ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ «Мы сдаем ГТО»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

С. СТАРАЯ ПОРУБЁЖКА ПУГАЧЕВСКОГО РАЙОНА

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА И.И.ЛОБОДИНА»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

НА ТЕМУ

«Мы сдаем ГТО»

Выполнил:

Белков Андрей

ученик 9 класса МОУ

"СОШ с. Старая Порубежка

имени И.И. Лободина"

Руководитель проекта:

Никитина Наталия Анатольевна

учитель физической культуры

МОУ "СОШ с. Старая Порубежка

имени И.И. Лободина"

(первой категории)

2020-2021 учебный год.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………3

Содержание проекта.…………………………………………………..…….4

Заключение…………………………………………………………..………….6

Список использованной литературы………………………………………8

Введение

«Как дом начинается с фундамента, так и подготовка молодёжи к высокопроизводительному труду и защите Родины начинается с детства

со школьной скамьи».

К числу основных факторов, определяющих будущее страны, относится качественный состав населения. В связи с этим особое внимание привлекает к себе ухудшение физического и социального здоровья подрастающего поколения, особенно детей: высокий уровень заболеваемости, рождение с разными видами патологии, рост числа молодежи с девиантным поведением, следствием чего становится противоправное поведение подростков. На протяжении последних десятилетий в нашей стране наблюдается негативная тенденция снижения уровня здоровья детей, подростков и молодежи.

Цели и задачи проекта.

Цель проекта: создать положительную мотивацию у школьников для занятий спортом, совершенствовать физические качества, приобщать к физкультуре и спорту через привлечение к сдаче норм ВФСК «ГТО».

Задачи проекта:

1. развитию мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом.

2. Обеспечение учащихся необходимой достоверной информацией о содержании ВФСК «ГТО» и его истории в нашей стране.

3. Охват наибольшего количества обучающихся при внедрении ВФСК «ГТО» в МОУ "СОШ с. Старая Порубежка имени И.И. Лободина"

Усиление внимания к физической культуре школьников благоприятно сказывается не только на физическом, но и социальном здоровье подрастающего поколения: улучшается состояние здоровья, снижается уровень утомляемости и усталости, увеличивается возможность профессионального роста. Средствами физической культуры происходит процесс освоения личностью новых ценностей, выработки положительных установок. Вовлеченность подростков в сферу физкультурной активности - одно из наиболее эффективных средств организации занятости, оздоровления обучающихся, профилактики их девиантного поведения. Как считал Павел Фёдорович Лесгафт, «неприятные явления в школе, наблюдаемые между учениками, могут быть уничтожены не полицейскими мерами, а строго проведенными физическими упражнениями и подвижными играми».

Работая над проектом, я получил доступ к информации о состоянии здоровья учащихся нашей школы. - Из 144 обучающихся в настоящее время с 1 по 11 классы хронические заболевания имеют 20 человек. 1 ребенок – инвалид детства. Заболеваниями опорно-двигательного аппарата страдают 7 человек, у 5 детей серьёзные проблемы со зрением. Этот список можно продолжить. И это только хронические заболевания! ОРВИ и ангиной переболели в 2020-2021 учебном году 40 человек. Что ждёт их в дальнейшей взрослой жизни?

Основная группа - Здоровые дети (или с незначительными отклонениями в здоровье), выполняющие в полном объеме школьную программу физвоспитания и, занимающиеся дополнительно в спортивных секциях составляет 115 человек.

Подготовительная группа - Дети с небольшими отклонениями в состоянии здоровья, недостаточной физической подготовленностью. Занимаются в школе по программе физвоспитания с облегченной формой освоения двигательных навыков. Есть некоторые индивидуальные ограничения в занятиях в спортивных секциях – 27 человек.

Специальная группа - Дети с заболеваниями преимущественно хронического течения с обратимыми (подгруппа А) или необратимыми (подгруппа Б) изменениями в организме. Для них разрабатывается специальная программа физического воспитания в соответствии с характером имеющейся патологии -1 человек.

Гипотеза:

Привлечение школьников к активным занятиям физическими упражнениями и спортом, сдача норм комплекса ГТО укрепят здоровье учащихся, понизят показатель заболеваемости.

Содержание проекта

Я составил план действий.

1. Провел опрос среди учащихся с целью выяснения, что знают ученики о ГТО.

Анкета для учащихся

Знаете ли вы что такое ГТО ?

Из 60 человек:

• да – 50 человек;

• имею поверхностное представление – 10 человек;

• нет – 0 человека;

Считаете ли вы необходимым введение обязательной сдачи норм комплекса ГТО в школе ?

Из 60 человек:

• да – 40 человека;

• не знаю – 8 человек;

• нет – 12 человек;

Считаете ли вы, что возрождение комплекса ГТО благотворно повлияет на здоровье населения нашей страны?

Из 60 человек:

• да – 40 человек;

• не знаю – 16 человек;

• нет – 4 человека;

Планируете ли вы сдавать нормативы так чтобы получить определённый знак отличия?

Из 60 человек:

• да –42 человек;

• нет такой цели –10 человек;

• нет – 8 человек;

По итогам анкетирования получается:

Все опрошенные знают, что такое ГТО, 40 человек считают, что этот комплекс благотворно повлияет на укрепление здоровье страны и необходимо сделать его в школе обязательным, 42 опрошенных сдали нормы ГТО в этом году и планируют получить знак отличия.

12 человек считают то, что нет необходимости делать комплекс ГТО обязательным. 16 человек сомневаются в том, что подготовка к сдаче норм ГТО укрепит здоровье.

8 человек не планируют получать знаки отличия, так как считают что это трудно и им не под силу.

2.Взяв на себя определённые обязательства, я рассказал подробно ребятам о том, что такое комплекс ГТО:

Соответствие физической подготовки человека той или иной ступени называется комплексом ГТО. Всего ступеней 12, их разделение происходит в зависимости от возрастной группы участников. Комплекс ГТО в школах состоит из первых пяти ступеней:

• I СТУПЕНЬ (мальчики и девочки 1 - 2 классов, 6 - 8 лет)

• II СТУПЕНЬ (мальчики и девочки 3 - 4 классов, 9 - 10 лет)

• III СТУПЕНЬ (мальчики и девочки 5 - 6 классов, 11 - 12 лет)

• IV СТУПЕНЬ (юноши и девушки 7 - 9 классов, 13 - 15 лет)

• V СТУПЕНЬ (юноши и девушки 10 - 11 классов, среднее профессиональное образование, 16 - 17 лет)

Для каждой ступени в соответствии с возрастом разработана тестирующая часть в которой точно указывается какие физические упражнения должен сдать ребёнок для получения значка: испытаний на скорость, гибкость, выносливость и силу. По результатам им присваиваются значки (бронзовый, серебряный, золотой), которые могут помочь при поступлении ребенка в вуз. За наличие значка ГТО абитуриенту начисляются дополнительные баллы, в соответствии с его категорией.

Все ли могут сдавать ГТО.

Основные принципы ГТО

Комплекс ГТО построен на принципах 4Д: доступность, добровольность, доступ врача, для здоровья. Только участие на добровольной основе в данном проекте может помочь добиться поставленной цели. А основной целью государства является воспитание здоровой нации. Добровольное участие может происходить через осознание человеком всей значимости данного мероприятия. Если ребенок с малого возраста будет заниматься спортом, то вопросы по табакокурению, алкогольной зависимости и употреблению наркотических средств в будущем должны сойти к минимуму. А это и есть главный аспект воспитания здоровой нации.

К сдаче нормативов ГТО в школах допускаются учащиеся основной группы здоровья, но при обязательном выполнении определенных условий. Учеником занятия физической культуры должны посещаться регулярно. Ребенок должен заниматься в спортивных секциях, соответствующих его группе здоровья. К сдаче ГТО допускаются учащиеся, имеющие соответствующее медицинское разрешение. Ребенок со слабым здоровьем не будет подвергаться физической нагрузке.

Как готовиться к сдаче норм комплекса ГТО?

Как школьнику сдать ГТО? Безусловно, без основ правильной физической подготовки ГТО в школах покажется сдать нереально. Поэтому детям рекомендуется помимо посещения уроков физической культуры следить за своим двигательным режимом в течение недели. Что такое недельный двигательный режим школьника? Это ежедневный труд по созданию своего здорового организма, который должен включать следующие аспекты: ежедневную утреннюю гимнастику (зарядку); занятия в образовательных учреждениях; двигательная активность в процессе учебного дня (наличие физкультминуток), особенно в начальной школе; занятия в секциях и кружках спортивного характера;

Подготовку к сдаче норм ГТО можно проводить и на самостоятельных тренировках.

Для того чтобы самостоятельно тренироваться, необходимо помнить следующие правила.

Одежда для спортивных занятий должна соответствовать сезону и уровню двигательной активности во время занятий. Она должна быть удобной и практичной.

Особое внимание следует уделять спортивной обуви, перчаткам и головному убору (в зимнее время).

Спортивная обувь должна быть удобной, лёгкой, соответствовать размеру ноги или быть на 1 размер больше (для толстого носка в зимний период).

Во время занятий в холодное время года (зима, поздняя осень, ранняя весна) нельзя допускать промокания ног, резкого переохлаждения организма, особенно после интенсивной физической нагрузки. Пробежав зимой дистанцию на скорость, необходимо как можно быстрее попасть в тёплое помещение и сменить одежду.

Если есть возможность, то можно заниматься подготовкой к сдаче норм комплекса ГТО в выходные дни вместе с родителями.

Они могут показать или подсказать что-то весьма полезное. В том числе посоветовать, как правильно выполнять то или иное упражнение.

Отличная идея пригласить на тренировки своих друзей. Вместе заниматься спортом веселее, тем более что настоящая дружба крепнет в общих делах.

Заключение

Изучив состояние здоровья наших школьников, проанализировав мнение детей, мы пришли к выводу, что возрождение физкультурного комплекса благотворно повлияет на физическое совершенствование и воспитание школьников, а так же привлечёт к занятиям физкультурой и работающую часть населения. Актуальность выбранной темы очевидна. 

Физкультура — лучшее лекарство от любого недуга.

Введение ГТО в школах – это необходимый процесс для воспитания личности ребенка. Это помогает выработать у него такие человеческие качества, как выносливость, стремление работать над собой, желание быть здоровым и воспитывать здоровое поколение. Кроме того, данный комплекс способствует развитию не только физической функции организма, но и умственной.

Список использованной литературы.

1.Кумарин В. Педагогика природосообразности и реформа школы.

М., Народное образование, 2020 г.

2.Селевко Г.К. Профориентация Энциклопедия образовательных технологий. Т1, М., НИИ школьных технологий. 2016 г.

3.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы, М., АРКТИ, 2019 г.

4.Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. Пособие для высш. учеб.заведений / И.А.Колесникова, М.П.Горчакова-Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой. — М: Издательский центр «Академия», 2015. — 288 с.

5.Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. Москва «ВАКО», 2004.

9