Рабочая программа по физической культуре 6 класс в соответствии с ФГОС

№ урока

Тема урока

Кол-во часов (план/

факт)

Тип урока /форма проведения

Планируемые результаты

Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся

Система контроля

Дата проведения

Предметные (по элементам системы знаний)

Мета

предметные

(УУД)

Личностные

План

Факт

Лёгкая атлетика – 12 ч

1

Инструктаж по ТБО по лёгкой атлетике.

История возникновения ГТО

1

Вводный

Знать требования инструкций.

Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма

Ре­гулировать физическую нагрузку и определять степень утомления по внешним признака

Уметь демонстрировать технику высокого старта

Описывать технику беговых упражнений.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.

Осваивать технику бега различными способами.

Осваивать универсальные

умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений

Осваивать универсальные

умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений.

Проявлять качества силы,

быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

.

Познавательные:

Умение структурировать

знания;

Выделение и

формулирование учебной цели;

Поиск и выделение необходимой информации;

Анализ информации;

Осмысление

объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные:

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

Первичный инструктаж на рабочем месте по технике безопасности. Инструктаж по л/а. Понятие об утомлении и переутомлении. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма. История возникновения ГТО

Устный опрос.

2

Высокий старт Стартовый разгон

1

Комплексный

Комплекс ОРУ. Повторение ранее пройденных строевых упражнений. Специальные беговые упражнения. Бег с высокого старта с ускорением (30 – 60 м) с максимальной скоростью. Старты из различных И. П. Максимально быстрый бег на месте (сериями по 15 – 20 с.).

Текущий

3

Стартовый разгон.

Тест-бег 30м м

1

Комплексный

ОРУ в движении. СУ.

Старты из различных И. П. Максимально быстрый бег на месте (сериями по 15 – 20 с.). Тест-бег 30м на результат(

Тест

4

Развитие быстроты

1

Комплексный

ОРУ в движении. СУ. Высокий старт и скоростной бег до 60 метров.

Эстафеты.

Текущий

5

Метание мяча на дальность

Учёт- бег 60 м

1

Комплексный

ОРУ в движении. СБУ. Выполнение норматива в беге на 60 м. с учетом требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».результат. Спортивные и подвижные игры.

Контрольный.

6

Развитие выносливости.

Метание мяча на дальность

1

Обучение

ОРУ в движении. СБУ. Кросс до 10 мин.

Обучение метание мяча

Игра Футбол

Текущий

7

Развитие выносливости.

Метание мяча на дальность

1

Совершенствование

ОРУ в движении. СБУ Кросс до 10 мин, бег с препятствиями, эстафеты, круговая тренировка.упражнения. Игра Футбол

Текущий

8

Прыжок в длину с разбега.Метание мяча на дальность

1

Комплексный

ОРУ с теннисным мячом комплекс. СБУ Разнообразные прыжки и многоскоки. Бег на выносливость до 6 мин. Прыжок в длину с разбега. Метание на дальность в коридоре5 -6 метров.

Текущий

9

Прыжок в длину с разбега. Тест-челночный бег 3х10м.

1

Комплексный

ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. СБУ. Учёт- челночный бег 3х10м на результат. Метание теннисного мяча с 4 – 5 шагов разбега на дальность..

Тест

10

Прыжок в длину с разбега. Тест- 6 минутный бег на результат.

1

Комплексный

ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. СБУ Прыжок в длину с разбега.

Тест- 6 минутный бег на результат.

Тест

11

Прыжок в длину с разбега. Учёт- бег 1000 мет.

1

Комплексный

ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. СБУ. Прыжок в длину с разбега.Выполнение норматива в беге на 1000 м. с учетом требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».Результат. Подвижная игра

Контрольный.

12

Тест - прыжок в длину с места.

Подвижная игра

1

Комплексный

ОРУ. СБУ.

Медленный бег до 10мин. Выполнение норматива прыжка в длину с места с учетом требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО»

13

Инструктаж по баскетболу.

Стойки и передвижения, повороты, остановки.

1

Водный

Знать требования инструкций.

Осваиватьтехнические

действия из спортивных игр.

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействоватьв парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Осваивать

универсальные

умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности.

Соблюдать дисциплину

Выявлятьошибки при выполнении технических действий из спортивных игр правила техники безопасности в условиях учебной и игровой

деятельности.

Осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения.

Развивать

физические качества

Осваиватьтехнические

действия из спортивных игр.

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействоватьв парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Осваивать

универсальные

умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности.

.

Познавательные:

Осмысление объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные:

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Инструктаж по баскетболу. СУ. ОРУ с мячом. Специальные беговые упражнения. Стойка игрока; перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; остановка двумя шагами и прыжком; повороты без мяча и с мячом.

Текущий

14

Техника передвижения, остановок поворотов и стоек.

Ловля и передача мяча

1

Комплексный

Комплекс упражнений в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Комбинация из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановка, поворот, ускорение) Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника в парах, тройках, квадрате, круге. Подвижная игра

Текущий

15

16

17

Ведение мяча

Ловля и передача мяча.

3

Комплексный

Комплекс упражнений в движении. СУ.. Комбинация из освоенных элементов техники передвижений Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника в парах, тройках, квадрате, круге. Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движений по прямой с изменением направления и скорости..

Текущий

18

Учёт- ловли и передачи мяча.

Ведение мяча

1

Комплексный

ОРУ с мячами. СБУ. Учёт-ловли и передачи мяча.

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движений по прямой с изменением направления и скорости..

Контрольный.

19

Овладение техникой бросков мяча. Ведение мяча

1

Комплексный

ОРУ с мячами для рук и плечевого пояса. СБУ. Броски одной и двумя руками отс места и в движений (после ведения, после ловли) без сопротивления. Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движений по прямой с изменением направления и скорости..

Текущий

20

Учёт-Ведение мяча.

Овладение техникой бросков мяча.

1

Комплексный

ОРУс мячами. СБУ. Броски одной и двумя руками отс места и в движений (после ведения, после ловли) без сопротивления Учёт-Ведение мяча.

Контрольный.

21

Овладение техникой бросков мяча.

Учебная игра.

1

Комплексный

ОРУ с мячами. СБУ. Броски одной и двумя руками с места и вдвижений (после ведения, после ловли) без сопротивления Учебная игра..

Текущий

22

Овладение техникой бросков мяча

Учебная игра.

1

Комплексный

ОРУ с мячами. СБУ. Броски одной и двумя руками отс места и в движений (после ведения, после ловли) без сопротивления Учебная игра..

Текущий

23

24

Комбинация из освоенных элементов ловля, передача, ведение, бросок. Учебная игра.

2

Комплексный

ОРУ для развития плечевого пояса. Закрепление техники перемещений и владения мячом и развития координационных способностей Варианты ловли и передачи мяча. Ведение мяча на месте, шагом и бегом по прямой, с изменением направления движения и скорости. Бросок мяча. Учебная игра

Текущий

25

Учебно-тренировочная игра в мини-баскетбол.

1

Комплексный

Осваивать

универсальные

умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности

Познавательные:

Осмысление объяснение своего двигательного опыта. Коммуникативные:

Формированиеспособов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений. Регулятивные: Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

ОРУ с мячами СБУ.

Учебно-тренировочная игра в мини-баскетбол

Текущий

26

Техника безопасности на уроках Гимнастики

Строевые упражнения.

1

Водный

Осваивать универсальные

умения, связанные с выполнением организующих упражнений.

Различать и выполнять строевые команды:

Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений.

Соблюдатьдисциплину и

правила техники безопасности в условиях учебной

деятельности.

Познавательные:

важности освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых акробатических комбинаций и упражнений.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Инструктаж по ТБ, по гимнастике. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки Упражнения на гибкость. Упражнения с внешним сопротивлением – с гантелями.

Устный опрос

27

28

Развитие гибкости силы.

Акробатические упр.

2

Обучение

ОРУ на осанку упражнения. Упражнения на гибкость. Упражнения с внешним сопротивлением – с гантелями. Акробатика кувырок в вперед и назад, стойка на лопатках.

Текущий

29

Акробатические упражнения

Тест- на гибкость.

1

Комплексный

Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций.

Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений.Взаимодействоватьв парах и группах при выполнении гимнастических упражнений

Осваивать универсальные

умения управлять эмоциями во время учебной деятельности.

Выявлять ошибки при выполнении упражнений.

Соблюдать дисциплину и

правила техники безопасности в условиях учебной

деятельности.

Осваиватьумения выполнять универсальные физические упражнения.

качества.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении

акробатических упражнений.

Осваивать универсальные

умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании

акробатических упражнений.

Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.

Осваивать

универсальные

умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие

физических качеств.

Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении упражнения в висе и упорах, упр в равновесии .

Осваивать

универсальные

умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие

физических качеств.

Осмысление правил безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций.

Коммуникативные

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

акробатических упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью.

Способы организации рабочего места.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности  конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения

к известным понятиям.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

Упражнения с внешним сопротивлением – с гантелями. Акробатика.-кувырок вперёд и назад. Стойка на лопатках. Акробатические упражнения. Тест- на гибкость.Выполнение норматива «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО» Прыжки через скакалку.

Тест

30

31

Акробатические упражнения.

Развитие силы и скоростно-силовых качеств

2

Комплексный

Комбинации из ранее освоенных акробатических элементов. Упражнения на пресс. Подтягивание: мальчики - на высокой перекладине, девочки – на низкой перекладине Прыжки через скакалку.

Текущий

32

Учёт- стойка на лопатках

Развитие гибкости и скоростно-силовых качеств

1

Комплексный

ОРУ комплекс с гимнастическими палками. Учёт- стойка на лопатках. Подтягивание: мальчики - на высокой перекладине, девочки – на низкой перекладине. Прыжки через скакалку.

Контрольный

33

Учёт – кувыроквперёд и назад.

Развитие скоростно – силовых качеств

1

Комплексный

ОРУ комплекс с гимнастическими палками. Упражнения на пресс. Учёт-кувырок вперёд и назад Подтягивание: мальчики - на высокой перекладине, девочки – на низкой перекладине. Прыжки через скакалку.

Контрольный

34

35

36

Упражнения в висе и упорах.

Упражнения в равновесии

3

Комплексный

ОРУ комплекс с гимнастическими палками. Совершенствование упражнений в висах и упорах: мальчики – а) упражнение на средней и низкой перекладине: переворот вперед и соскок махом назад; подтягивание в висе и вис на согнутых руках; поднимание прямых ног в висе. Девочки – упражнения на низкой перекладине: смешанные висы; подтягивание из виса лежа. Упражнения в равновесии на гимнастическом бревне.

Текущий

37

38

Упражнения в равновесии

Лазанье по канату.

Упражнения в висах и упорах

2

Комплексный

ОРУ комплекс с гимнастическими палками. Упражнения в равновесии на гимнастическом бревне.

Лазанье по канату. Упражнения в висах и упорах

Текущий

39

40

Упражнения в равновесии. Лазанье по канату.

2

Комплексный

ОРУ на осанку. Развитие скоростно-силовых- Броски набивного мяча из-за головы от груди.

Прыжки через скакалку

лазание по канату. Упражнения в равновесии на гимнастическом.бревне.

Текущий

41

Учёт-Упражнения на гимнастическом бревне.

Лазанье по канату

1

Комплексный

ОРУ на осанку. СУ.

Учёт

Упражнения на гим. бревне. Подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки). Броски набивного мяча из – за головы сидя. Лазанье по канату. Прыжки через скакалку.

Контрольный.

42

Учёт-лазанье по канату. Развитие скоростно-силовых способностей

1

Комплексный

ОРУ на осанку. Учёт-лазанье по канату.

Подтягивание из виса (юноши), из виса лежа (девушки). Прыжки через скакалку.

Контрольный.

43

Учёт- сгибание разгибание туловища. Опорный прыжок.

1

Комплексный

ОРУ на осанку. Учёт- сгибание разгибание туловища. Опорный прыжок.

Прыжки через скакалку.

Контрольный.

44

Учёт- Прыжки через скакалку за 1мин. Опорный прыжок.

1

Комплексный

ОРУ с гимнастическими обручами. Учёт- Прыжки через скакалку за 1мин. Опорный прыжок.

Контрольный.

45

Опорный прыжок. Развитие скоростно-силовых способностей. Тест- подтягивание.

1

Комплексный

ОРУ с гимнастическими обручами. Опорный прыжок. Развитие скоростно-силовых способностей. Тест- подтягивание выполнение норматива «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО»

Тест

46

47

Опорный прыжок. Развитие координационных способностей

2

Комплексный

ОРУ с гимнастическими скакалками Опорный прыжок. Эстафеты с элементами гимнастики.

Текущий

48

Развитие координационных способностей.

1

Комплексный

ОРУ с гимнастическими скакалками.Гимнастическая полоса препятствий.

Текущий

49

Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовки.

1

Водный

Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах.

Применять правила подбора одежды для занятий лыжной

подготовкой.

Осваивать универсальные

умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Проявлять выносливость при прохождении тренировочных

дистанций разученными способами передвижения.

.

Уметь: выполнять одновременно-бесшажный ход ход,

Уметь: развивать скоростные качества.

Уметь: выполнять правильно технику изученных ходов , подъемы

Познавательные:

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные:

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

1.Правила ТБ на уроках лыжной подготовки.

2.Требование к одежде и обуви занимающегося лыжами.

3. Оказание помощи при обморожениях и травмах.

Подвижные игры в зале.

Устный опрос.

50

51

Попеременный двухшажный ход.

Развитие скоростной выносливости.

2

Обучение, Комплексный

Техника Попеременного двухшажного хода.

Эстафеты дистанция до 50м. Прохождение дистанции до 1 км

Корректировка техники

52

53

Попеременный двухшажный ход. Прохождение дистанции 1,5 км.

2

Комплексный

Техника. Попеременного двухшажного хода. Прохождение дистанции 1,5 км в среднем темпе

Корректировка техники

54

55

Попеременный двухшажный ход

Прохождение дистанции до 2 км.

2

Комплексный

Техника. Попеременного двухшажного хода.

Круговая эстафета Прохождение дистанции до 2 км в среднем темпе.

Корректировка техники

56

57

Одновременно бесшажный ход. Развитие общей выносливости.

2

Обучение, комплексный

Одновременно бесшажный ход Развитие скоростной выносливости.

текущий

58

59

Одновременно бесшажный ход Повороты переступанием.

2

Комплексный

Совершенствовать технику Одновременного бесшажного хода. Повороты переступание

м.

Прохождение дистанции 2 км в среднем темпе.

Корректировка техники

60

Учёт-Одновременногобесшажного хода Прохождение дистанции.

1

Комплексный

Учёт- Одновременного бесшажного хода. Прохождение дистанции 2 км в среднем темпе.

Контрольный

61

62

Подъём «Полуёлочкой»,

Торможение «плугом»

2

Обучение

Развитие скоростных качеств в эстафете с этапом до 150 м. Подъемы и спуски с небольших спусков..

текущий

63

64

Подъём

«Полуёлочкой»

Торможение «плугом». Прохождение дистанции до 2 км.

2

Комплексный

Подъемы и спуски с небольших спусков. Передвижение на лыжах до 2 км

Текущий

65

Учёт- подъём «Полуёлочкой» Передвижение на лыжах до 2км

1

Комплексный

Учёт- подъём «полуёлочкой» Передвижение на лыжах до 2 км

Контрольный

66

Учёт- прохождение дистанций без учёта времени до 3 км.

1

Комплексный

Учёт- прохождение дистанций без учёта времени до 3 км. выполнение норматива «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО» Иры на лыжах

Контрольный

67

Инструктаж ТБО по волейболу

Техника передвижения, остановок, поворотов и стоек.

1

Водный комплексный

Знать требования инструкций.

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр

Познавательные:

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные:

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

Инструктаж ТБО волейболу. ОРУ. СБУ.Стойка волейболиста. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Ходьба, бег и выполнение заданий ( сесть на пол, встать, подпрыгнуть и т.д). Игра «Лишний мяч».

Текущий

68

Техника передвижения, остановок, поворотов и стоек.

Передача мяча над собой

1

Комплексный

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений. Техника передачи мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения в перёд, передача мяча над собой, в стену, на месте Игра «Лишний мяч».

Текущий

69

Прием и передача мяча сверху двумя руками.

1

Обучение, комплексный

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений Имитация передачи мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения двумя руками; освоение расположения кистей и пальцев рук на мяче; передача мяча над собой, в стену, на месте

Текущий

70

71

Прием

и передача мяча сверху двумя руками.

Игра «Пионербол»

2

Совершенствование, комплексный

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений. Передачи мяча на месте и после перемещения двумя руками; передача мяча над собой, в стену, на месте. В парах: передача мяча летящего с различной высоты.передачи над собой и передача партнеру. Игра «Пионербол»

Текущий

72

Техника приема и передачи мяча сверху двумя руками.

1

Закрепление, комплексный

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Познавательные:

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные:

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Передачи мяча на месте и после перемещения двумя руками; передача мяча над собой, в стену, на месте. В парах: передача мяча летящего с различной высоты.передачи над собой и передача партнеру. Игра «Пионербол»,

Текущий

73

Нижняя прямая подача мяча.

1

Обучение,комплексный

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СБУ. Стойки и перемещения. Подводящие упражнения. Имитация подбрасывания мяча.подача мяча в стену на расстоянии 5-6м; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча. Эстафеты.

Текущий

74

Совершенствование нижней прямой подачи мяча. Игра.

1

комплексный

Описывать разучиваемые

технические действия из спортивных игр.

Осваивать технические

действия из спортивных игр

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СБУ. Стойки и перемещения. Подводящие упражнения. Имитация подбрасывания мяча.подача мяча в стену на расстоянии 5-6м; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча. Эстафеты.

Текущий

75

Нижняя прямая подача мяча. Игра мини- волейбол

1

комплексный

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Регулятивные:

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений. Имитация подбрасывания мяча.подача мяча в стену на расстоянии 5-6м; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча. Игра мини-волейбол.

Текущий

76

Нижняя прямая подача мяча через сетку. Игра мини- волейбол

1

комплексный

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений. Имитация подбрасывания мяча.подача мяча в стену на расстоянии 5-6м; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча. Игра мини-волейбол.

Текущий

77

Комбинация из освоенных элементов Игра мини- волейбол

1

Совершенствование, комплексный

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СУ. Комбинация из освоенных элементов

Игра мини- волейбол

Текущий

78

Учебная игра мини- волейбол

1

Совершенствование, комплексный

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

ОРУ. СБУ. Стойки и перемещения. Подводящие упражнения. Учебная игра мини- волейбол

Текущий

79

80

Инструктаж по ТБ.ведения мяча шагом, бегом, змейкой

2

Водный, комплексный

Знать требования инструкций.

Уметь выполнять ведение мяча в движении.

Осваиватьтехнические действия из спортивных игр.

Моделироватьтехнические действия в игровой деятельности.

Взаимодействоватьв парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Осваиватьуниверсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности.

Выявлятьошибки при выполнении технических действий из спортивных игр.

Выявлятьошибки при выполнении технических действий из спортивных игр правила техники безопасности в условиях учебной и игровой

деятельности.

Осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения.

Развивать

физические качества

Осваиватьтехнические

действия из спортивных игр.

Выявлятьошибки при выполнении технических действий из спортивных игр правила техники безопасности в условиях учебной и игровой

деятельности.

Осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения.

Развивать

физические качества

Осваиватьтехнические

действия из спортивных игр.

Моделировать технические

действия в игровой деятельности.

Взаимодействоватьв парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.

Познавательные

Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Познавательные

Осмысление

объяснение своего двигательного опыта.

Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные:

Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

Инструктаж Т/Б по баскетболу. ОРУ с мячом. Ускорение из разных исходных положений (подскоки, приседаний, поворотов) Стойка игрока; перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед повороты без мяча и с мячом. Игра «Мяч капитану»

Текущий

81

82

Разучивание техники остановки на два шага и прыжком

2

Обучение, комплексный

с мячом. СУ. Обычный бег. Ускорение из разных исходных положений

Стойка игрока; перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; остановка двумя шагами и прыжком; Комбинации из освоенных элементов техники передвижений

Игра «Мяч капитану»

Текущий

83

84

Остановка на два шага и прыжком

2

Комплексный

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

Текущий

85

86

Учёт-остановка на два шага и прыжком

2

Комплексный

ОРУ с мячом. СБУ. Учёт-остановка на два шага и прыжком Учебная игра.

87

88

Передача мяча одной рукой от плеча. Учебная игра

2

Комплексный

ОРУ с мячом. СУ. Техника передачи одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника в парах, тройках, квадрате, круге. Учебная игра баскетбол

Текущий

89

90

Освоение тактики игры. Учебная игра

2

Комплексный

ОРУ. СБУ. Сочетание приемов: ловля мяча на месте – передача – ловля в движении – бросок одной рукой от головы после двух шагов. Учебная игра баскетбол

91

Инструктаж по ТБ. Развитие скоростных способностей.

1

Водный,

Уметь демонстрировать

стартовый разгон в беге на короткие дистанции

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.

Осваивать технику бега различными способами.

Проявлять качества силы,

быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Познавательные:

-Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Коммуникативные:

-Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

-Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

-Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Инструктаж по Т/Б. на уроках легкой атлетики. Комплекс ОРУ. Специальные беговые упражнения. Бег с ускорением (20 – 50 м) с максимальной скоростью.

Текущий

92

Прыжок в высоту. Тест- Челночный бег

1

Комплексный

Старты из различных И. П. Максимально быстрый бег на месте сериями по 15 – 20 с.

Тест- Челночный бег Спортивные игры

Тест

93

Развитие скоростных способностей. Учёт- Бег 60м

1

Комплексный

Уметь демонстрировать

стартовый разгон в беге на короткие дистанции

Описывать технику беговых упражнений.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.

Осваивать технику бега различными способами.

Осваивать универсальные

умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений

Осваивать универсальные

умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений.

Проявлять качества силы,

быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Познавательные: Осмысление

объяснение своего двигательного опыта.

-Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.

Коммуникативные:Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений.

-Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

.-Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.

Регулятивные:

-Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Высокий старт с пробеганием отрезков от 10 – до 15 метров. Выполнение норматива в беге на 60 м. с учетом требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».результат. Спортивные игры.

Контрольный

94

Развитие выносливости.

Прыжок в высоту.

1

Комплексный

ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Переменный бег – 10 минут. Прыжок в высоту.

Текущий

95

Прыжок в высоту. Тест-. Бег 6-мин.

1

Комплексный

ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Переменный бег – 10 минут. Прыжок в высоту. Игра футбол. Тест-. Бег 6-мин. – на результат.

Тест

96

Развитие выносливости. Тест- прыжок в длину с места.

1

Комплексный

ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Переменный бег – 10 минут. Выполнение норматива прыжка в длину с места с учетом требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО»

Спортивные игры

Тест

97

Развитие выносливости. Игра футбол.

1

Комплексный

ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Переменный бег – 10 минут. Спортивные игры

Текущий

98

Развитие выносливости. Учёт- бег 1500 м

1

Комплексный

ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения. Выполнение норматива в беге на 1500 м. с учетом требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».

Текущий

99

Метание на дальность в коридоре 5 -6 метров.

1

Комплексный

Уметь демонстрировать отведение руки для замаха.

Уметь демонстрировать отведение руки для замаха

Описывать технику метания малого мяча.

Проявлять качества силы,

быстроты и координации при метании малого мяча

Описывать технику метания малого мяча.

Познавательные:

Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.

Коммуникативные:

-Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Регулятивные:

-Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

ОРУ.СБУ.

Метание на дальность в коридоре 5 -6 метров. Спортивные игры.

Текущий

100

101

Метание на дальность в коридоре 5 -6 метров. Спортивные игры.

2

Комплексный

ОРУ.СБУ Метание на дальность в коридоре 5 -6 метров. Спортивные игры.

Текущий

102

Учёт- метание мяча на дальность.

1

Комплексный

ОРУ. СУ. Специальные беговые упражнения. Переменный бег

метание мяча на дальность выполнение норматива в требований «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».

Контрольный