Температура. Температураны ?лшеу т?сілдері

Саба? та?ырыбы: §2.Температура. Температураны ?лшеу т?сілдері.

Саба? ма?саты:

1. Цельсий шкаласы, абсолют шкаласы, температураны? абсолют н?лі, газ ?ысымы мен оны? абсолют темпертурасы арасында?ы байланыс туралы т?сінік алу?а жетелеу.

2. О?ушыларды? ?ылыми д?ниетанымын ?алыптастыру, ой-?рісін дамыту. ?ылыми ой ?оз?ау?а жетелеу.

3. Жауапкершілікке, е?бек?орлы??а т?рбиелеу.

Саба? т?рі: аралас саба?.

Саба? ?дісі: баяндау, с?ра?-жауап.

Саба? к?рнекілігі: плакаттар, приборлар.

Саба? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. О?ушыларды? ?й тапсырмасын ?алай ме?гергенін тексеру.

С?ра?тар:

1. Броунды? ?оз?алыс дегеніміз не?

2. Броунды? ?оз?алысты? себебі неде?

3. Диффузия ??былысы дегеніміз не?

4. Диффузия шапша?ды?ына температура ?згерісі ?алай ?сер етеді? Ма?ызы мен пайдасы ?андай?

ІІІ. Жа?а саба?.

1. Галлилей термоскопы ж?не оны? ж?мыс жасау принципі.

2. С?йы?ты? термометрлер ж?не ж?мыс жасау принципі.

3. Цельсий шкаласы.

4. Реомюр шкаласы.

5. Фаренгейт шкаласы.

6. Термодинамикалы? шкала.

7. Температураны? абсолют нолі.

Таби?атта?ы ?те т?менгі температура 273,150С-?а те?. Ол температураны абсолют н?лі деп атайды.

8. Газ ?ысым мен абсолют температура арасында?ы байланыс.

9. Цельсий шкаласы мен Кельвин шкаласы арасында?ы ?атыс.

ІV. Пысы?тау.

V. Жатты?улар. 1-жатты?у. №1,№2,№3, №4,№5, №6.

VI. ?орытындылау.

VII.?йге тапсырма: §2 о?у. 1-жатты?у. №7, №8. 1-эксперименттік тапсырма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Температура. Температураны ?лшеу т?сілдері »

Сабақ тақырыбы: §2.Температура. Температураны өлшеу тәсілдері.

Сабақ мақсаты:

1. Цельсий шкаласы, абсолют шкаласы, температураның абсолют нөлі, газ қысымы мен оның абсолют темпертурасы арасындағы байланыс туралы түсінік алуға жетелеу.

2. Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру, ой-өрісін дамыту. Ғылыми ой қозғауға жетелеу.

3. Жауапкершілікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.

Сабақ көрнекілігі: плакаттар, приборлар.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергенін тексеру.

Сұрақтар:

1. Броундық қозғалыс дегеніміз не?

2. Броундық қозғалыстың себебі неде?

3. Диффузия құбылысы дегеніміз не?