Положение о системе оценки планируемых результатов по физической культуре по ФГОС

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценки планируемых результатов по физической культуре по ФГОС

1. Общие положения.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» города Рубцовска является учреждением, осуществляющим образование, предусматривающим различное оценивание успеваемости обучающихся по физический культуре посредством установления единых требований к оценке знаний и умений.

Основной целью оценивания успеваемости обучающихся по физической культуре является достижение учащимися планируемых результатов по программам ФГОС НОО и ФГОС ООО , мотивация учащихся к самосовершенствованию, физическому развитию и повышения уровня физической подготовленности.

1. Ожидаемые (планируемые результаты) освоения программ по физической культуре.

Современные стандарты (ФГОС) определяют следующие планируемые результаты в области «Физическая культура»

2.1.В начальной школе:

Раздел «Знания о физической культуре»:

ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

·ориентироваться в понятии «физическая подготовка», знать характеристику основных физических качеств (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник начальной школы научиться:

·выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

·характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности

Раздел «Способы физкультурной деятельности.

·отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·измерять показатели физического развития (рост, масса) и подготовки (сила, быстрота, выносливость, гибкость). Вести систематические наблюдения за динамикой их развития.

Выпускник начальной выпускник начальной школы научиться:

• вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

• целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Раздел «Физическое совершенствование»

• ·выполнять упражнения по коррекции зрения и осанки и профилактике их нарушения; упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости). Уметь оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

• ·выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

• ·выполнять организующие строевые команды и приёмы;

• ·выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

• ·выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);

• ·выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метание и броски мяча разного веса и объёма);

• ·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

  • сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

• ·выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

• ·играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

• ·выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

• ·уметь плавать, в том числе спортивными способами;

• ·выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).

2.2. В основной школе:

1) умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности

для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;

2) владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,

поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных

с учебной и производственной деятельностью;

3) владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей

здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических

качеств;

4) владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,

использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью

профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;

5) владение техническими приёмами и двигательными действиями базовых видов

спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.

1. Система оценивания достижения планируемых результатов

   1. Текущие оценки выставляются за выявленные знания по содержанию программы и знаний в области физической культуры и здорового образа жизни , уровень овладения двигательными умениями и навыками, уровень владения способами и умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность

Знания

Для оценивания уровня знаний используются: опрос, проверочные беседы (без вызова из строя), тестирование

Техника владения двигательными умениями и навыками

Для оценивания техники владения двигательными умениями и навыками используются: наблюдение, вызов из строя для показа, выполнение упражнений и комбинированный метод.

Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность

Уровень физической подготовленности учащихся.

Для этого один раз в четверть замеряется уровень физической подготовленности учащихся по следующим показателям:

УЧАЩИЕСЯ 7-10 ЛЕТ

УЧАЩИЕСЯ 11-15 ЛЕТ

УЧАЩИХСЯ 16-18 ЛЕТ

При оценке физической подготовленности приоритетным показателем является индивидуальное изменение результатов по сравнению с предыдущим замером каждого учащегося.

1. Общая оценка успеваемости( за четверть, годовая) определяется путем сложения среднего балла по текущим оценкам и среднего балла показателя изменения уровня физической подготовленности. При этом преимущественное значение имеют оценки за уровень роста физической подготовленности.