Игра - как средство организации жизни детей

Естественное состояние ребенка

состоит в деятельности, подвижности,

активности, непосредственности,
в стремлении к познанию окружающего,

и этим «указание природы»

должен руководствоваться учитель- воспитатель.
К.Д. Ушинский

В коллективных играх каждый ребенок имеет возможность проявить свои самые лучшие качества, свою индивидуальность. В игре создаются исключительные условия для развития у детей коллективистических отношений, чувства гуманизма, взаимопомощи. Дети приучаются к соблюдению правил, умению контролировать свое поведение и объективно оценивать поступки своих сверстников. Педагог, является организатором детской жизни, разделяет с воспитанниками их радости, успехи и оказывает помощь в случае затруднения. Все это сближает воспитателя с детьми, помогает установить с ними доверительные отношения. Важно учитывать и то, что в играх педагог может лучше узнать своих воспитанников, их способности, характер, творческие возможности.

ЦЕЛЬ:

1. Формирование у детей стремление к духовному и физическому совершенствованию;

2. Привлечение детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом;

3. Развивать у учащихся физические качества (быстроту, силу, ловкость, выносливость);

4. Воспитывать у учащихся чувство дружбы, коллективизма, внимательности, сообразительности, дисциплины.

ПЛАН:

1. Вводная часть

2. Игры – соревнования

3. Подведение итогов

ОБОРУДОВАНИЕ:

Секундомер, обручи, мячи, шары, палочки, теннисные шарики, карандаши, мел, скамейки, стулья, флажки, свисток, магнитофон, микрофон.

Добрый день!

Дорогие участники, болельщики и все присутствующие!
Мы рады приветствовать Вас в этом зале на соревнованиях «Веселые старты»
Вас приветствуют: Ирина, Люба, Наташа и ……

ГИП, ГИП – УРА!!!

ГИП, ГИП – УРА!!!

Вам необходимо досказать словечко.
Могут участвовать все желающие и отвечать громко, хором.

Ездить нужно осторожно,

За рога держаться можно.

Жаль вот только гривы нет…

Что за конь? (Велосипед)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет
Наш российский… (Вертолет)

Не пойму ребята кто вы?

Птицеловы? Рыболовы?

Что за невод во дворе?

- Не мешал бы ты игре,

Ты бы лучше отошел,

Мы играем в… (Волейбол)

Михаил играл в футбол
И забил в ворота… (Гол)

Силачом я стать хочу

Прихожу я к силачу:

- Расскажите вот о чем –

Как вы стали силачом?

Улыбнулся он в ответ:

- Очень просто. Много лет.

Ежедневно, встав с постели,

Поднимаю я… (Гантели)

Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю… (Зарядку)

В коридоре топот ног,

То зовет всех в класс… (Звонок)

Разминка закончилась, а впереди конкурсы, эстафеты!

1. Что ты ждешь от этих соревнований?

2. Какие спортивные соревнования тебе (вам) нравятся?

3. Хотел бы ты участвовать на этих соревнованиях?

4. Кого бы ты взял в свою команду? Назови одну девочку, одного мальчика.

5. Когда Вы были маленькими, какие игры играли? (любимые игры)

6. Какие любимые спортивные передачи?

7. Назови 3 любимых предмета?

8. Кого из учителей хотел бы видеть в походе?

9. Твой (Ваш) любимый вид спорта?

1. Эстафетный бег

2. «Кенгуру» (мяч зажат между коленями)

3. Эстафета с мячами (3 мяча отнести и положить в обруч, а второму – принести)

4. Посадка картошки (шашки 5 шт.)

Свободный микрофон

1. Попади мячом в обруч

2. Конкурс капитанов (хоккей – ведение шайбы)

3. Гонка мячей (передача через головы)

Музыкальная пауза

(танец-группа девочек)

1. Комбинированная эстафета

1. Бег на 3-х ногах

1. Игра «Перестрелка»

1. Командное прохождение через обручи

1. Конкурс капитанов (баскетбол - броски по кольцу)

Музыкальная пауза

1. Бег в мешках

Свободный микрофон

1. Игра «Передал, садись!»

2. Вопросы командам, ответ за 1 мин.

1. Как называется пенальти в хоккее?

2. Президент МОК?

3. Назвать 5 спортивных передач?

4. Назвать 5 спортивных изданий?

5. Самое распространенное женское имя?

6. Рыба, названная в честь человека?

7. 1-й Олимпийский чемпион по футболу?

1. Конкурс (найди как можно больше слов – СПОРТЛАНДИЯ)

1. Конкурс «Ориентир» (с завязанными глазами найти стул и сесть)

(Построение команд, слово для подведения итогов предоставляется жюри.)

И так, мы еще раз поздравляем победителей! И говорим: До свидания! До следующих встреч!