Технологическая карта урока физики по теме "Закон сохранения энергии"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный момент.

Организует учебный процесс

2.Проверка домашней работы.

Организует проверку домашней работы:

1.зад. 26(4,5) – 2 человека у доски.

2.зад 26(1-3) устно.

3.Р.Т. №214, 215.

Записывают решение задачи на доске, отвечают на вопросы.

3.Письменная проверка знаний.

Физический диктант.

1.Закончите фразу: физическая величина, характеризующая способность тела совершить работу называется…

2.Обозначение и единицы измерения энергии и работы.

3.Формула кинетической энергии.

4.Формула потенциальной энергии.

5.От чего зависит энергия движения.

6.От чего зависит энергия взаимодействия.

Выполняют физический диктант на листочках.

4.Самоопределение деятельности.

Поисковая беседа. Знакомы ли вам эти выражения: если в одном месте прибавилось, то в другом убавилось, без труда не вытащить и рыбку из пруда, и, наконец, из Простоквашино чтобы купить что-нибудь ненужное, надо сначала продать что-нибудь ненужное. О чем идет речь? Свяжите эти фразы с темой нашего урока. Верно, речь идет о превращении энергии.

Отвечают на вопросы.

5.Постановка задачи.

Какая задача урока?

Установить, в чем заключается закон сохранения и превращения энергии.

Осмысляют учебную задачу.

6.Построение выхода по решению учебной задачи.

Выведение алгоритма.

Скажите, как выполнить нашу задачу?

Алгоритм.

1.Установить, как выполняется закон сохранения и превращения энергии.

2. Сформулировать закон.

3.Выяснить, всегда ли он выполняется.

7.Выполнение действий по алгоритму.

1.Демонстрация движения шарика по наклонному желобу, установление препятствия, демонстрация нитяного и пружинного маятника с установлением величины различных видов энергий.

2. Формулировка закона с компьютерной демонстрацией.

3.Рассмотреть передачу энергии от одного тела к другому и проявление сил трения.

Участие в поисковой беседе с записью основных положений в тетради для конспектов.

Пробуют сформулировать закон.

8.Первичное закрепление знаний.

Организует решение задачи Р.Т №221 стр.102.

Решают задачу 1 человек у доски, остальные – в Р.Т.

9.Включение знаний в систему.

Самостоятельная работа. Р.Т. №213 стр. 99.

Выполняют самостоятельную работу.

11.Итоги урока. Рефлексия.

Какая задача стояла перед нами на уроке?

Удалось нам ее выполнить?

Что нового вы узнали?

12.Домашнее задание.

&37, зад.27