	Освоение техники ведения мяча. Игра «Не оступись», Двумя руками от груди, стоя на месте.	3
9-11	Бросок мяча в кольцо, передача и ловля мяча.	3
12-14	Развитие физических качеств. Вырывание мяча.	3
15-17	Ведение мяча с последующей его передачей партнеру	3
18-20	Броски в кольцо. Ведение мяча по прямой.	3
21-23	Развитие физических качеств. Перехват мяча. Игра «Баскетбол с надувным мячом».	3
24-26	Ведение мяча на месте, с изменением направления с остановкой шагом после ведения. Передачи мяча. Игра 3х3	3
27-29	Передачи мяча в парах в движении. Игра «Охотники и олени»,	3
30-32	Передачи мяча на месте через сетку. Одной рукой в баскетбольную корзину с места.	3
33-35	Передачи мяча в треугольниках, квадратах, пятерках Игра 3х3	3
36-38	Встречные передачи мяча. Броски мяча в кольцо	3
39-41	Сочетание действий: ловли - ведения, ловли – бросков. Ведение мяча по дугам, кругам	3
42-44	Развитие физических качеств. Защитные действия при опеке игрока без мяча.	3
45-47	Первоначальное обучение передаче и ловле мяча. Борьба за мяч после отскока от щита.	3
48-50	Освоение техники ведения мяча. Тактическая подготовка баскетболиста. Игра 3х3	3
51-53	Бросок мяча в кольцо, передача и ловля мяча.	3
54-56	Развитие физических качеств Игра «Салки с мячом».	3
57-59	Ведение мяча с последующей его передачей партнеру Игра 3х3	3
60-62	Броски в кольцо. Ведение мяча по прямой.	3
63-66	Развитие физических качеств. Упражнения для развития быстроты движений баскетболиста. Игра 3х3	4
67-69	Ведение мяча на месте, с изменением направления с остановкой шагом после ведения. Передачи мяча. Игра 3х3	3
70-72	Передачи мяча в парах в движении. Игра «Рывок за мячом»	3
73-75	Передачи мяча на месте через сетку.	3
76-78	Передачи мяча в треугольниках, квадратах, пятерках	3
79-81	Встречные передачи мяча. Броски мяча в кольцо	3
82-84	Сочетание действий: ловли - ведения, ловли – бросков. Ведение мяча по дугам, кругам	3
85-87	Развитие физических качеств. Ловля мяча после полуотскока. Игра 3х3	3
88-90	Первоначальное обучение передаче и ловле мяча.	3
91-93	Освоение техники ведения мяча.	3
94-96	Бросок мяча в кольцо, передача и ловля мяча.	3
97-99	Развитие физических качеств. Штрафной бросок. Игра «Попади в ворота»,	3
100-102	Ведение мяча с последующей его передачей партнеру Игра 3х3	3

СПИСОК УЧАЩИХСЯ СЕКЦИИ ПО БАСКЕТБОЛУ

№ П/П	ФИ уч-ся	Дата рождения	класс
1	Амангелді Алимжан	15.07.2010	7Б
2	Ашаргин Алексей	30.12.2010	7А
3	Батырхан Алдияр	16.01.2012	6Д
4	Бергалиев Амирали	05.05.2011	6Д
5	Бондарев Егор	20.09.2011	6Д
6	Бусунов Султан	18.09.2011	6В
7	Дягилев Мансур	26.07.2011	6В
8	Елеусизов Султан	12.06.2012	6Е
9	Ихсан Алижан	05.01.2012	6Д
10	Кадиров Даниял	14.11.2010	7Б
11	Кошанов Өмірбек	19.08.2011	6В
12	Қымбатұлы Шыңғыс	20.02.2012	6Г
13	Магзумов Арлан	21.05.2012	6Б
14	Орал Алимхан	13.10.2010	7Г
15	Хлюпин Максим	11.02.2011	7Б

Руководитель Сайлауов М.С.

7