Методическая разработка сценария "Малые Олимпийские игры"

Методическая разработка сценария "Малые Олимпийские игры"

Олимпийские игры играют важную роль в жизни общества. Они помогают развитию спорта и физической активности, способствуют духовному развитию и объединяют людей разных культур. Олимпийские игры - это не просто спортивное соревнование, а событие, которое способно изменить и вдохновить миллионы людей, оставив яркий след в истории общества.

Цель проекта: Создать методическую разработку спортивного праздника для пропаганды знаний об Олимпийском движении и здоровом образе жизни.

Задачи проекта:

• Изучить и систематизировать материал об истории Олимпийских игр

• Провести анкетирование

• Разработать сценарий спортивного праздника

Объект исследования: олимпийское движение

Предмет исследования: Олимпийские игры

Методы исследования:

1. Теоретический (анализ литературы)

2. Анкетирование

3. Обобщение

Теоретическая значимость: Увеличение интереса к истории олимпийского движения.

Практическая значимость: Методическая разработка может быть использована в работе учителей физкультуры, учащимися для организации спортивных мероприятий.

Основная часть

Олимпийские игры представляют собой главное спортивное событие мирового масштаба, они оказывают влияние на развитие физической культуры и формирование здорового образа жизни. Идея соревнований между лучшими спортсменами со всего мира с давних времен привлекает внимание мировой общественности. Олимпийские игры давно стали настоящим праздником не только для спортсменов, но и для большинства людей во всем мире. Всех интересуют результаты соревнований, биографии спортсменов, наиболее яркие страницы олимпийской летописи.

Работая над проектом, я узнал очень много интересного о возникновении Древних Олимпийских игр, о традициях и ритуалах, многие из которых дошли до наших дней, об особенностях проведения современных Олимпийских игр.

Чтобы поделиться своими знаниями придумал и разработал интересное мероприятие – спортивный праздник «Малые Олимпийские игры».

Сначала разработал анкету, в которую включил вопросы по истории Древних и современных Олимпийских игр, вопросы о здоровом образе жизни, о занятости учащихся в спортивных секциях. Провел анкетирование и сделал анализ. Результаты анкетирования показали «Сколько человек знают о истории Олимпийских игр, сколько человек занимаются спортом и сколько человек знают о ЗОЖ».

Цели и задачи разработки:

• Формирование знаний об истории Олимпийских игр

• Развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости)

• Формирование ЗОЖ

• Воспитание потребности к систематическим занятиям физической культурой и спортом

• Воспитание характера, чувства товарищества, взаимопомощи.

В программу МОИ вошли упражнения, выполняемые на ОИ (Бег, прыжки, метание):

• Веселые старты

• Конкурс знатоков Олимпийских игр

• Соревнования по волейболу

По ходу сценария учащимся сообщаются исторические сведения об ОИ, задаются вопросы.

Цель: воспитание у детей потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Задачи:

• Формирование знаний о истории Олимпийских игр;

• совершенствовать в соревновательной форме навыки бега, прыжков, метания в цель;

• развивать быстроту, ловкость, координационные способности;

• воспитывать внимание, уважение к сопернику и волю к победе, взаимопомощь, терпение и целеустремлённость;

Участники и программа соревнований

К участию допускаются команды 5-9 классов в составе 10 человек – 5 мальчиков и 5 девочек. В программе соревнований подвижные игры – эстафеты и конкурсы – поединки, приближённые к олимпийским видам спорта (подробное описание в сценарии праздника).

Предварительно познакомиться с историей Олимпийских игр:

1. Где и когда состоялись первые Олимпийские игры

2. Традиции проведения

3. Олимпийские символы и атрибуты

4. Возрождение Олимпийских игр.

5. Принципы Олимпийских игр

Участники соревнований готовят спортивную форму и эмблему.

Оборудование: Стойки, фишки, волейбольные мячи, баскетбольные мячи, скакалки, теннисные мячи, обручи, мел.

Определение победителей

Определение победителей осуществляется по наименьшей сумме мест, полученных каждой командой в каждом из видов программы. В случае равенства очков преимущество отдаётся команде, у которой больше 1-х, 2-х мест.

Участвуя в играх необходимо соблюдать олимпийские принципы:

1. Признавать авторитет ведущего соревнований и судей,

2. Ставить интересы команды выше своих личных;

3. Не допускать унижения, оскорбления достоинства своих товарищей по команде и соперников; относится к ним с уважением;

4. Действовать смело, с инициативой;

5. Честно соблюдать правила, быть справедливым по отношению к себе и к своим товарищам, соблюдать девиз «Один за всех и все за одного»;

6. Стремиться вести борьбу до конца;

7. Не зазнаваться, добившись победы и не унывать в случае поражения

Ход мероприятия

Сценарий праздника предусматривает чередование спортивно-игровых заданий, показательных выступлений, развлекательно-познавательных номеров, которые обеспечивают достаточную физическую и эмоциональную нагрузку в соответствии с возрастными возможностями и подготовленностью учащихся.

Сценарий спортивного праздника «Малые Олимпийские игры» для учащихся основной школы.

Открытие праздника. Участники команд строятся в одну колонну (по классам) в спортивном зале.

Ведущий:

Олимп – Богов великое творенье!
Спортивный мир – единая семья!
Олимпа получив благословенье,
Спортивный праздник открываю я!
Мы видим здесь приветливые лица,
Спортивный дух мы чувствуем вокруг.
У каждого здесь сердце олимпийца,
Здесь каждый спорту настоящий друг!

Ведущий: «Дорогие ребята и гости праздника! Физическая культура ˗ очень важный предмет в нашей стране. Ведь он помогает укрепить здоровье, стать сильнее и красивее, приобрести новых друзей. Все учащиеся нашей школы любят физическую культуру, регулярно посещают уроки, участвуют в играх, спортивных конкурсах и соревнованиях.

Сегодня у нас большой праздник ˗ «Малые Олимпийские игры». Перед началом соревнований прошу внести флаг Олимпийских игр».

Ведущий: «Представляю членов судейской бригады «Малых Олимпийских игр»:

• судьи –

Ведущий: «Ещё одним атрибутом Олимпийских игр является - Олимпийский огонь. Право зажечь его представляется лучшим из лучших спортсменам. Кто его сегодня зажжёт, покажет эстафета под тем же названием».

Игра-эстафета «Олимпийский огонь»

Участвуют 4 команды. Инвентарь: 4 факела с «олимпийским огнём» (к эстафетной палочке прикреплены надувные шары).

Ведущий: «Все участники пронесли символический олимпийский огонь и первыми были учащиеся 7 … класса. Им предоставляется право зажечь олимпийский огонь».

Участники выстраиваются в колонну и передают друг другу из рук в руки факел с огнём. Последний (капитан) опускает факел в чашу. Звучит музыка.

Ведущий: «Молодцы! Малые Олимпийские игры объявляю открытыми!»

Все участники выстраиваются вдоль боковой линии.

Ведущий: «Итак, дан старт началу соревнований»

Первый вид олимпийских состязаний – ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА.

Древние олимпийцы соревновались в беге на один стадий, а мы с вами выполним челночный бег 3x10 метров. Приглашаются по 2 человека (1 мальчик и 1 девочка) от команды.

Судьи подводят итоги.

Ведущий: Внимание! Внимание! Зрители, берегите нервы! У нас сегодня в зале – "Олимпийские резервы"!

Ведущий: «Мы с вами перемещаемся в сектор для прыжков и следующее задание - ПРЫЖКИ В ДЛИННУ С МЕСТА».

Упражнение выполняет вся команда. Учащиеся прыгают друг за другом и чья команда прыгнет дальше всего побеждает.

Судьи подводят итог.

Ведущий: Следующее место соревнований - сектор для метания. В Древней Греции спортсмены соревновались в метании копья и диска. Мы будем соревноваться в метании мяча. Прошу участников занять свои места.

МЕТАНИЕ В ЦЕЛЬ (в обруч) с 6-ти метров.

Участвует вся команда. Даётся 3 попытки.

Следующий вид соревнований – ПРИЖКИ НА СКАКАЛКЕ. «Задание выполняется за 30 секунд на количество раз». Участвует 2 человека от класса (1 мальчик и 1 девочка)

Среди олимпийских видов спорта очень много командных видов, в которых важна поддержка, взаимовыручка, помощь друга.

Ведущий: я приглашаю участников на «ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ». Команды, прошу построиться на линии старта.

• «Фейерверк». Напротив каждой команды подвешены воздушные шары (по количеству участником в каждой команде). Участник с карандашом в руке подбегает к шарам, лопает один шар и возвращается к своей команде, передав карандаш следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее лопнет все свои шары.

• Конкурс «Носильщики». Следующий наш конкурс называется «Носильщики». Игроки становятся на линии старта. Каждый получает по 3 больших мяча. Их надо донести до конечного пункта и вернуться назад. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

• Конкурс «Каракатица». А следующий конкурс называется "Каракатица". Участник принимает исходное положение: упор руками сзади, ногами вперед, мяч лежит на животе. Таким образом, каждый участник проходит дистанцию и передает эстафету следующему. В случае, если участник выронил мяч, он возвращается в исходное положение с места падения мяча и продолжает выполнять задание.

• «Сквозь угольное ушко». По сигналу 1-й участник добегает до обруча, продевает его через себя, оббегает поворотный знак, возвращается и передаёт эстафету 2-му касанием руки.

• «Бег с 2-мя мячами». По сигналу 1-й катит один большой и один маленький мяч, обегает поворотный знак, берёт мячи в руки и передаёт 2-му.

• «Бег с ведением баскетбольного мяча». По сигналу 1-й участник бежит с баскетбольный мячом, стуча его об пол, оббегает поворотный знак, бежит обратно и передаёт мяч 2-му.

• Эстафета «Кенгуру». Зажав между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до ориентира и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.

• Обводка кеглей мячом. Игрок должен обвести все кегли футбольным мячом, дойти до финиша. Взять мяч в руки и вернуться к команде.

ВИКТОРИНА «Знатоки Олимпийских игр»

1. Какое современное государство считается родиной Олимпийских игр? (Греция).

2. Девиз Олимпийских игр? («Быстрее, Выше, Сильнее»).

3. Как называется организация, возглавляющая Олимпийское движение в мире? (Международный олимпийский комитет «МОК»).

4. Какая страна является Родиной хоккея с шайбой? (Канада).

5. Хоккейный тайм – это? (Период).

6. Как выглядит Олимпийская эмблема? (Пять переплетённых колец).

7. Как называются начальный и конечный пункты дистанции? (старт, финиш).

8. Как часто проводятся Олимпийские игры? (Один раз в четыре года).

9. Когда начались первые Олимпийские игры? (в 776 году до н.э.).

10. Какой цвет флага Олимпийских игр? (Белый).

Ведущий: «Также одним из Олимпийских видов спорта является волейбол. Поэтому мы с вами сыграем в эту игру. Игра проводиться по Олимпийской системе.

Жеребьевка команд.

ИГРА НА ВЫБЫВАНИЕ.

Построение участников праздника, для подведения итогов. Слово предоставляется судьям. Награждение победителей дипломами и сладкими призами. Лучшим спортсменам предоставляется право потушить Олимпийский огонь.

Ведущий: «Вот и подошёл к концу этот красивый праздник! Но мы надеемся, что в сердце каждого попала искра Олимпийского огня и сердце каждого наполнилось гордостью – Я лучший!

Гаснет огонь олимпийский,
Значит прощаться пора
Всем вам, друзья-олимпийцы
Я пожелаю добра
Мира и радость победы
В спорте, учебе, труде
Кем бы и где бы ты не был
Будь олимпийцем везде!
Всего вам доброго и новых спортивных достижений!»

«Малые Олимпийские» игры объявляю закрытыми!

Заключение

Проведение Малых олимпийских игры не только повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни, способствует развитию уровня физической подготовленности детей и волевых качеств, таких как целеустремленность, выдержка, сила, ловкость, организованность, но и побуждают к занятиям профессиональными видами спортом и формируют мотивацию к достижению высоких спортивных результатов.